Разработка урока "Огонь - друг или враг человека"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя школа №12 г. Элиста Республика Калмыкия
Тема урока:
« Огонь- друг или враг человека»
Разработка урока по основам пожарной безопасности
Подготовила:
Тикеева Галина Ивановна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №12г. Элиста»
Республика Калмыкия
2012г.
Цели урока:
• расширить представления детей о том , как люди научились добывать и хранить
огонь
• меры предосторожности при общении с огнем дома
• отработка действий учащихся при возникновении пожара
Оборудование: мультимедийный проектор, карточки с пословицами, карточки с
загадками.
Стенд. Выставка детских книг. Б.С.Житков «Пожар в море», «Дым», «Пожар»
С.Я.Маршак « Кошкин дом», « Рассказ о неизвестном герое», «Пожар»
К.И.Чуковский «Путаница» Л.Н.Толстой «Пожар», « Пожарные собаки»
Ход урока
I. Организационный момент
II. Сообщение темы и целей урока (Слайд 1-2)
«Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова
Целый час, а может - два.
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь.» ( Огонь)
- Ребята, о чём мы будем сегодня говорить на уроке?
- Правильно. Сегодня мы будем говорить об огне и правильном обращении с ним.
Выясним, чем же огонь является для человека – другом или врагом.
III. Работа по теме урока (Слайд3)
-Когда-то , в давние времена людей было мало на земле. Как звери бродили они по лесам,
гоняясь за добычей, ели сырое мясо, дикие плоды и коренья, покрывались звериными
шкурами и от непогоды прятались в пещерах и в дуплах деревьев. Разум был у них как у
малых детей: они были беспомощны в устройстве своей жизни и беззащитны против
хищных зверей и грозных сил природы.
Прометей сжалился над людьми и захотел им помочь. Он отправился к своему другу
Гефесту, сыну Зевса, божественному кузнецу и мастеру. Н а острове Лемнос в глубине
огнедышащей горы, была мастерская Гефеста. Жарко горел в огромном горне священный
огонь, без которого невозможно никакое искусство и мастерство. Три одноглазых
великана-Циклопа работали в мастерской Гефеста. Две статуи, которые он сам отлил из
золота двигались как живые, по мастерской и хромой бог –кузнец опирался на них при
ходьбе. Прометей застал Гефеста за работой- бог –кузнец ковал огненные стрелы-молнии
для Зевса-Громовержца. Прометей стоял и смотрел на искусную работу Гефеста. Когда же
Циклопы стали мехами помогать раздувать огонь в горне и сверкающие искры
разлетелись по всей мастерской, Прометей поймал священную искорку и спрятал в пустой
тростинке, которую держал в руке. Эту тростинку с искрой священного огня Прометей
принес людям, и люди зажгли от нее повсюду на земле костры, очаги и горны. Люди
научились бороться с природой, добывать и обрабатывать скрытые в недрах земли медь и
железо, золото и серебро, и делать себе из них домашние вещи, оружия и украшения.
Люди стали строить жилище из дерева и камня, окрыленные парусами, чтобы плавать по
рекам и морям. Диких животных и заставили Люди приручили диких животных и
заставили коня носить на себе человека, а коз и корову кормить его и от овцы стали брать
теплую и прочную шерсть для одежды. Свет от священного огня прояснил мысли людей,
пробудил их дремлющий ум, зажег в их сердцах стремление к счастью.
И многому еще научил Прометей людей с помощью священного огня. Он научил их
варить целебный сок растений, который помогает при болезнях и ранах и люди
избавились от постоянного страха смерти. Прометей открыл им науку числа и научил
записывать знаками слова, чтобы передавать свои мысли тем . кто живет далеко. С
гордостью смотрел Прометей как люди становились сильнее, разумнее и искуснее во
всяком труде.
Огонь давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел. Он верно
служит в повседневном быту и на производстве. Без огня невозможна жизнь на земле. Он
нужен повсюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах и в
сельскохозяйственном производстве. Огонь плавит руду, помогая человеку получить
металл. Огонь- враг, оставивший свои следы в истории всех эпохи народов. Тысячи
городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Огонь сгубил миллионы
человеческих жизней. Огонь-враг, если к нему относятся небрежно. Пожар может возник-
нуть всюду, где огонь найдет хотя бы малейшую лазейку. Это и не выключенный вовремя
электрический утюг или чайник, небрежно брошенный дымящийся окурок, непогашенная
спичка, непотушенный костер
дефект электропроводки, неисправности печи и т.д.
-Как можно узнать, что начался пожар?
-дым -треск
-запах горелого -искры
- огонь
Наибольшую опасность при пожарах представляют паника. Известны случаи, что при
возникновении даже незначительного загорания люди , преувеличивая опасность с
криком бросались к выходам, выражая общее смятение. Это приводило к давкам, заторам
,ушибам и даже к гибели людей. У детей отсутствует эта защитная психологическая
реакция на современную пожарную опасность, которая свойственна взрослым.
Большинство из них понятие не имеет, что надо делать во время пожара , чтобы уцелеть.
В таких случаях дети обычно прячутся под кроватями , одеялами, в шкафах, укромных
уголках комнат. Не пытаются бежать и тогда, когда двери не заперты. Отыскать их в
задымленных помещениях порой нелегко.
- Какой номер необходимо набрать при пожаре?
Но иногда в жизни случается так, как написано в стихотворении С. Я.Маршака»Рассказ о
неизвестном герое»
- Ищут пожарные
Ищет милиция
Ищут фотографы
В нашей столице
Ищут давно, но не могут найти
Парня какого-то лет 20
-Вот таких героев в нашей стране сотни. Все они, не людей дожидаясь пожарных рискуя
своей жизнью, бросались в огонь, спасали жизнь других и награждены медалями «За
отвагу при пожаре»
1)Конкурс «Отгадай загадку»
Выпал на пол уголёк,
Деревянный пол зажег,
Не смотри , не жди, не стой,
А залей его…( водой)
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те… (отнять)
Шипит и злится,
Воды боится
С языком , а не лает,
Без зубов , а кусает…( огонь)
Летела мошка-
Осиновая ножка
На стог села-
Всё сено съела. ( спичка)
Что бывает ,если птички
Зажигают дома спички ( пожар)
2) –Из каких произведений взяты следующие строчки?
Море пламенем горит
Выбежал из моря кит,
«Эй, пожарные, бегите!
Помогите! Помогите ! ( К.Чуковский « Путаница»)
Что за дым над головой?
Что за гром над мостовой?
Дом пылает за углом.
Что за мрак стоит кругом?
Ставит лестницу команда,
От огня спасает дом. (С. Михалков «Дядя Степа»)
И вдруг заголосили: «Пожар! Горим! Горим!»
С треском , щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом
Озирается кругом , машет красным рукавом. ( С.Маршак « Кошкин дом»)
IV. Закрепление
-Внимательно рассмотрите картинки и объясните, почему произошел пожар.
(слайды4-7)
-Что вы будете делать, если произойдет пожар.
-убегу
- спрячусь в шкафу
- позову на помощь
-начну тушить
-вызову пожарную охрану.
. Физминутка
Мы шагаем, мы шагаем, год за годом вырастаем.
Правила запоминаем и всегда их выполняем.
Кроссворд
1
10
г
о
р
я
ч
и
й
9
о
н
з
7
е
е
в
2
о
п
а
с
н
о
с
т
ь
11
н
ч
к
о
3
я
д
о
в
и
т
ы
й
а
4
ш
к
а
ф
ч
и
к
м
с
н
а
8
т
о
5
о
с
т
о
р
о
ж
н
ы
й
е
с
ы
л
т
й
ь
р
6
н
о
ж
н
и
ц
ы
ы
й
й
По горизонтали:
1. Нельзя прикасаться к чайнику, стоящему на огне, так как он …
2. Открытая электрическая розетка- это…
3.Нельзя пробовать стиральный порошок, так как он…
4. … с открытыми дверцами может оказаться опасным
5. … человек старается уберечь себя от опасностей
6.Чтобы резать бумагу нужны…
По вертикали:
7. Если вы осторожный и … даже дома с вами ничего не случится
8. Нож- это … предмет
9.Если произошел… случай. надо вызвать скорую помощь
10 . Электрическая … может быть опасной, если сунуть в нее пальцы
11. Высовываться в открытое … опасно
V.Итог урока (Слайд8 )
- В заключение урока мне хотелось бы, чтобы вы ответили на вопрос: «Огонь – друг или
враг человеку?»
(ответы детей)
Использованная литература:
1. Казакова О.В., Сбоева Н.А., Гаврилкина Н.И. Поурочные разработки по курсу
«Окружающий мир». 2 класс. М.: «ВАКО», 2006
2.А.А. Плешаков. «Окружающий мир», 2 класс( учебник)
3.Ю.В. Зайцев «Мифы Древней Греции» М. « Белый город» 2008
