Классный час "Огонь - друг и враг человека" 6 класс
Классный час "“Огонь – друг и враг человека”.
/Причины возникновения пожара. Что нужно делать при пожаре?/
Цель классного часа:
1. показать роль огня в жизни человека;
2. Знать правила пожарной безопасности; выявить причины, приводящие
к возникновению пожара;
3. Составить памятку о поведении при пожаре, научить эвакуироваться
из здания
Оборудование: презентации, пословицы для работы в группах, памятка “Правила
поведения при пожаре”.
Ход классного часа
1. Введение в тему.
Учитель. Прежде чем я сообщу тему занятия, отгадайте загадки: (Рисунки на
доске)
1) Накормишь – живет, напоишь – умрет. (Огонь.)
2) Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым.)
3) Добывается в Сибири,
Бежит в трубе по дну морей,
Появляется в квартире
Под кастрюлею твоей. (Газ.)
4) Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть,
как костер. (Спички.)
5) Синенькая искорка бежит по проводам.
Помогает шить, стирать, пылесосу – пыль глотать.
Работать за нас берется,
А в руки не дается. (Электричество.)
Ребята, как вы, наверное, догадались, темой нашего занятия будет
противопожарная безопасность.
2. Предварительная подготовительная работа.
Беседа: Как огонь попал к людям?
Учитель.
Сначала мы поговорим о значении огня и вспомним, как огонь попал к людям.
(Дети говорят о том, что древние люди огонь добывали трением, высекали искры
из камня.)
А знаете ли вы, кто такой Прометей?
Ученик 1.
Это легендарный древнегреческий герой, подаривший огонь людям.
В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только
расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели
ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на
грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их
пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного
очага – люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким
существованием.
Ученик 2.
Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей, и смело нарушил запрет
Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру
огня и, спрятав ее в пустом стебле тростника, принес людям на землю.
Ученик 3.
С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди
целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и
дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать
огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди научились думать
и, наверное, впервые почувствовали себя людьми.
Учитель.
Огонь стал надежным товарищем и помощником людей. Трудно представить себе
такую отрасль человеческой деятельности, где бы не использовался огонь.
Назовите сферы применения огня.
(Приготовление пищи, двигатели внутреннего сгорания (машины), плавка
металлов, изготовление стекла и кирпича, обжиг керамических изделий,
отопление жилища, теплоэлектростанции и др.)
Учитель.
Можно еще долго перечислять, как помогает всем нам огонь и в быту, и на
производстве, но нужно всегда помнить, что неосторожное обращение с огнем,
шалости с огнем, могут привести к беде, к пожару. Что такое пожар? (на доске)
Пожар – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб,
вред жизни и здоровью граждан, интересам .общества и государства.
Дома, в которых мы живем, обеспечены газом, электроприборами. Почти каждая
семья пользуется разнообразными предметами бытовой химии. В жилых домах
пожары возникают значительно чаще, чем в общественных или производственных
зданиях. Причины пожаров во всех случаях одни и те же.
Назовите причины пожаров
– Неосторожное обращение с огнем (90 %).
– Небрежное использование бытовых нагревательных приборов.
– Нарушение правил противопожарной безопасности при эксплуатации сети и
электропроводки.
– Неумение правильно эксплуатировать газовые приборы.
– Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.
– Неправильное устройство и неисправности печей и дымоходов.
– Шалости детей с огнем.
Учитель Статистика показывает, что обычно от 15 до 20 % общего количества
пожаров происходит от шалости детей с огнем или нагревательными приборами.
Ежегодно в мире происходит около 5 миллионов пожаров. Каждый третий
погибший в огне человек – ребенок.
3. Чтение и обсуждение стихотворения
НЕ ШАЛИ С ОГНЕМ!
Огонек всегда такой
И хороший и плохой:
Он и светит, он и греет,
И проказничать умеет.
Трое маленьких зайчат
С огоньком сидят, шалят.
Им, зайчатам, невдомек,
Что опасен огонек.
Возле газовой плиты
Расшалился – жди беды.
Лучше даже и не стой
Перед газовой плитой.
Каждый знает, что утюг
Добрый, но серьезный друг.
Тот, кто с утюгом знаком,
Не играет с утюгом.
Кто науку изучает,
Так приборы не включает:
Перегретая розетка
Загорается нередко
Чайник все кипел, кипел,
И весь выкипеть успел.
И от злости поволок
Черный дым на потолок.
– У окна, – сказала мать,
– Калорифер не включать!
– Поздно, – зайка говорит,
– Занавеска-то горит!
Если загремит гроза,
В страхе закрывать глаза
Неразумно и смешно.
Надо закрывать окно.
Взгляд лесничего суров:
– Здесь не место для костров!
Погасить велел костер
И закончил разговор.
Чтобы выросла пшеница,
Нужно много потрудиться.
И огня не разжигай
Там, где зреет урожай.
Сено вспыхнет непременно
От соседа-огонька...
А не дашь Буренке сена,
Не получишь молока.
Побежал, как ручеек,
В старой травке огонек.
Разве скажет кто-нибудь
Где он свой закончит путь?
Д. Лапина, П. Юрцинъш
Проводится беседа по этим иллюстрациям, дети высказывают свое мнение о
том, к чему приводят шалости с огнем.
Действия при пожаре (просмотр фильма)
5. Сообщение о краткой истории пожарного дела и о последствиях пожаров.
Учитель.
– В “Судебнике” Ивана III, введенном в 1498 году, сказано о курцах (тех, кто
курит): “Зажигальщику живота (жизни) не дать, казнить его смертной казнью”. Вот
такое суровое наказание ждало виновников пожара. Как вы думаете, почему?
(Все постройки раньше были деревянными, и огонь мог легко распространиться.
Тушить огонь было очень сложно, не было никакой пожарной техники. Пожар нес
огромные бедствия, уничтожая жилища людей, скот, различные постройки,
продукты, и, наконец, в огне гибли люди. Поэтому наказание было столь
жестоким. Беду легче предотвратить, чем исправлять последствия, – это
понимали и древние люди.)
– С 1689 года Петр Великий приказал тушить пожары силами московских
стрельцов, сотских старост и посадских людей.
– В 1803 году Александр I подписал указ об организации в Петербурге пожарной
охраны.
– Первая пожарная команда в Киеве была организована в 1841 году, в ее состав
входили 25 человек.
– 17 апреля 1918 года бы подписан Декрет “О государственных мерах борьбы с
огнем”. Этот день и стал днем образования пожарной охраны.
Игровые ситуации ( по группам)
Игровая ситуация №1
У вас загорелся телевизор. Какими должны быть ваши действия? Покажите их,
используя данные предметы: телевизор, ведро с водой, одеяло, песок.
Ответ:
1. обесточить телевизор;
2. накрыть влажной тканью;
3. позвонить по “01”.
Ситуация №2
Кашу Саша решил на сковороде подогреть,
При этом в соседней комнате песни попеть.
Заигрался Саша и бдительность потерял,
Правила безопасности не соблюдал.
И вот огоньки заскакали кругом,
И вспыхнул, как щепочки, бабушкин дом!
На сковороде загорелось масло. Какими должны быть ваши действия? Ответ:
1. выключить газ;
2. накинуть влажное полотенце.
Ситуация №3
На тебе загорелась одежда. Что будешь делать?
Ответ:
1. надо упасть на пол;
2. накрыться влажной тканью;
3. бежать нельзя!
Ситуация №4
Увидел человека с горящей одеждой. Как будешь действовать?
Ответ:
1. догнать, накрыть тканью;
2. уронить на пол;
3. тушить огнетушителем нельзя.
Ситуация №5
Ты вечером возвращаешься домой и чувствуешь сильный запах газа. Что ты
сделаешь?
а) Первым делом! зажгу свет и спичкой проверю, откуда идет газ
б) пойду понюхаю, откуда пахнет
в) позвоню в газовую службу и пойду на улицу ждать, когда они приедут
г) открою окно, постараюсь перекрыть газ и позвоню по телефону 04. и все это
буду делать, не включая света
Ситуация №6
В доме начался пожар, который ты не можешь потушить. Что делать?
а) Убежать б) Закричать в) Вызвать пожарных.
6. Викторина:
- Собрать пословицы и поговорки об огне, пожаре( на доске)
Пословицы и поговорки об огне, пожаре.
1. Против огня и камень треснет.
2. От искры пожар разгорается.
3. Дыма без огня не бывает.
4. Там не загорится, где огня нет.
5. И сырые дрова загораются.
6. Из искры возгорается пламя.
7. Обучающий фильм об эвакуации учеников в школе
7. Работа в группах
Как вы понимаете пословицы?
Вода и огонь – хорошие слуги, но страшные господа.
От маленькой искры большой пожар бывает.
Не бывает дыма без огня.
Огонь маслом заливать – лишь огня добавлять. Огонь воды боится.
Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
Учитель. “У меня зазвонил телефон...”
Каждому из вас знакомы эти строчки Корнея Чуковского.
– О чем эти детские стихи? (Об играх с телефоном).
– А есть ли среди вас такие, кто позвонил в шутку по номеру “01”?
– Допустимы ли такие действия?
– Почему?
Знает каждый гражданин
Этот номер — 01.
Если к вам придет беда –
Позвони скорей туда.
А если нет телефона.
Позови людей с балкона.
(Ложный вызов пожарной команды недопустим, так как в данный момент
помощь пожарных может кому-то понадобиться по-настоящему.
За ложный вызов пожарных шутникам грозит большой штраф.)
10. Коллективное составление памятки.
“Правила поведения при пожаре”
– Вызвать пожарных по телефону “01”.
– Если загорелся электроприбор, постараться отключить его, вынув шнур из
розетки сухими руками.
– Небольшой очаг возгорания попытаться потушить, накрыв его одеялом и таким
образом перекрыв доступ кислорода.
– Если есть возможность, покинуть помещение через дверь или по пожарной
лестнице.
– Дышать следует через мокрую тряпку или полотенце, передвигаться,
пригнувшись вниз к полу, так как едкий дым поднимается вверх.
– Если нет возможности покинуть помещение, не открывать окна и форточки, так
как приток воздуха усиливает горение.
– Заткнуть щели под дверью мокрой тряпкой, чтобы препятствовать доступу
едкого дыма.
– Дышать через мокрую тряпку или полотенце и лечь на пол, ждать пожарных.
Первая помощь при ожогах.
– Наложить чистую марлевую повязку.
– Срочно госпитализироваться в больницу или позвонить “03” и ждать “Скорую
помощь”.
8. Вопросы для викторины.
Учитель. Сейчас мы проверим, насколько хорошо вы усвоили сегодняшний урок:
10) Какие вещи разрешается развешивать на электропроводах?
2) Какие гвозди можно забивать между проводами?
3) Какой тканью можно окутывать электрическую лампочку?
4) Какими обоями разрешается оклеивать провода?
5) В какой руке водитель автомобиля должен держать сигарету, проезжая по
деревянному мосту?
6) С какой стороны нужно разжигать костер в ветреную погоду?
(На все вопросы ответ отрицательный. Этого вообще делать нельзя.)
9. Подведение итогов:
* Как вести себя во время пожара?
* Как должны эвакуироваться во время пожара из здания
10.Запомните несколько правил.:
(ученики)
1.
Запомните, дети,
Правила эти:
С точки зрения пожарной
Он опасен чересчур,
Если сделан из бумаги
Самодельный абажур.
2.
Будь осторожен с утюгом,
Чтоб он не стал твоим врагом
3.
Не суши белье над газом -
Все сгорит единым разом!
4.
Когда без присмотра оставлена печь,
Один уголек целый дом может сжечь
5.
Возле дома и сарая.
Разжигать костер не смей!
Может быть беда большая
Для построек и людей!
6.
Кто от молнии спасет?
Это молниеотвод!
Он в грозу нас не отводит:
И в землю молнию отводит
11. Раздать памятки
