Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Воинские звания ВС РФ"

Тема урока: Воинские звания ВС РФ.
Цель урока: ознакомить обучающихся с составом военнослужащих, воинскими
званиями и знаками различия военнослужащих.
Задачи урока:
1) добиться усвоения обучающимися знаний, связанных с военной службой;
2) сформировать представление о составе военнослужащих и воинских званиях;
3) воспитывать патриотизм, сознательную дисциплину, понимание необходимости
прохождения военной службы;
Оборудование:
• компьютер, проектор, экран;
• карточки для изучения новой темы, и для закрепления нового материала, для
игры «Обратись по воинскому званию».
• карточки самооценки.
План урока:
1. Организационный момент приветствие, сообщение целей урока.
2. Подвести итоги усвоения знаний по предыдущей теме.
3. Изучение новой темы. Презентация
4. Подведение итогов урока. Карточки.
5. Задание на дом.
Ход урока:
1.Организационный момент.(Мотивация)
Военная служба в первую очередь способствует формированию воина-гражданина,
воина-патриота, преданного и умелого вооруженного защитника Отечества. На это
направлен весь уклад воинской жизни. Понимание воином собственной роли и
ответственности при защите Родины проявляется в его активном и добросовестном
ратном труде, в готовности и способности преодолевать любые трудности и тяготы
военной службы. Военная служба – эффективное средство нравственного воспитания.
Сегодня на уроке мы познакомимся с новой темой.
2. Повторение изученного материала. (Актуализация)
Однако, перед изучением нового материала проверим, как вы усвоили предыдущую
тему «Время военной службы». Для этого предлагаю ответить на некоторые вопросы:
- Сколько лет составляет в наше время срок военной службы.
- Какие сроки призыва существуют в Российской федерации и как они называются.
- Каков минимальный и максимальный возрастной интервал призыва на военную
службу.
3.Изучение новой темы. (Постановка проблемы и поиск путей выхода из неё).
Из обществознания вам известно, что «…война это продолжение политики
другими средствами», а именно, применением силы. Для этого государство содержит
армию. Армии ведут боевые действия против неприятеля, которые определяются как
организованные действия частей и соединений различных видов ВС по выполнению
поставленных задач.
Если мы говорим об организованных военных действиях. То можно смело
предположить, что и люди, идущие в бой, должны быть организованы в какие-то
группы, которыми можно было бы управлять с помощью команд. Эти команды
должны подавать - КОМАНДИРЫ
Часто бывает так, что в бою гибнут и рядовые бойцы, и их командиры.
Кто же должен при этом продолжать управлять войсками, продолжать выполнять
намеченный план ведения боя (ответы детей) – старший по должности или
воинскому званию.
А как рядовому бойцу или младшему командиру определить в сумятице боя, кто
есть кто и почему это он обязан выполнять команды именно этого
человека.(ответы детей)
Каковы же отличия между военнослужащими ? Вы сможете дать ответ на этот
вопрос в конце урока, а сейчас я предлагаю определить тему нашего сегодняшнего
урока. (ответы детей)
Каждый военнослужащий проходит военную службу на определенной
должности которой соответствует воинское звание: – рядовой, капитан, полковник,
т.е. место или уровень в военной иерархии.
В ВС РФ установлены составы военнослужащих и соответствующие им
воинские звания. Начнем с низов, с самых низших воинских званий.
Показ презентации «Воинские звания ВС РФ»
Каждому ученику раздаются карточки с изображением воинских званий на погонах
(на каждой карточке 20 шт). В течение показа презентации учащиеся должны
подписать соответствующее воинское звание.
4. Закрепление новой темы.
Класс делится на 3 группы по 5 человек, каждой группе раздаются карточки с
полным изображением погон, но воинские звания не подписаны. Ваша задача,
подписать воинские звания соответствующие погону.
Игра «Обратись по воинскому званию». Выборочно учащимся выдаются карточки
с изображением воинского звания на погоне. Сидящие рядом учащиеся должны
определить звания по старшинству и обратиться соответствующим образом к более
старшему по званию.
Оценки за работу, кроме указанных ранее: ____________.
4. Домашнее задание :
а) повторение и закрепление пройденного материала по учебнику ОБЖ -11.
б) быть готовым ответить на вопросы:
- Предназначение знаков различия;
- Воинские звания военнослужащих
5.Подведение итогов урока. (Рефлексия)
Ответьте на вопросы анкеты.
Ответьте на вопросы анкеты ученик _______________________
Ответьте на вопросы анкеты ученик _______________________
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: