Презентация "Система образования в Японии"
Подписи к слайдам:
Система образования в Японии
- Балакина Анна, группа 1345
- Образование в Японии - культ, поддерживаемый семьей, обществом и государством.
- японцы постоянно и интенсивно учатся, чтобы сначала поступить в престижную школу, затем - пройти по конкурсу в лучший университет, после - попасть на работу в уважаемую и процветающую корпорацию.
- японцы славятся своим умением заимствовать чужие достижения;
- заимствованные внешние формы наполняются своим, национальным содержанием, что позволяет достичь феноменальных результатов.
- Статья 26 Конституции:
- Все имеют равное право на образование;
- Все должны обеспечить прохождение нормального обучения детьми, находящимися на их попечении;
- Обязательное обучение осуществляется бесплатно.
- Дошкольные государственные учреждения – детские сады.
- Их задачи:
- физическое, эстетическое воспитание ребенка, подготовка его к школе: развитие устной речи, обучение грамоте, счету.
- <footer>
- <date/time>
- 9-летнее обучение.
- Есть школы муниципальные, общенациональные и частные. В частных школах и общественных учебных заведениях полного среднего образования обучение платное.
- <footer>
- <date/time>
- структура ступеней общего образования 6+3+3:
- 6-летняя начальная школа (чогакко), 3-летняя младшая средняя школа (чугакко), 3-летняя старшая средняя школа (кото-гакко);
- Начальное обучение - с 6 лет. В начальной школе (1-6 классы) основная часть учебного времени отведена на японский язык и арифметику.
- <footer>
- <date/time>
- среднее образование состоит из младшей средней школы и старшей средней школы. В младшую среднюю школу поступают без экзаменов, в старшую – после экзаменов;
- способ проверки знаний – письменные тесты.
- 5-уровневая шкала оценок: S (очень хорошо), A (хорошо), B (удовлетворительно), C (плохо), D (очень плохо).
- <footer>
- <date/time>
- Экзамены интенсивны и изнурительны. Ученики спят 7,5 ч. в сутки. Каждый третий заявляет, что постоянно хочет спать.
- Профессиональное начальное и среднее образование даются в средних общеобразовательных заведениях и в специальных школах.
- <footer>
- <date/time>
- вопросы решаются с учетом специфики региона. Министерство образования устанавливает стандарты обучения, утверждает руководителей отделов образования, контролирует применение учебников.
- Учебники составляются с учетом общенациональных стандартов. Изменения в учебники - каждые 3 года. Радикальная ревизия учебников - при пересмотре стандартных программ. Школы используют санкционированные Министерством учебники.
- <footer>
- <date/time>
- Министерство субсидирует учебные заведения на 25%. Остальные средства - из местных бюджетов.
- Общеобразовательная школа – приоритетный объект финансирования. Для сравнения: в США на общеобразовательную школу тратится 60% бюджетных средств на образование, в Японии – 80%.
- <footer>
- <date/time>
- страна поделена на учебные округи;
- руководство национальными школами в округах - через местные отделы образования;
- Работа муниципальных школ определяется комитетами по образованию при муниципалитетах. Комитеты не зависят от правительственной администрации.
- <footer>
- <date/time>
- В старшей средней школе стандартами предусмотрены программы обязательного и элективного образования.
- Обязательная программа (8 концентров): японский язык, обществоведение, математика, естественные науки, физическое воспитание и гигиена, искусство, иностранный язык, домоводство и экономика (90% учебного времени).
- <footer>
- <date/time>
- Национальные стандарты предусматривают 2 категории обязательных программ:
- общеобразовательные – для планирующих поступать в университет / идти работать;
- специальные - профессионально-техническое обучение тех, кто предпочел определенную сферу деятельности.
- <footer>
- <date/time>
- Вызваны критикой униформизма и закрытости образования.
- Воплощение идеи радикальных перемен, развития в учащихся творчества, способности самовыражения.
- Попытка изменить традиционное обучение, раскрепостить школьника, поощрить его индивидуальность.
- <footer>
- <date/time>
- 3 направления экспериментов:
- укрепление взаимосвязей ступеней школьного образования;
- расширение возможностей специального образования в старшей средней школе;
- диверсификация школьных программ.
- <footer>
- <date/time>
- Университеты дают академическое образование.
- Младшие и технические колледжи большое внимание уделяют профессиональной и практической деятельности.
- <footer>
- <date/time>
- Университеты делятся на:
- «всеохватные» со множеством факультетов, системой постуниверситетского образования;
- «смешанные» с небольшим числом факультетов, без постуниверситетского образования;
- «моноуниверситеты» с одним факультетом;
- женские университеты.
- <footer>
- <date/time>
- Функция - повышение квалификации широкого спектра специалистов.
- С весны 2004 г. каждый из 87 национальных университетов страны наделен статусом независимой корпорации.
- <footer>
- <date/time>
- Министерство изменило политику распределения ресурсов, перейдя к практике, основу которой составляет большая конкурентоспособность и проектная обоснованность. Центр программ отличия размещает исследовательские фонды по университетам в определенных областях исследований, с тем чтобы содействовать появлению учебных заведений мирового уровня.
