Оказание ПМП при травмах
Оказание ПМП при травмах
Цель: формирование понятий о травмах и методах экстренной помощи.
Задачи:
1) используя знания о различных травмах, углубить и расширить представление о
правилах и способах помощи пострадавшим от несчастных случаев;
2) научить оказывать первую помощь (самопомощь) при различных видах травм;
познакомить со стандартными средствами первой медицинской помощи;
3) напомнить о мерах предосторожности; развивать навыки совместных действий;
4) воспитывать бережное отношение к своёму здоровью, здоровью окружающих
людей.
Тип урока: урок - экскурсия
Методы работы: частично-поисковый, исследование, практикум.
Инновационные технологии:
• развивающего обучения;
• личностно-ориентированного обучения;
• объяснительно-иллюстративного обучения;
• словесной продуктивной и творческой деятельности.
Оборудование: жетоны, презентация (мультимедиа), раздаточный материал
"Специальные и подручные средства для оказания первой медицинской помощи",
медицинский халат и шапочка
Цитата на доске: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу!»
Перед началом урока дети берут со стола фишки разного цвета.
Ход урока
1. Организационный момент.
«Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами!»
2. Постановка темы, цели урока.
Сегодня в программе «С добрым утром» я услышала вот такое высказывание (подойти
к доске и прочитать) «Я здоровье берегу, сам себе я помогу!»
- А как вы ребята его понимаете?
(ответы детей)
-Давайте сегодня на уроке еще раз вспомним, как беречь свое здоровье и уметь помочь
в случае беды. Для этого я вам предлагаю совершить небольшую экскурсию, а чтобы
узнать, куда мы с вами отправимся вам необходимо отгадать загадки, которые я вам
приготовила.
а) Горькими бывают, сладкими бывают.
Ойкают дети и запивают! (таблетки)
б) Я под мышкой посижу и, что делать подскажу;
Или разрешу гулять, или уложу в кровать. (Термометр, градусник)
в) Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней? (врач, доктор)
- Все догадались, куда мы отправляемся (в больницу, а точнее в травмпункт). Итак, в
путь, а для того, чтобы нам не заблудиться изучите внимательно план
экскурсии.(СЛАЙД 1)( звучит музыка, учитель надевает халат)
Доктор: Приветствую вас в травмпункте. Ребята, а вы знаете, что это такое и кто сюда
попадает?(ответы детей)
Травмпункт – это лечебное учреждение, где людям, получившим травмы различного
рода круглосуточно оказывают первую медицинскую помощь
Ребята подумайте и ответьте на следующие вопросы:
Получал ли ты травмы?
Кто чаще всего бывает, виноват в получении травмы?
Какие необходимые для вас предметы могут «помочь» получить травму, если
забыть о том, как ими следует пользоваться?(ответы детей)
- А какое главное назначение этого лечебного учреждения? (подойти к доске и
указать тему) – оказание первой медицинской помощи при травмах.
- Что же такое травма? После ответов детей (СЛАЙД 2) поднять ребенка, чтоб
зачитал правильный ответ.
3. Рассказ учителя. Усвоение новых знаний.
Травмой называют внезапное, острое нарушение здоровья с повреждением тканей и
органов.
Нанесение вреда здоровью человека в результате стечения обстоятельств или
неправильного поведения.
-Где и как чаще всего можно получить травму?
(в квартире, в школе, во дворе, на улице, на реке, озере и т. д.)
- Давайте вспомним, какие виды травм бывают, поможет нам в этом схема?(СЛАЙД 3)
открытые (открытый перелом; порезы, сопровождающиеся кровотечением)
закрытые (ушибы, растяжения, разрывы связок, вывихи, закрытые переломы)
Почему именно так распределили? Ученики делают вывод: Открытие повреждения
всегда сопровождаются кровотечением. Нарушается целостность кожных покровов
и главных мягких тканей.
4. Фронтальная беседа.
Заботу о здоровье нельзя перекладывать только на плечи одной медицины.
Необходимо потрудиться и самому, особенно тогда, когда тебе или другому человеку
нужна срочная медицинская помощь, иначе может случиться трагедия ведь траву
можно получить и при таких обстоятельствах, когда врача нет рядом. Что делать в
таком случае?(ответы детей)
- Какая помощь, по вашему мнению, называется "Первая помощь"? (Дети читают со
слайдов)
- Какая помощь называется "самопомощью"? (СЛАЙД 4)
5. Формирование умений и навыков: практическая работа. (СЛАЙД 5)
Прежде всего, надо знать какие средства можно использовать на месте происшествия,
для оказания первой помощи. Перед вами на доске две колонки Специальные
средства и Подручные средства, ваша задача распределить средства так, чтобы
получилась таблица средств по оказанию ПМП (Раздаю детям средства оказания
ПМП). (ОФОРМЛЯЮТ НА ДОСКЕ ТАБЛИЦУ)
Сейчас мы с вами находимся в процедурном кабинете. Здесь непосредственно
оказывают помощь пострадавшим. Давайте и мы потренируемся оказывать ПМП друг
другу. Но перед этим нам необходимо провести микроисследование и сдать экзамен,
ведь врачи тоже, перед тем как придти сюда на работу долго и усердно учились.
6. Работа с раздаточным материалом (работа в микрогруппах)
Вы получаете вот такие ситуационные задачи (раздать) – читают.
Карту исследователя, (показать) которую вы заполните после того как ознакомитесь с
материалом из памятки. (раздать). Для всей работы вам дается 10 минут. Затем
каждая группа выходит, защищает свою работу и решает задачу. Средства
необходимые для решения задачи вы можете взять на столе. Группа, закончившая
работу, поднимает жетоны.
Выступление групп – 1 ребенок читает задачу, второй озвучивает – карту, два –
оказывают ПМП.
1 группа - ПМП при ушибах, вывихах, растяжениях.
Петя бежал в класс. Слава, идя ему навстречу, подставил подножку, Петя упал. На
урок он не попал. У него оказался сильный вывих большого пальца. Ваши действия.
2 группа - ПМП при носовом кровотечении
Ученик бегал на перемене, упал и разбил нос, пошла кровь из носа.
3 группа - ПМП при ссадинах и порезах.
Работая в розарии, Алёна наколола руку о шип. Выступило небольшое количество
крови. Ваши действия.
7. Закрепление изучаемого материала «Проверь себя»
Практическая работа. Игра "Травм пункт"
Задание: к каждой травме подбери соответствующие действия по оказанию
ПМП.
Травма (состояние пострадавшего)
Симптомы, порядок оказания первой помощи
1. Ушиб
1. Возвышенное положение
2. Давящая повязка
2. Носовое кровотечение
3. Покой
4. Иммобилизация(обездвиживание)
3. Вывих
5. Холод
6. Стерильная повязка
4. Порез
7. Обработать рану йодом
8. Промывание раны
9. Наклонить голову вперед
10. Ватный тампон с раствором перекиси водорода
По окончании работы (СЛАЙД 6, 7)
8. Итог урока.
Мы плодотворно поработали, давайте дадим друг другу по 1-2 рекомендации о том,
как не попасть к нам, в травмпункт, потому что мы рады вас видеть в качестве гостей,
а не как пациентов. (Группы пишут и озвучивают рекомендации)
Следуйте данным рекомендациям, а я с вами прощаюсь и вот мое главное правило
(СЛАЙД8)
ВНИМАТЕЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК, ПРИВЫКШИЙ ОБДУМЫВАТЬ СВОИ ПОСТУПКИ,
РЕДКО ПОЛУЧАЕТ ТРАВМУ
(снимаю халат)
- Ребята, сегодня мы с вами побывали на экскурсии в травмпункте узнали много
нового, научились оказывать ПМП. (СЛАЙД 9). Я предлагаю вам продолжить
предложения
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Теперь я могу…
Урок дал мне для жизни…
Я смог…
Было трудно…(СЛАЙД10)
9. Домашнее задание:
Составьте памятку на тему: «Жизнь без травм» (СЛАЙД 11)
Спасибо за работу. Мне интересно было с вами пообщаться.
