Ученики на Учителя.com


Классный час "Мир не для террора" 9 класс

Классный час «Мир не для террора» ( для учащихся 9 класса).
(Кл. руководитель Еременко Н.Н.)
Цели:
• объяснить сущность терроризма, его цели
• совершенствование умений безопасного поведения в нестандартной ситуации
• формирование общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения.
Задачи:
1. Познакомить с правилами поведения при теракте
2. Показать античеловеческую сущность террористических актов
3. Вызвать желание противоборствовать антисоциальным явлениям
Оборудование: мультимедийный проектор, плакаты с надписями «Мир не для террора»,
"Терроризм – угроза обществу".
Сегодня классный час посвящается обсуждению проблемы, появившейся в нашем обществе
относительно недавно: "Мир не для террора»".
Ученик читает стихотворение Л. Дубицкой.
Вспышка. Стоп - кадр.
Счастью конец.
Вмиг поседевший, рыдает отец.
Из-под завала шепчет нам мать:
"Детки, вам без меня выживать!"
Слились воедино стоны и вой:
"Люди, ответьте, есть кто живой?"
Слезы и кровь струятся по плитам.
Любовь похоронена.
Радость убита.
По мертвых квартирам
ветер гуляет.
Здесь Сатана свою
тризну справляет.
Это стихотворение Л.Дубицкой о теракте в г.Волгодонске .
Ученица читает стихотворение.
Крупной солью посыпали ранку.
Мозг взорвала дикая весть:
" 7.50. Взорвали "Лубянку"."
И погибшие, к ужасу, есть.
Час прошёл. Бог, такое возможно?
"Парк культуры" и месиво тел.
Кто же нас убивает безбожно?
Кто устроил такой беспредел?
Эти строчки из стихотворения Л Дубицкой о теракте в Москве.
Ваши лица стали серьезнее, во взглядах виден немой вопрос. Проблема терроризма существует.
Что такое терроризм? Откуда происходит данное слово? Что в себе несет? И как себя вести в
подобной ситуации?
Терроризм – это тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремится достичь
своей цели при помощи насилия. Террористы - это люди, которые захватывают в заложники,
организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие. Часто жертвами терроризма
становятся невинные люди, среди которых есть и дети.
Террор – запугивание, подавление противников, физическое насилие, вплоть до физического
уничтожения людей совершением актов насилия (убийства, поджоги, взрывы, захват
заложников). Понятие "терроризм", "террорист" появилось во Франции в конце 18 века. Так
называли себя якобинцы, причем всегда с положительным оттенком. Однако во время Великой
французской революции слово "терроризм" превратилось в синоним «преступник».
В 1990 году на территории нашей страны было совершено около 200 взрывов, при которых
погибло более 50 человек. В 1991 году в результате кровавых столкновений погибло более 1500
человек, было ранено более 10 тысяч граждан, а 600 тысяч стали беженцами
Террористический акт не знает заранее своих конкретных жертв, ибо направлен, прежде всего,
против государства. Его задача - подчинить государство, его органы, всю общественность,
заставить их выполнять требования террористов и стоящих за ними лиц и организаций.
Звучит запись стихотворения Лидии Серовой «Теракты»
Теракты омерзительны и гадки,
Тупые выходки трусливых подлецов.
Больных людей змеиные припадки,
Разносчиков воинственных грехов.
Теракты очень страшное явление
Теней преступников в мир зыбкости надежд.
С душой пишу своё стихотворение
С душою без прикрытия одежд.
Теракты – визг закрытого предательства.
Теракты – льётся человеческая кровь.
Все факты их любого обстоятельства
Уничтожают святость и любовь...
Современную международную обстановку трудно назвать стабильной. И одной из причин этого
является размах терроризма, приобретающий сегодня поистине всемирный характер.
События последних лет со всей определенностью доказали, что Россия, как и все мировое
сообщество, не в силах противостоять размаху терроризма. Именно этими обстоятельствами и
была вызвана необходимость разработки Федерального закона "О борьбе с терроризмом",
принятого в июле 1998 года.
За десять лет совершено 6500 актов международного терроризма, от которых погибли 5 тысяч
человек, пострадали более 11 тысяч человек.
За последние годы крупными террористическими актами в нашей стране стали:
• 9 сентября 1999 года в Москве произошел чудовищный теракт: при взрыве жилого дома на
улице Гурьянова погибли 124 человека, 164 были ранены. Через несколько дней последовали
взрывы домов на столичном Каширском шоссе и в городе Волгодонске.
• Террористический акт 9 мая во время парада в Каспийске в 2002 г. унёс жизни 45 человек, 86
ранено.
• 2002 год. 50 чеченских боевиков (18 из них – женщины) захватили театр на Дубровке во
время представления "Норд-Ост" и удерживали заложников в течении трёх дней. Погибло
130 человек, десятки ранено.
• Взрывы в Московском метро 29 марта 2010 г. двумя террористками-
смертницами дагестанского происхождения унесло жизни людей из нескольких стран:
погибло 40 человек, ранено 88.
• Террористический акт в Домодедово Московского аэропорта в зале международных
прилётов 24 января 2011 г. Погибло 37 человек, ранено 117.
• Два теракта в нашем городе в автобусе и в троллейбусе, в результате которых погибли
мирные жители.
ВСЕМ, кто сгорел в захваченном самолете, взорван бомбою на улице, в кафе, автобусе,
скоростном экспрессе, умерщвлен, будучи взят заложником, завален обломками зданий
бессмысленно и навсегда, посвящается стихотворение.
Ученик читает стихотворение «Ещё вчера вы были живы».
Ещё вчера вы были живы
Мечтали, думали, любили.
Но рок судьбы нить разорвал
И молодую жизнь забрал.
Ещё вчера вы обнимали
Отца, мать, брата и сестру
И грудь свободою дышала,
Но, а сегодня вы в раю.
Чем можем вам помочь?
Не знаю.
Но боль сжимает сердце мне.
Я к богу сердцем призываю
И слёзы душат душу мне.
Но, а сейчас мы с вами вместе
Молитвы, слёзы и слова
Обращены к Нему, а я лишь
Скорблю и помню вас всегда.
Кончая эти строки, плачу
Не холодна слеза моя
Я знаю, вы теперь свободны,
Вас не забудут никогда!
Ребята, вы отвечали на вопросы анкеты «Что такое терроризм?». (Анализ анкет)
Как же не стать жертвой теракта? (Ответы: следует избегать посещение регионов, городов, мест
и мероприятий, где возможно проведение терактов. Такой регион, например, Северный Кавказ.
Места массового скопления людей - это многолюдные мероприятия. Здесь следует проявлять
осмотрительность и гражданскую бдительность.)
Что такое гражданская бдительность? (Ответы: например оставленный кем-то подозрительный
предмет (пакет, коробка, чемодан, сумка, игрушка и т. д.).
Какие действия необходимо применить при обнаружении подозрительных предметов? (Ответы:
не трогать, не вскрывать, зафиксировать время, поставить в известность администрацию,
дождаться прибытия милиции).
Если вы услышали выстрелы, находясь дома, ваши первые действия? (ответы: не входить в
комнату, со стороны которой слышатся выстрелы, не стоять у окна, сообщить по телефону). Если
вам поступила угроза по телефону вам необходимо (ответы: запомнить разговор, оценить возраст
говорящего, темп речи, голос, зафиксировать время, обратиться после звонка в
правоохранительные органы).
Если рядом прогремел взрыв, ваши действия? (Ответы: упасть на пол, убедиться в том, что не
получил серьезных ран, осмотреться, постараться, по возможности оказать первую мед помощь,
выполнять все распоряжения спасателей).
Если вы оказались в числе заложников? (Ответы: помнить, что главная – цель остаться в живых,
не допускать истерик, не пытаться оказать сопротивление. Ничего не предпринимать без
разрешения, Помнить – спецслужбы начали действовать).
Рефлексия.
• Если бы ты шёл по коридору школы. Тишина. Ты услышал тиканье будильника, но вокруг
ничего не увидел. Твои действия.
• Если бы в школу позвонили и предупредили о том, что школа заминирована. Твои действия.
• Если бы ты зашёл в подъезд и увидел подозрительный предмет (свёрток, коробка, игрушка,
лежащие без присмотра). Твои действия.
Посмотрите на экран. Правила поведения в случае угрозы террористического акта.
• Помните – ваша цель остаться в живых.
• Не трогайте, не вскрывайте, не передвигайте обнаруженные подозрительные предметы, т. к.
это может привести к взрыву.
• Сообщайте взрослым или в полицию.
• Если же вы всё-таки оказались заложником, не допускайте действий, которые могут
спровоцировать террористов к применению насилия или оружия.
Сейчас вы получите памятки. Здесь содержатся рекомендации, которые помогут вам спасти
собственную жизнь и жизнь ваших близких.
Спросите, зачем это нам надо? Но давайте вспомним 2004 год. Праздник 1 сентября. Никто не
думал, что террористы захватят школу №1 города Беслана (Республика Северная Осетия). В
течение двух суток в спортзале удерживались преподаватели, ученики, и их родители – всего
более 1200 человек. В результате взрыва погиб 335 человек, в том числе 186 детей. 559 человек
получили ранения. Это страшные страницы истории. Это тоже наши слёзы.
Ученик читает стихотворение «Тоже наши слёзы»
Красивое и светлое, но грустное лицо
Смотрит с портрета в душу.
С венка упавший алый лепесток
Как будто говорит тебе «Послушай!
Ты знаешь, кто он, кем когда-то был?
Он был, как ты, был так же юн, беспечен,
Был также полон жизни, полон сил,
Любил смотреть на звёзды в тёплый вечер.
Он начал жить, не думал ни о чём.
Как все, один из нас, такой как мы.
Ему казалось – всё так нипочём…
Он верил в мощь родной страны.
Случилось с ним, но хоть и не со мной,
Он также наши слёзы. Наши тоже…
А завтра пусть не он, пускай другой
Не остановишь, не поможешь…
Он наш близнец, как в тысяче зеркал,
Все близнецы, хотя похожи слабо…»
А на могиле надпись прочитал:
«Он пал от рук араба – террориста».
Видеоролик «Мы помним вас, дети Беслана»».
Подведём итог нашего классного часа.
Бояться терроризма нельзя, но нужно быть в любой ситуации бдительным и осторожным.
Всё население планеты надеется, что когда-нибудь это закончится и слово «терроризм» исчезнет
из словаря навсегда.
Учитель читает стихотворение «Чтоб на земле любовь всегда цвела»
Завистливые скопища придурков
Гаргону – смерть по кругу запускают.
Из выкуренных злобностью окурков –
свои "сигары" снова собирают.
И ставят их в публичную продажу
с ухмылкою заморских продавцов,
пополнив смертью жизненную "баржу",
презрев наказы мудрых праотцов.
Бесчеловечно греют свои руки
на бедах и несчастиях лихих.
Но времена всевидящей поруки
осудят их, безжалостных, "других".
"Других" – предавших истину и память,
взрывающих все светлые мечты.
Запомним всё! Любовь здесь будет править
для продолжений вечной красоты!
С мечтой полётов, с мистикой явлений,
преумножая знания в сердцах!
Навек запомним черноту затмений,
переживая с болью древний страх!
Страдая, выявляя все ошибки,
раскусывая смерти удила!
Вернём на лица радости улыбки,
Чтоб на земле любовь всегда цвела!
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: