Ученики на Учителя.com


Картотека дидактических игр по ОБЖ для детей старшей группы "Опасные предметы"

Картотека дидактических игр по ОБЖ для детей
старшей группы
«Опасные предметы»
Источники опасности
Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами
возникновения опасности, формировать умения выбирать картинки
предметов по описанной ситуации, воспитывать чувство товарищества
Правило: не толкаться, не отбирать предметы друг у друга.
Материал: макет или игровой уголок с предметами домашнего обихода,
призы (фишки или картинки)
Ход игры: воспитатель отворачивается, а дети за это время должны взять на
макете или в игровом уголке те предметы, которые, по их мнению, могут
быть опасны. Затем каждый объясняет свой выбор. Ответы поощряются
призами.
«Опасные предметы»
Игра - дело серьёзное
Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по
картинкам, закреплять знания о том, какими предметами можно играть.
Материал: картинки с изображением различных предметов (опасных и
неопасных), два обруча
Ход игры: воспитатель предлагает детям разложить картинки по двум
обручам. В один обруч дети отбирают картинки с изображением предметов, с
которыми можно играть, во второй – картинки с изображением предметов, с
которыми нельзя играть, и объясняют свой выбор.
«Опасные предметы»
Сто бед
Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных
действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать
сочувственное отношение к пострадавшему.
Материал: картинки с изображением детей в опасной ситуации.
Ход игры: несколько картинок лежат на столе изображением вниз. Ребёнок
выбирает любую, рассматривает и рассказывает: что на ней изображено,
почему такое случилось с ребенком, что он сделал неправильно, что теперь
делать ребёнку.
«Опасные предметы»
Мы – спасатели
Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных
действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать
сочувственное отношение к пострадавшему.
Материал: картинки, на которых изображены дети в конкретных опасных
ситуациях, набор карточек с изображением тех действий, которые
необходимо выполнить в той или иной ситуации.
Ход игры: воспитатель на стол кладёт картинку с изображением опасной
ситуации, ребёнок рассматривает её и из всех карточек с изображением
действий выбирает две правильные, последовательно раскладывает их.
«Опасные предметы»
Убери на место
Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения,
формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать
на свои места; развивать наблюдательность, внимание; воспитывать желание
соблюдать чистоту и порядок дома, воспитывать чувство товарищества
Правило: не толкаться, не отбирать предметы друг у друга.
Материал: макет или игровой уголок с предметами домашнего обихода,
картинки-предметы.
Ход игры: на макете разложить все предметы на свои места, сначала на
«кухне», а потом и во всей «квартире», объясняя свой выбор.
«Опасные предметы»
Так или не так
Цель: формировать умение детей отличать опасные для жизни ситуации от
неопасных; развивать внимание; воспитывать желание соблюдать правила
безопасности.
Материал: 2 карточки – с красным и с зелёным кружком,
картинки с изображением опасных и безопасных действий детей;
Правила: под красную карточку (кружок) положить картинки с
изображением опасных для жизни ребёнка ситуаций, под зелёную –
неопасных (разрешённых).
Варианты: индивидуально с воспитателем;
несколько детей по очереди, объясняя свой выбор.
«Опасные предметы»
Что мы знаем о вещах
Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в
быту; развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества
Материал: карточки с изображением пореза, ожога, ушиба руки и пожара,
картинки с изображением различных, бытовых предметов.
Ход игры: в игре принимают от 2 до 4 детей, каждый из них берёт себе по
картинке с изображением «травмы». Воспитатель поочередно поднимает
картинку с изображением предмета. Участники должны догадаться, к какой
травме может привести неправильное обращение с этим предметом,
соотнести со своей карточкой и взять картинку. При отборе ребёнок должен
объяснить, чем опасен тот или иной предмет, рассказать правила общения с
ними.
«Опасности вокруг нас»
На прогулке
Цель: закреплять знания о правильном поведении и общении с животными,
соотносить изображенное на картинках с правильными и неправильными
действиями при встрече с животными.
Материал: иллюстрации, 2 обруча.
Ход игры: несколько картинок лежат на столе изображением вниз. Ребёнок
выбирает любую, рассматривает и рассказывает: что на ней изображено,
правильно или неправильно здесь поступает ребёнок.
Или в один обруч положить картинки с изображением правильных действий
при встрече с животными, а в другой – неправильными действиями.
«Опасности вокруг нас»
Если малыш поранился
Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой
медицинской помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь.
Материал: карточки с наиболее встречающимися бытовыми травмами,
карты со способами оказания помощи
Ход игры: Воспитатель предлагает детям выбрать карточки для оказания
первой медицинской помощи при резаной ране и последовательно их
выложить (промыть рану, наложить стерильную повязку, вызвать врача)
«Опасности вокруг нас»
Что где растёт
Цель: закрепить знания о том, где растут лекарственные растения
Материал: мяч.
Ход игры: воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, задавая вопрос:
- Где растёт подорожник? (Ребёнок отвечает и бросает мяч обратно)
- Где растёт ромашка? и т.д.
«Опасности вокруг нас»
Определи растение по запаху
Цель: упражнять детей в определении по запаху листьев мяты, цветков,
ромашки, черёмухи.
Материал: листьев мяты, цветков, ромашки, черёмухи.
Ход игры: воспитатель предлагает детям понюхать листья мяты (цветки
ромашки, черёмухи)
Что помогло вам почувствовать этот запах?
Где можно почувствовать такой запах?
«Опасности вокруг нас»
По грибы
Цель: закреплять знание съедобных и несъедобных грибов, умение
различать их по внешнему виду на картинке и муляжах.
Материал: картинки или муляжи съедобных и несъедобных грибов
Ход игры: картинки или муляжи разложить в разных местах. Детям
предлагается собрать в корзинку съедобные грибы.
Игра «Пригласи Мишку в гости»
Цель: закрепить знание домашнего адреса, учить правилам приглашения
гостей.
Материал: дома построенные детьми из строительного материала или
конструктора, игрушка медвежонка.
Игровые действия: каждый ребенок выбирает себе дом, вежливо
приглашает к себе в гости Медвежонка, называя ему свой домашний адрес.
«Ребенок на улицах города»
О чем говорит светофор
Цель: закреплять знания о значении цветов светофора и правила поведения
на улице.
Материал: цветные картонные кружки (красные, жёлтые и зелёные), макет
светофора.
Ход игры: воспитатель раздаёт детям кружки красного, жёлтого и зелёного
цвета. Последовательно «переключают» светофор, а дети показывают
соответствующие кружки и объясняют, что означает каждый сигнал.
Выигрывает тот, кто правильно покажет все кружки и расскажет о
назначении цветов.
«Врачи - наши помощники»
Если кто-то заболел
Цель: закрепить знание о том, что при серьёзной травме необходимо вызвать
врача «скорой помощи», позвонив по номеру «03», поупражнять в вызове
врача.
Материал: телефон.
Ход игры: Если мы сами не можем справиться с ситуацией, то мы
вызываем врача, скорую помощь.
Детям предлагается вызвать врача на дом. Сначала набираем номер
телефона и называем по порядку:
фамилия, имя —> адрес —> возраст —> жалобы
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: