Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия" 8 класс

План-конспект урока по ОБЖ с учащимися 8 класса
Тема: Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные
последствия.
Цель урока. Систематизировать знания учащихся о взрыво- и пожароопасных объектах,
познакомить их с возможными последствиями аварий на этих объектах и основными причинами их
возникновения, проиллюстрировать это на конкретном примере.
Дата проведения: 14.01.2016г.
Место проведения: СОШ №1, каб.№8
Класс: 8 а,б,в.
Тип урока: комбинированный
Учитель: Еременко Марина Григорьевна.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, презентация по теме урока.
Изучаемые вопросы
1. Взрыво- и пожароопасные объекты.
2. Последствия аварий на взрыво- и пожароопасных объектах.
3. Основные причины аварий на взрыво- и пожароопасных объектах.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
II. Проверка домашенего задания.
1. Беседа по вопросам:
- Какую роль играет химическая промышленность в обеспечении потребностей человека?
- Какие химические вещества относятся к аварийно химически опасным веществам (АХОВ)?
- Какие объекты экономики считаются химически опасными?
- К каким последствиям может привести воздействие АХОВ на организм человека?
- Что такое химическая авария? Перечислите ее возможные последствия.
2. Сообщение темы и цели урока.
III. Изложение учебного материала
1. Дать определение понятию «взрыво- и пожароопасные объекты». Наиболее часто аварии со
взрывами и пожарам происходят на предприятиях химической, нефтехимической
нефтеперерабатывающей отраслей промышленности, на предприятиях, производящих порох,
ракетное взрывное топливо, взрывчатые вещества, пиротехнические средства и составы также
продукцию на их основе. Особую опасность из-за взрывов метана, угольной пыли и пожаров в
настоящее время представляют угольные шахты.
2. Охарактеризовать аварии, возникающие на взрыво- и пожароопасных объектах:
поражающим фактором во время взрыва является воздушная ударная волна с образованием
большого количества осколков из летающих обломков зданий и сооружений; поражающими
факторами во время пожара являются высокие температуры, приводящие к ожогам различной
степени, и наличие в продуктах горения химически опасных веществ, приводящих к отравлению
различной степени.
3. Обратить особое внимание на то, что аварии на взрыво-и пожароопасных объектах
вызываются в основном взрывами емкостей и трубопроводов с легковоспламеняющимися и взры-
воопасными жидкостями и газами и могут привести к тяжелым социальным и экономическим
последствиям.
В заключение урока для наглядной характеристики причин и последствий аварии на
взрывопожароопасном объекте можно проанализировать катастрофу двух пассажирских поездов,
произошедшую в Башкирии 3 июня 1989 г. в результате взрыва на трубопроводе.
4. Обратить внимание учащихся, что ущерб от последствий аварий на взрыво- и пожароопасных
объектах зависит от количества взрыво- и пожароопасных веществ, находящихся в них. В связи с
этим все опасные производственные объекты были разделены на две категории и были определены
нормы опасных веществ на объекте (Федеральный закон «О промышленной безопасности опасных
производственных объектов» (принят Государственной думой 20 июня 1997 г.).
К первой категории опасных производственных объектов относятся объекты, на которых
получают, хранят и транспортируют следующие опасные вещества:
— воспламеняющиеся вещества (газы, которые при нормальном давлении и в смеси с воздухом
становятся самовоспламеняющимися) ;
— окисляющиеся вещества (вещества, поддерживающие горение);
— горючие вещества (вещества, способные самовозгораться, а также возгораться от источника
зажигания и гореть после его удаления);
— взрывчатые вещества.
Ко второй категории опасных производственных объектов относятся объекты, использующие
оборудование под высоким давлением (более 0,07 МПа) или с температурой воды более 115 °С.
Такими взрыво- и пожароопасными объектами могут быть не только промышленные предприятия,
но также транспортные средства со взрывоопасными грузами.
5. Подчеркнуть, что законом определены предельные нормы опасных веществ, наличие которых
на взрыво- и пожароопасном объекте является основанием для обязательной разработки декларации
промышленной безопасности. Для повышения устойчивости функционирования объектов экономики
в чрезвычайных ситуациях практически во всех субъектах Российской Федерации созданы
специальные комиссии по обеспечению безопасности работы объектов экономики, разработаны
планы основных мероприятий.
6. Обсудить с учащимися рекомендации специалистов МЧС России по обеспечению
безопасности в случае возникновения аварии на взрыво- и пожароопасных объектах:
— как действовать при внезапном обрушении здания;
— как действовать в завале.
В заключение урока необходимо объяснить учащимся, что с 1 января 2002 г. в состав МЧС
России включена Государственная противопожарная служба, мобильная и эффективно дейст-
вующая, нацеленная на борьбу с чрезвычайными ситуациями и пожарами, а также ликвидацию их
последствий.
IV. Итог урока.
Контрольные вопросы
1. Какие объекты экономики относятся к взрыво- и пожароопасным?
2. Какие основные факторы определяют возникновение аварии на взрыво- и пожароопасном
объекте?
3. Какие поражающие факторы, возникающие при авариях на взрыво- и пожароопасных
объектах, представляют Высокую степень опасности для работающего персонала и населения?
4. К каким последствиям может привести крупная авария на взрыво- и пожароопасном объекте?
5. На какие категории и по каким признакам подразделяются взрыво- и пожароопасные
объекты?
6. При каких условиях на взрыво- и пожароопасном объекте обязательно разрабатывается
декларация промышленной безопасности?
7. Что создало условия для появления в стране Государственной пожарно-спасательной
службы?
Домашнее задание
1. Изучите § 5.6, 5.7 учебника.
2. Из различных информационных источников (газеты, журналы, радио, ТВ) подберите
несколько характерных примеров возникновения чрезвычайных ситуаций из-за аварии на взрыво- и
пожароопасном объекте в регионе вашего проживания. Выпишите причины их возникновения.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: