Внеклассное мероприятие "Путешествие с пандой - Электрошем по стране Электричества" 2-3 класс

Внеклассное мероприятие

( для учащихся 2-3 классов)

Подготовил: учитель начальных классов

первой квалификационной категории

МКОУ Чикская СОШ №7 Сибирцева

Ольга Валерьевна

2017г

Пояснительная записка:

Тема мероприятия: «Путешествие с пандой - Электрошем по стране Электричества»

Цели занятий:

Образовательная: учить детей элементарным способам и средствам энергосбережения и

экономии;

Развивающая: развивать чувство ответственности за свои действия;

Воспитательная: воспитывать экономное отношение к электроэнергии.

Учебные вопросы.

1. Опасности, возникающие при нарушении правил обращения с электрическими приборами и

оборудованием.

2. Правила безопасности при пользовании электрическими приборами.

Планируемые достижения учащихся: научиться выделять среди предметов домашнего

обихода электроприборы; усвоить, что электричество вырабатывается на электростанциях

и приходит в наш дом по проводам, запомнить правила безопасного обращения

с электроприборами и электрооборудованием (проводами, выключателем, розеткой).

Класс: 2-3

Образовательное учреждение: Муниципальное общеобразовательное учреждение Чикская

средняя общеобразовательная школа № 7 Коченёвского района Новосибирской области

Авторский медиапродукт: презентация

Оборудование – мультимедиа проектор, экран, компьютер, .

Метод обучения: словесно-логический, поисковый, беседа, метод игры.

Технические особенности:

Презентация содержит гиперссылки на внутренние слайды .

Имеется музыкальное сопровождение

Приемы деятельности учителя: организация фронтальной работы в классе, стимулирование

интереса, формирование умения и навыков работы с источниками, развитие мышления

учащихся.

Организация деятельности учащихся: работа в коллективе, повторение понятий,

формулирование аргументированного ответа

Ход мероприятия:

І. Знакомство с Электрошем. (Слайд 1)

Звучит музыка. Мама-панда и Электрош сидят разговаривают

Электрош:

Мама, отпусти меня поиграть с детьми?

Мама-панда:

Нет сынок, сегодня ты вместе с ребятами отправишься в страну

Электричества. Вместе вы изучите все самое интересное в этой стране.

(Слайд 2)

Электрош.

Ух ты! Ребята вы мне поможете?

Дети (хором). Да, Электрош!

Мама-панда: Вот видишь какие у тебя друзья. Главное, никуда не нужно лезть самому!

Для этого есть взрослые, они будут вам помогать по ходу всего путешествия. Удачи!

Электрош:

Но я не просто панда,

Я — панда - Электрош.

Я ужасно электронный

И очень экономный,

Немножечко болтливый,

Но очень бережливый

Свет, тепло, вода и газ

Просто так не льются,

И природой нам они

Даром не даются.

Среди множества проблем

В нашем поколении

Предстоит решить вопрос

Энергосбережения!

Уходит.

ІІ. Путешествие по стране Электричества.

Станция «Научная»

Учитель: Послушайте текст и скажите, о ком в нём идёт речь.

— Я невидимый работник. Меня никто не видел, но знает каждый.

Я умею все делать:

варить обед, кипятить чай, гладить белье. Без меня не могут работать заводы и фабрики. Со

мной не соскучишься. Я и песни умею петь, и сказки рассказывать. Дома и на улице всем помо-

гаю, обо мне говорят: "Хоть и безрукий, но мастер на все руки".

Дети отвечают на вопросы: кто так рассказывает о себе? (Электрический ток.) (Слайд 3)

Как электрический ток приходит в дом? (По электрическим проводам.)

Как выглядят электрические провода? (Длинные, металлические, в изоляции.)

Провод — дорожка для электрического тока. Сверху провод одет в матерчатое платье, под

ним — резиновая рубашка.

Как вы думаете, для чего проводу такая одежда? (Чтобы электрический ток шел только к

электроприборам, ничего и никого не повредил.)

Электрош: А сейчас я вам расскажу сказку, мне ее мама перед сном рассказывала когда я

был маленький, "Как солнышко электрическую лампочку зажгло".

"Жил-был на свете любознательный мальчик. Все-то ему хотелось понять, до всего дознаться.

Залюбовался как-то мальчик ярким светом электрической лампочки и спрашивает ее:

— Скажи, лампочка, как ты горишь? Кто тебя зажигает?

А та улыбнулась и ответила:

—Солнышко!

Не поверил мальчик лампочке:

— Не может быть! Чтобы солнышко лампочке свет давало?! Зачем ты обманываешь,

лампочка?

— Как же я могу тебя обманывать, если я такая светлая, яркая,

электрическая, — отвечает лампочка. — А коли ты мне не веришь, тогда

сам узнай, кто мне мой свет дарит.

Обиделась лампочка на мальчика и... погасла.

Задумался мальчик. Долго думал, а потом решил в дорогу отправиться — вдоль

проводов, по которым электричество в дом приходит.

Шел он, шел и дошел до электростанции. Переступил порог и увидел большую-

пребольшую электрическую машину.

— Здравствуйте, электрическая машина! Это Вы электрическим лампочкам свет даете?

— Я, — ответила машина, — да только не совсем я. Потому что не

сама по себе работаю — меня водяная турбина крутит.

Пришел любознательный мальчик к водяной турбине и задал ей тот же вопрос.

Турбина ответила:

—Я тоже не сама по себе кручусь, меня вода крутит. Падает она

на мои лопасти и заставляет крутиться. Значит, вода и вырабатывает

электричество.

Пошел мальчик к высокой плотине большого пруда и спрашивает

—Значит, это Вы, большой пруд, нам электричество даете?

А пруд заволновался голубой волной и ответил:

—Воду мне мать-река посылает. У нее и надо спрашивать.

Пришел мальчик к реке, поклонился ей и спросил, как она своему сыну, большому пруду,

воду копит и откуда воду берет. Река ответила:

—Беру я воду от малых моих рек-сестер и ручьев-братьев, а они дождевыми тучами

поятся. У тучи спроси, откуда она дождь берет, которым реки питает.

Задумался мальчик и решил с тучами поговорить. Тучи на высоких горах ночуют. Долез

мальчик до вершины горы, да и спрашивает:

—Скажите, пожалуйста, глубокоуважаемая туча, откуда у Вас дождик? Кто Вам дает

его?

—Солнышко,—отвечает туча.

Удивился любознательный мальчик, а туча продолжает:

—Солнышко из морей и океанов своими лучами воду выпаривает и в тучу собирает. А тучи

ходят по белу свету и дождем проливаются —ручьи, реки полнят. Вода электри-

ческую машину крутит — ток вырабатывает. Электрический ток по проводам в дом

приходит и тоненькую нить лампочки до светла нагревает.

Вот и все.

Пришел мальчик домой и говорит электрической лампочке

—Извини меня, теперь я знаю, отчего ты горишь и чем светишь.

Лампочка снова загорелась ярким светом, а солнце, взглянув в окно, сказало:

—Вот и хорошо, что ты узнал, как моя правнучка горит и чем она

светит. Всегда будь таким же любознательным, все тайны до последнего узелка

развязывай!"

Дети отвечают на вопросы по содержанию сказки: какую тайну помогла узнать эта

сказка? (Как электричество приходит к нам в дом.)

Как солнышко помогает загореться своей правнучке-лампочке?

(Лучами выпаривает воду из морей и океанов, образует тучи. Из тучи идет дождь,

пополняя реки. Речная вода крутит электрическую турбину, которая вырабатывает

электричество. Оно по проводам поступает в дома.)

Ток необходим только для того, чтобы горели электрические лампочки?

(На электрической энергии работают все бытовые приборы.)

Станция «Загадкино».

а) Отгадайте, каким электроприборам требуется особенно много энергии.

Полюбуйся,

Посмотри —

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед,

Там сама зима живет,

Навсегда нам эту зиму

Привезли из магазина. (холодильник)

Волшебный ящик,

Посмотри:

В нем заключен огромный мир,

В нем реки и озера,

Растения и горы,

Он обо всем расскажет,

Весь мир тебе покажет. (телевизор)

Провела я солнце

Сквозь свое оконце,

К потолку подвесила —

Сразу стало весело. (электролампочка)

По тропинке я бегу,

Без тропинки не могу.

Где меня, ребята, нет —

Не зажжется в доме свет. (электричество)

Очень строгий контролер

Со стены глядит в упор,

Смотрит, не моргает.

Стоит только свет зажечь

Иль включить в розетку печь —

Все на ус мотает. (электросчетчик)

Дома печка у меня

Дров не просит для огня,

Не дымит и не коптит,

Тихо в уголке стоит.

Это верный мой приятель... (электрообогреватель).

То назад, то вперед

Ходит-бродит пароход.

Остановишь — горе:

Продырявишь море. (утюг)

Ходит-бродит по коврам,

Водит носом по углам.

Где прошел — там пыли нет:

Пыль и сор его обед. (пылесос)

Какие еще бытовые приборы потребляют электроэнергию? (Электрические плиты,

компьютеры, миксеры и т. п.) (Слайды 4-7)

Много ли электроэнергии нужно, чтобы все приборы работали? (Да.)

Вывод:

(На электричестве работают электроприборы: холодильник, телевизор, компьютер,

стиральная машина, обогреватель, электрическая печь, фен, утюг.

Виды транспорта, которым необходима электрическая энергия: троллейбус, электричка,

метро, электропоезд)

- Какой вывод вы можете сделать о пользе электричества?

( Без электрической энергии встанут троллейбусы, трамваи, метро, автомобили,

остановится железная дорога, не будут работать компьютеры, телевизоры и другие

бытовые электроприборы.)

– Что общего у всех этих предметов (электрические бытовые приборы).

А для чего человеку нужны электроприборы? (для своего удобства человек изобрёл все эти

приборы).

А они могут быть опасными?

Ребята, я буду называть приборы, а вы – разъяснять, в каких случаях они бывают

опасными.

электрочайник (включают, не налив в него воды, включают в неисправную розетку,

включают мокрыми руками, забывают выключить, после того, как в нём вскипела вода)

электрический утюг (оставляют включенным без присмотра, аналогично первому)

стиральная машина (включают без разрешения родителей)

Игра « Правила безопасности при пользовании электроприборами» (Слайд 8)

(Дети, если замечают опасность поднимают руку. Электрош показывает предмет и

предлагает ошибочное или правильное его использование:

Учитель. Давайте, ребята, включим телевизор и посмотрим, что сегодня показывают.

Учитель"включает" макет телевизора. На экране — Электрош.

Электрош.

Вот и наступило время телепередачи об экономии электроэнергии.

Ведущий передачи я — Электрош.

Послушайте мои советы: (Слайд 9)

Спасибо за внимание! С вами был самый электронный, самый бережливый и заботливый

Э лектрош.

Как нужно относиться к электроэнергии? (Нужно экономить ее.)

Что бы вы сказали хозяевам квартиры, где в каждой комнате горят яркие

электрические лампочки и, перекрикивая друг друга, работают телевизор, компьютер,

магнитофон?

К чему их призвали бы? (Вы очень много электроэнергии тратите впустую! Берегите

электроэнергию.)

- Ну как, ребята, смогли ли вы ещё раз убедиться в том, что ЭЛЕКТРИЧЕСТВО – это

очень важная особа, которую нужно уважать и беречь?

- Как вы считаете, почему мы не можем увидеть электричество? Почему оно невидимое?

- Электричество мы не можем увидеть. Поэтому электрический ток, бегущий по проводам,

несмотря на то, что он так необходим человеку, очень опасен!

- Об этом нас предупреждают люди, которые работают с электричеством, подвергая свою

жизнь постоянной опасности. Ребята, а знаете ли вы, как называется профессия людей,

которые работают с электричеством? (Электрик)

- Какую работу выполняют монтёры-электрики? (Строят линии электропередач,

устраняют аварии на ЛЭП, ремонтируют розетки, электроприборы)

Станция «Добрых советов»

Учитель: Ребята, я думаю, вы много интересного и полезного сегодня узнали.

А сейчас давайте поиграем в игру «Можно — нельзя», (Слайд 10) чтобы закрепить все знания,

полученные на нашем мероприятии. (Если ученики согласны с высказыванием, которое

зачитывает учитель, они 3 раза хлопают в ладоши над головой, если нет — приседают и грозят

пальцем.)

- А теперь давайте повторим, что вы запомнили об электричестве?

Какую пользу приносит человеку электричество?

(Электрическая энергия широко применяется в экономике и быту. С ее помощью

производится не только освещение, но и отопление, водоснабжение и вентиляция жилых,

производственных и административных помещений.)

Кто изобрёл первую электрическую лампочку?

(Электрическую лампочку накаливания изобрёл русский изобретатель Александр Николаевич

Лодыгин в 1879 году)

Какие электроприборы помогают человеку в быту?

(На электричестве работают электроприборы: холодильник, телевизор, компьютер,

стиральная машина, обогреватель, электрическая печь, фен, утюг. Виды транспорта,

которым необходима электрическая энергия: троллейбус, электричка, метро, электропоезд)

Как по внешнему виду электроприбора узнать, что им пользоваться опасно?

(Электроприборы с нарушенной изоляцией и оголёнными токоведущими частями могут

привести к ожогам и более серьёзным травмам. Ими пользоваться опасно!)

Какую работу выполняют электромонтёры? (Электромонтёры обеспечивают

бесперебойное снабжение городов и посёлков)

Какое напряжение считается опасным?

(Опасное напряжение начинается уже с 36 вольт.)

Почему нельзя подходить близко к трансформаторным подстанциям?

(Оборудование здесь находится под напряжением 10 тысяч вольт и выше.)

Какой знак предупреждает человека об опасности поражения электрическим током?

(Треугольник жёлтого цвета с чёрной стрелой)

Что написано на плакатах, предупреждающих об опасности приближения к

конструкциям, находящимся под напряжением?

(«Не влезай, убьёт!», «Высокое напряжение. Опасно для жизни!»)

Какое расстояние от оборванного провода считается безопасным?

(Если провод оборван и лежит на земле, к нему нельзя приближаться ближе, чем на 10

метров.)

Как нужно передвигаться, если вы заметили оборванный провод слишком поздно?

( Если вы заметили провод слишком поздно, старайтесь передвигаться как можно меньшими

шагами и, не отрывая ног от земли.)

Чем опасны деревья (особенно в сырую погоду), находящиеся под проводами ЛЭП?

(Деревья, особенно в сырую погоду, служат прекрасным проводником электрического тока,

при этом происходит утечка тока на землю, что опасно для жизни человека)

Почему нельзя набрасывать на провода проволоку и другие предметы, разбивать

изоляторы, открывать лестничные электрощиты в подъездах домов?

(Эти шалости могут привести к тому, что без электроэнергии останутся сотни и тысячи

людей. Но, что самое страшное – этими действиями вы подвергаете свою жизнь

смертельной опасности. Действующие электроустановки – не место для игр и развлечений.)

О каких происшествиях нужно немедленно сообщить взрослому или в ближайшее

энергопредприятие?

(При обнаружении обрыва проводов, искрения, повреждения опор, изоляторов, незакрытых

или повреждённых дверей трансформаторных подстанций или электрических щитов,

обнаружении сорванных знаков или плакатов во избежание несчастных случаев необходимо

незамедлительно сообщить взрослым.)

А теперь давайте поиграем.

Игра: Найди ошибки на рисунке (Слайд 11)

Электрош: А на последок ещё раз послушайте мои добрые советы

Следите, чтобы свет горел только в тех помещениях, где вы находитесь.

• Телевизор включайте только тогда, когда будете смотреть передачу.

• Не оставляйте дверцу холодильника открытой, не допускайте образования в нем

"снеговых шуб", для чего периодически размораживайте холодильник.

• Будьте аккуратными, бережно относитесь к своей одежде. Очень много

электроэнергии уходит на стирку и глажение.

Дети сочинили свои стихи о пользе электричества.( Слайд 11)

До свидания, ребята! Мне было очень интересно с вами, а сейчас я должен на время покинуть

вас, мама сварила покушать и, наверно заждалась уже, а завтра мы с вами продолжим

путешествовать по стране Электричества.

До свидания, мои экономные друзья!

ІІІ. Подведение итогов мероприятия.

При подведении итогов мероприятия ребята отвечают на вопросы: чему научились на

уроке? (Бережно относиться к электроэнергии.)

Что интересного узнали? (Как электричество приходит к нам в дома.)

Что нужно делать, чтобы экономить электроэнергию?

Скачать материал

Внеклассное мероприятие "Путешествие с пандой - Электрошем по стране Электричества" 2-3 класс

ОБЖ - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы