Конспект урока "Образование" 8 класс
Тема урока: Образование 8 класс
Цель урока:
Содействие выработке у учащихся доступного понимания сущности образования, его
возрастающей значимости для человека в условиях становления информационного
общества, для России в реализации ближайших и перспективных планов её развития.
Задачи урока:
1. Познакомить учащихся с особенностями системы образования в России;
2. Развивать умения осуществлять поиск необходимой информации, анализировать,
сравнивать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи;
3. Формировать позитивное отношение к процессу образования.
План изучения нового материала.
1. Что такое образование.
2. Приоритетность образования.
3. Значимость образования в условиях современного общества.
4. Уровни образования в РФ.
Ход урока.
1. Орг. момент.
2. Основная часть.
2.1. Обратите внимание на экран. Как связаны между собой данные изображения?
(Конституция (ст.43), Закон «Об образовании», фото Ливанова Дмитрия
Викторовича – мин.обр). Ответы учащихся. – слайд 1
- Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке? (об образовании РФ) – слайд 2.
2.2. Какие задачи мы можем перед собой поставить? (постановка задач)– 3 слайд (план
урока)
2.3. Назовите слова – ассоциации к слову «образование» и запишите их на листе,
прикреплённом на уч.доске.
2.3. Давайте воспользуемся словарём учебника (с.219) и дадим понятие слову
«образование». Образование – это процесс приобретения знаний о мире, приобщения к
культуре, к ценностям человеческого общества. – слайд 4
Вопросы:
- Как вы понимаете положения «приобретение знаний о мире», «приобщение к
культуре, к ценностям человеческого общества»?
- Удовлетворяет ли вас данное в учебнике определение этого понятия? Чтобы вы
добавили к данному определению? ( подвести учащихся к понятию «воспитание», его
роли в процессе образования)
2.4. Работа с документом: Познакомьтесь со ст.3. закона об Образовании.
- О чём идёт речь в данной статье? ( об основных принципах политики в сфере
образования)
- Обратите внимание на такой принцип как «признание приоритетности
образования». Как вы понимаете этот принцип? (ответы учащихся) Термин
«приоритет» словари характеризуют как «преобладающее значение». – слайд 5
- Проработав текст учебника на с. 60, ответьте на вопрос: в чём заключается приоритет
образования? (решение задач, связанных с развитием образования, выдвигается на
первый план среди проблем, стоящих перед страной; приоритетность образования
определяется самой сущностью образования, его направленностью на воспитание
самостоятельного, критически мыслящего гражданина, стремящегося к
совершенствованию общества, в котором живёт; для повышения качества образования,
обеспечения единства его содержания были установлены государственные
образовательные стандарты среднего и высшего образования; значительно возросло
финансирование учебных заведений, большинство школ имеет компьютерные классы
и выход в интернет, развёрнуто строительство новых школ, детских садов и т.д)
2.5. Можем ли мы сказать, что та политика, которую проводит государство в сфере
образования, указывает на то, что образование в современном обществе имеет всё
возрастающую значимость? Как вы думаете почему?(ответы обучающихся)
Слово учителя: Образование активно воздействует на жизнь: чем выше
образованность граждан страны, тем успешнее развиваются экономика, культура, тем
увереннее люди добиваются реализации своих жизненных устремлений.
Человеческое общество постоянно развивается. В 20-21 веке обострилось
состязание между различными государствами, научными учреждениями, между
людьми, стремящимися к интересной и хорошо оплачиваемой должности. И это
состязание охватывает весь мир и выдвигает перед нашей страной важнейшую задачу
- обеспечить конкурентоспособность ( т.е способность выдержать конкуренцию).
слайд 6
- Что и кто сможет обеспечить конкурентоспособность страны? (ответы
учащихся) – образование и человек.
Основы конкурентоспособности личности закладываются прежде всего
образованием. Существенно изменяется содержание образования. В школе
появляются новые, более интересные учебники, больше внимания уделяется
удовлетворению индивидуальных запросов обучающихся.
- Какими качествами, отвечающими запросам современного общества, должен
обладать человек? (работа с учебником стр.62) – прочитать. – слайд 7
Вывод: Благодаря развитию личности и конкурентоспособности образования
развивается российская экономика и укрепляется на мировой арене
конкурентоспособность России, вступившей на путь инновационного развития.
2.6. Работа с документом: Задания: слайд 8
1 ряд - выделить уровни образования в РФ (ст.10) – слайд 9
2 ряд – формы получения образования и формы обучения ( ст.17) – слайд 10
3 ряд – выделить цели и форму итоговой аттестации, кто допускается к ит.аттестации
(ст.59.) – слайд 11
Проверка работ. Слайды 9-11
Вопрос: Какой уровень образования вы уже прошли и на каком находитесь сейчас?
3. Итог урока.
3.1 В целях закрепления, я вам предлагаю прослушать аудиозапись. слайд 12
«Разговор одноклассников»
В одной из школ возник спор старшеклассников о том, во имя чего следует учиться –
ради знаний или ради хорошей оценки в журнале. Вот что они говорили.
Сергей: «Мне лично всё равно, что я получу по математике, истории или любому
другому предмету. Мои оценки важны только для моих родителей. Конечно мне не
хочется портить с ними отношения. Приходится добиваться «четвёрок» и «пятёрок».
Таня: «При чём здесь родители? Просто самой приятно получать хорошие оценки.
Гордость какую-то ощущаешь, уважаешь сама себя».
Алексей: «А мои родители вообще в мой дневник не смотрят. Я ведь не для них, а для
себя учусь. Мне ведь дальше своим умом жить, со своими знаниями. А оценки и
случайными могут быть – мало ли какое настроение сегодня у учителя?»
Вопрос: А как бы вы ответили на вопрос: во имя чего следует хорошо учиться – ради
знаний или ради хорошей оценки в журнале.
3.2. Вернёмся к началу урока. Появились ли у вас новые слова – ассоциации к слову
«Образование»? (ответы учащихся)
3.3 Домашнее задание: Кроме того, что мы сегодня узнали об образовании РФ, в
современном обществе сложилось и активно развивается непрерывное образование. О
нём вы узнаете, прочитав § 8 и постараетесь ответить на вопрос 6 стр.66 – слайд 13
3.3 Выступления учащихся с сообщениями о школьном образовании в Японии,
Китае, США, Великобритании, Германии, Франции.
4. Оцените свою работу на уроке, выбрав стикер соответствующего цвета и наклев его
на лист (слова – ассоциации) – 5 – красный, 4 – зелёный, 3 – синий, 2 - оранжевый
