Рабочая программа по обществознанию 11 класс Л.Н. Боголюбов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Карповская средняя общеобразовательная школа
Рассмотрена и рекомендована Рассмотрена и рекомендована Утверждена приказом
к утверждению ШМО методическим советом образовательного учреждения
протокол № от № от
протокол № от Директор школы
руководитель ШМО /А.В. Симонян/ /Т.Г. Олиферук/
О.В. Тихонюк/
Рабочая программа по обществознанию
для 11 класса на 2014 – 2015 учебный год
учитель: Н.А. Бидзюра
2
Содержание:
1. Пояснительная записка.
2. Учебно-тематический план.
3. Требование к уровню подготовки учеников.
4. Список методической литературы по предмету.
5. Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение учебного предмета
6. Календарно-тематическое планирование.
7.Список литературы для учащихся.
8. Критерии оценивания по обществознанию
3
Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего
полного образования, программы по обществознанию для 10 - 11 классов базового уровня (авторы Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф.
Иванова, А. И. Матвеев),
Программа рассчитана на 66 учебных часов при недельной нагрузке в два часа.
Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по обществознанию представляет собой комплекс знаний,
отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения,
политика, духовно-нравственная сфера, право. Знания об этих социальных объектах дают социология, экономическая теория, политология,
социальная психология, правоведение, философия. Все перечисленные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и
взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые
компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые
нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.
Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения
некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых
необходимо современному человеку.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами «История», «География», «Литература» и
др. Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих
целей:
— развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры,
экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка,
способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных
дисциплин;
4
— воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности,
приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
— освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом
регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных
ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы
среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
— овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности,
необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
Данная программа ориентирована на изложенные выше цели базового обществоведческого курса. В 11 классе предлагается дать
целостное представление о развитии общества, его актуальных проблемах, о человеке в современном мире.
В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования
являются:
— определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по
указанным критериям;
— объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
— решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;
— применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого
поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
— умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
— поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из
источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение
основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания
информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
5
— выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
— работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
— самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
— участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза
(умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
— формулирование полученных результатов.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен
Знать/понимать
• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
• сущность общества как формы совместной деятельности людей;
• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Уметь
• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо;
основные социальные роли;
• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы,
сфер общественной жизни);
6
• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными
видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в
различных сферах деятельности человека
• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и
другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей
• первичного анализа и использования социальной информации.
7
Содержание программы
1. Введение. Общество и общественные отношения (1 час)
2. Экономика (27 часов)
Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов,
труда, их специфика. Рыночные отношения в современной экономике. Особенности современной экономики России. Экономическая
политика Российской Федерации.
Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Естественные
монополии, их роль и значение в экономике России.
Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные
и переменные издержки. Основные источники финансирования бизнеса.
Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Финансовый рынок. Особенности развития фондового
рынка в России.
Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.
Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости в России.
Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты.
Налоговая система в РФ. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями.
Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитно-финансовая политика. Государственный бюджет. Государственный
долг.
Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.
Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.
8
Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.
Человек в системе экономических отношений. Свобода экономической деятельности. Предпринимательство. Рациональное
экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина.
3. Социально-политические отношения (14часов)
Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей.
Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность сектантства.
Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.
Политическая идеология. Основные идейно-политические течения современности.
Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Роль партий и движений в современной России.
Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.
Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных
кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ.
Политический процесс. Особенности политического процесса в России. Избирательная кампания в Российской Федерации.
Законодательство Российской Федерации о выборах
Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.
Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение, его типы.
4. Правовое регулирование общественных отношений (24 часа)
Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации.
Права и обязанности налогоплательщиков. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения.
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и
природоресурсные нормы.
9
Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица. Организационно-правовые формы и правовой режим
предпринимательской деятельности.
Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Право на интеллектуальную
собственность. Наследование.
Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и
детей.
Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок
оказания платных образовательных услуг.
Трудовое законодательство РФ. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового
договора.
Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные нормы социального страхования и пенсионная система.
Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции.
Учебно-тематическое планирование
по обществознанию
Учебники:
1. Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, А. И. Матвеев. Обществознание. Учебник для 11-го класса. Москва «Просвещение». 2011 г.
2. Л.Н.Боголюбов. А.Ю.Лазебникова. Человек и общество. Учебное пособие для учащихся 10-11– ых классов. Москва «Просвещение».
2009 г.
Методическая литература:
1. А.В.Клименко, В.В.Румынина. Обществознание. Пособие для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы.
2. Г.И.Аверьянова. Обществознание. Тематические тренировочные задания. Москва. ЭКСМО. 2011 г.
10
Учебно-тематический план
В соответствии с производственным календарем 23/02.15г., 09.03.15г., 04.05.15г., 11.05.15г., являются праздничными днями. В связи с этим
наблюдаются уплотнения в программе за счет резервного времени и уроков повторения. В неделю 2 часа, за год 68 часов.
№
п./п
Наименование разделов и тем
Всего часов
1
Введение. Общество и общественные отношения
1
2
Экономика
27
3
Социально-политические отношения
14
4
Правовое регулирование общественных отношений
24
Итого
65
11
Календарно- тематическое планирование по обществознанию
№
п/п
Тема раздела
Колич
ество
часов
Дата проведения
урока
Требования к уровню подготовки
учащихся
Примечани
е
по
плану
по
факту
1
Введение. Общество как
динамическая система.
1
01.09
называть признаки общества как системы,
как динамической системы
I.Человек и экономика
26
2
Экономика и экономическая наука
1
2.09
понимать значение экономики как науки
как хозяйственной деятельности
3
Экономическая деятельность и её
измерители
1
8.09
знать измерители экономической
деятельности: ВВП, ВНП
4
Экономический рост и развитие
1
9.09
объяснять факторы роста и развития
экономики
5
Экономические циклы
1
15.09
характеризовать стадии экономического
цикла
6
Рыночные отношения в современной
экономике
1
16.09
ориентироваться в вопросах
экономических отношений
7
Рыночная структура и
инфраструктура
1
22.09
различать виды рынка
8
Монополия и конкуренция
1
23.09
знать виды и типы монополий и
конкуренции
9
Политика защиты конкуренции и
антимонопольное законодательство
1
29.09
понимать сущность антимонопольного
законодательства
10
Экономика предприятия. Факторы
производства и факторные доходы
1
30.09
показывать факторы производства как
ограниченные ресурсы
11
Экономические и бухгалтерские
1
6.10
объяснять понятия экономических и
12
издержки и прибыль. Постоянные и
переменные издержки
бухгалтерских, постоянных и переменных
издержек
12
Основные источники финансирования
бизнеса
1
17.10
называть источники финансирования
крупного и малого бизнеса
13
Основные принципы менеджмента.
Основы маркетинга
1
13.10
понимать сущность менеджмента и
маркетинга
14
Контрольная работа Человек и
экономика
1
14.10
ориентироваться в вопросах рыночной
экономики
15
Роль государства в экономике.
Правовые основы
предпринимательства
1
20.10
объяснять механизмы государственного
регулирования экономики
16
Государство и экономика.
Общественные блага. Внешние
эффекты
1
21.10
показывать роль государства в экономике
17
Основы денежной и бюджетной
политики. Кредитно-финансовая
политика
1
27.10
объяснять цель и сущность монетарной и
фискальной политики
18
Государственный бюджет.
Государственный долг
1
28.10
показывать доходную и расходную части
бюджета
19
Налоговая система в РФ. Налоги,
уплачиваемые предприятиями
1
10.11
характеризовать виды налогов
20
Банковская система. Финансовые
институты
1
11.11
составлять схему банковской системы
21
Инфляция: виды, причины,
последствия
1
17.11
составлять план ответа по теме
22
Рынок труда
1
18.11
объяснять сущность биржи труда
23
Безработица и государственная
политика в области занятости
населения
1
24.11
знать виды безработицы
24
Мировая экономика. Глобальные
1
25.11
знать проблемы мировой экономики
13
экономические проблемы
25
Государственная политика в области
международной торговли
1
1.12
составлять план ответа по теме
26
Особенности современной экономики
России
1
2.12
ориентироваться в вопросах рыночной
экономики
27
Человек в системе экономических
отношений
1
8.12
ориентироваться в вопросах рыночной
экономики
II. Социально - политические
отношения и духовная жизнь
14
28
Что такое свобода. Свобода и
ответственность
1
9.12
соотносить понятия свободы и
ответственности
29
Сущность и особенности
общественного сознания
1
15.12
объяснять различные подходы к понятию
общественного сознания
30
Контрольная работа Общество
и экономика
1
16.12
систематизировать знания по теме
31
Структура общественного сознания
1
22.12
знать сущность общественного сознания
32
Политическое сознание
1
23.12
составлять план ответа
33
Политическая идеология
1
12.01
характеризовать различные идеологии
34
Человек в политической жизни
1
13.01
ориентироваться в вопросах политики
35
Регулирование политического
поведения
1
19.01
понимать механизмы регулирования
политического поведения
36
Политическая элита
1
20.01
объяснять состав политической элиты
37
Политическое лидерство
1
26.01
знать виды политического лидерства
38
Демографическая ситуация и
современной России
1
27.01
понимать сущность демографической
ситуации
39
Семья как социальный институт
1
2.02
характеризовать тенденции в развитии
семьи
40
Религиозные организации и
1
3.02
понимать сущность права на свободу
14
объединения и РФ
вероисповедания
41
Обобщение. Человек в системе
социально-политических и духовных
отношений
1
9.02
систематизировать знания по теме
III.Право
25
42
Право в системе социальных норм
1
10.02
понимать разные подходы к пониманию
права
43
Система российского права
1
16.02
строить схему системы права
44
Гражданство в РФ
1
17.02
знать пути приобретения гражданства в
РФ
45
Воинская обязанность
1
24.02
знать сущность обязанности
46
Права и обязанности
налогоплательщиков
1
2.03
работать с Конституцией РФ
47
Экологическое право
1
3.03
осознавать выполнение права и
обязанности
48-
49
Гражданское право
2
10.03
16.03
осознавать выполнение права и
обязанности
50
Контрольная работа Право
1
17.03
52-
52
Семейное право
2
30.03
31.03
осознавать выполнение права и
обязанности
53
Трудовое законодательство
1
6.04
осознавать выполнение права и
обязанности
54
Процессуальное право: гражданский
процесс
1
7.04
понимать принципы гражданского
процесса
55
Процессуальное право: арбитражный
процесс
1
13.04
понимать принципы арбитражного
процесса
56
Процессуальное право: уголовный
процесс
1
14.04
понимать принципы уголовного процесса
57
Процессуальное право:
административная юрисдикция,
1
20.04
понимать принципы административной
юрисдикции
58
Процессуальное право:
конституционное судопроизводство.
1
21.04
понимать сущность конституционности
акта
15
59-
60
Международная защита прав человека
2
27.04
28.04
оценивать положение о международной
защите прав человека
61
Обобщение. Человек в системе
правовых отношений
1
5.05
систематизировать знания по теме
62
Контрольная работа Человек и
общество в XXI веке
1
12.05
систематизировать знания по теме
63-
64
Взгляд в будущее
2
18.05
19.05
знать классификацию глобальных проблем
человечества
16
Литература
1. Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, А. И. Матвеев. Обществознание. Учебник для 11-го класса. Москва «Просвещение».
2011 г.
2. Л.Н.Боголюбов. А.Ю.Лазебникова. Человек и общество. Учебное пособие для учащихся 10-11– ых классов. Москва
«Просвещение». 2009 г.
3. А.В.Клименко, В.В.Румынина. Обществознание. Пособие для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы.
4. Г.И.Аверьянова. Обществознание. Тематические тренировочные задания. Москва. ЭКСМО. 2011 г.
5. Конституция РФ. Москва. 2009 г
6. П.А.Баранов, А.В.Воронцов, С.В.Шевченко. Обществознание. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. ООО
«Издательство Астрель». 2008г.
