Ученики на Учителя.com


Классный час "Выбор профессии - дело серьёзное" 9 класс

Комитет по образованию и науке Администрации Волгоградской области
Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья
"СРЕДНЕАХТУБИНСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ)
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ VIII ВИДА"
(ГКС(к)ОУ "Среднеахтубинская С(к)ОШИ")
Открытый классный час
по профориентации для учащихся 9-го
класса
на тему:
«Выбор профессии – дело серьезное».
учитель первой категории:
Никифорова Елена Анатольевна
Средняя Ахтуба
2013г.
Классный час по профориентации для учащихся 9-го класса «Выбор
профессии – дело серьезное».
Цель: Дать учащимся представления об основах профессионального
самоопределения, расширить знания учащихся о профессиях.
Задачи:
1) Формировать у учащихся активное и ответственное отношение к жизни;
2) Помочь учащимся выявить свою профнаправленность;
3) Расширить знания учащихся о мире профтруда;
4) Создать положительную мотивацию выбора профессии.
Ход классного часа.
Вступительная беседа
Есть на свете много профессий,
И важны они всем нам очень:
Врач, учитель, сантехник, профессор,
Инженер, акробат и рабочий.
Все профессии очень разные,
Интересные и опасные,
Могут стать для кого-то судьбою.
Трудно сделать выбор порою.
-Ребята, сегодня на классном часе мы узнаем условия необходимые для
правильного выбора профессии, постараемся выявить ваши склонности к тем
или иным профессиям, познакомимся с конкретными профессиями и
поговорим о выборе профессии, ведь выбор профессии - одно из важнейших
решений, принимаемых нами в жизни. Уже очень скоро и вам придется
выбирать свой путь в жизни. И этот путь начнется с перекрестка, от которого
расходятся не 3, как в сказке, а 50 тысяч дорог - именно столько сегодня
существует профессий. И очень важно не ошибиться в выборе пути. Тема
нашего классного часа «Выбор профессии – дело серьезное» (на доске)
Основная часть.
Учитель: Каждый гражданин нашей страны имеет права и обязанности, ко-
торые записаны в ее основном законе - Конституции РФ. Статья 37
Конституции гласит: "Каждый имеет право свободно распоряжаться своими
способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию".
Вдумайтесь, право на выбор работы, профессии. Выбор профессии -
очень важный шаг в жизни человека. Чтобы выбор был правильным, надо
соблюсти 3 условия:
слайд "хочу» профессия должна приносить радость и доход;
слайд "могу» у человека должны быть способности и возможности;
слайд «надо», профессия должна быть нужна обществу, т. е.
востребована на рынке труда
1. Обращение внимания к надписи: «Хочу»
Хочу, что это? (ответы) Это: интересы, мечты о профессии, склонности.
Вопрос к ученикам. Как вы считаете, что может произойти, если человек
выбрал не любимую профессию? (Ответы учеников).
Классный руководитель. Да, действительно все начинается с ваших
желаний, и если вы не хотите заниматься каким-либо делом, то
дальнейшая ваша карьера сложится не лучшим способом. Это чаще всего
бывает, когда родители навязывают подросткам кем быть. В результате
человек идет на работу с неохотой и работает «спустя рукава».Делаем
вывод: профессия должна приносить радость и доход (читают вслух).
2. Обращение к надписи «Могу»
Что же такое «могу»?
Могу - это задатки, способности, характер, темперамент, здоровье.
Вопрос к ученикам. Если профессия выбрана без учета способностей,
здоровья, характера человека, то чем это грозит в дальнейшей карьере.
(Ответы учеников).
Классный руководитель. Если у человека отсутствуют способности
необходимые в данной профессии, то он будет выполнять трудовые
действия не качественно. А профессия, выбранная без учета здоровья, еще
больше усугубит болезнь. Значит: у человека должны быть способности и
возможности.
3. Обращение к надписи «Надо»
Как вы думаете?
Надо – это потребность общества в данной профессии.
Вопрос к ученикам. Если человек выбирает профессию без учета ее
необходимости на рынке труда, то, что из этого может получиться?
(Ответы учеников).
Учитель: Да, безусловно, важно владеть информацией не только на
сегодняшний день, но и учитывать прогнозы на будущее. Получается:
профессия должна быть востребована на рынке труда.
Я предлагаю послушать вот такой разговор, который часто можно
услышать от выпускников школы.
Инсценировка "Выбор профессии":
Денис: Скоро заканчиваем школу. Вы уже решили, кем хотите стать?
Люба Ц.: Я, наверное, стану поваром. Моя лучшая подруга любит
готовить и решила учиться на повара. И я с ней за компанию. А ты, Настя?
Настя: А я пойду дальше учиться в профессиональное училище - оно
рядом с домом, рано вставать не надо, чтоб куда-то ехать.
Альбина: А мои родители хотят, чтоб я стала, как и они, строителями.
А у тебя как, Денис?
Денис: А я давно мечтаю стать плотником. Правда, надо ехать в
другой город. Но мы с родителями посоветовались и решили, что я
обязательно им стану. Мне очень этого хочется!
(Учащиеся обсуждают ситуацию).
Классный руководитель.
Вопросы-подсказки: все ли ребята, выбирая профессию, выполняют условия?
Какое условие выполняют все? (надо). Все ребята понимают, что выбрать
профессию надо? Да, условие «надо» у всех одинаковая, значит, все дело в
наших «хочу» и «могу»?
Знает ли Люба, чего она хочет? (нет) А что она может? (нет) Сможет ли она
выбрать профессию по душе?— У Любы в сфере «хочу» и «могу» пустота, а
значит, она не сможет выбрать профессию «по душе».
У Насти? Почему? Если она переедет в другой город?
А знает, ли чего хочет Альбина? Чей это выбор?
А что вы можете сказать про Дениса? Правильно, он соблюдает все 3
условия: хочу, могу, надо.
Чтобы вы посоветовали Любе, Насте и Альбине?
Примерные ответы детей:
— Им нужно все-таки разобраться в своих целях, приоритетах, нужно
изучить себя, узнать свои сильные и слабые стороны.
Вопрос к ученикам: - Ребята, скажите пожалуйста как называют человека,
отлично знающего свою работу и мастерски ее выполняющего?
Профессионал! (на доске)
-Молодцы! А какими качествами должен обладать профессионал?
На доске: Высокая работоспособность Исполнительность
Ответственность Организованность
Дисциплинированность
(Ответы детей).
Государству нужны грамотные специалисты, профессионалы? (да).
Почему?
Дети приходят к выводу: «Потому что именно ответственный, порядочный,
трудолюбивый человек принесет пользу обществу, его труд послужит на
благо Родины».
От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба.
Правильно выбрать профессию — значит найти свое место в жизни. Выбирая
профессию, человек выбирает и свою судьбу. Поспешность,
легкомысленность может расстроить жизненные устремления и сделать чело-
века несчастным.
Послушайте маленькую историю:
«Из подъезда вышел банкир Иван Иванович, вежливо поздоровался с
соседкой главным бухгалтером Натальей Николаевной, перекинулся парой
словечек с художником Владимиром Петровичем, подходя к своей машине,
толкнул дворника Михаила Федоровича, собиравшего опавшую листву,
буркнув под нос: "Мешаются тут всякие".
Обсуждение ситуации:
Заслуживает ли профессия "дворник" неуважения со стороны
"престижных" профессий?
(Ответы детей)
Обратимся к цитате Л.Н. Толстого, приведенной на доске: "Любой
труд, если он нужен людям, почетен и уважаем".
Недаром государство относится уважительно разного рода
профессиям всех людей России. Примером такого уважения и внимания
являются профессиональные праздники, например День милиции, День
рыбака. А еще какие? (Ответы детей.) (день учителя, , день водителя, день
металлурга, день работников торговли, бытового обслуживания населения и
жилищно-коммунального хозяйства — третье воскресенье марта, российской
печати-13 января, день заповедников- 11января, день бармена – 6 февраля и
т.д.)
В дни профессиональных праздников люди труда награждаются за
добросовестный труд, их поздравляют министры, члены правительства,
Президент РФ, для них организуются концерты, на которых людей чествуют.
Во всем этом выражается уважение к людям труда, к людям определенных
профессий.
Я предлагаю поиграть в игру «Угадай профессию». Сейчас на экране вы
увидите картинку той или иной профессии, ваша задача назвать профессию.
Список профессий, которые дети распределяют в соответствии с
условиями туда.
ИГРА: Возьмитесь за руки. Я говорю: «А мне нравится профессия учителя».
Следующий говорит то же, что я и добавляет еще одну профессию. Итак, я
начинаю…
Классный руководитель. Чтобы человеку легче было ориентироваться в
мире профессий, ученые разделили их на 5 типов в зависимости от предмета
труда:
1. «Человек-природа» - все профессии, связанные с растениеводством,
животноводством и лесным хозяйством
2. «Человек-техника» - все технические профессии
3. «Человек-человек»- все виды профессий, предполагающие
взаимодействие людей
4. «Человек - знаковая система»- использование различных знаковых
систем
5. «Человек - художественный образ» - различные виды художественно -
творческого труда
Обо всем этом вы узнали на предыдущем занятии с А.А., также вы прошли
тест, в результате которого мы узнали, к какому типу профессии вы имеете
склонности (зачитываю результаты, обсуждения).
Давайте назовём профессии, относящиеся к вашему типу.
Примерные ответы детей:
1.Растениеводы, животноводы, кролиководы, пчеловоды, цветоводы,
лесники, работники зоопарков и т. п.
2. Водитель, слесарь, строитель, автослесарь, сантехник., обувщики,
работники текстильной промышленности (швеи, портные, закройщицы) и т.
п,
3. Учитель, врач, журналист, продавец, медсестра, воспитатель, официант,
юрист, парикмахер, социальные работники.
4. Бухгалтер, ученый, экономист, математик, программист, нотариус,
почтальон, телеграфист и т. п.
5. Художник, актер, режиссер, артист, дизайнер, скульптор, дирижер,
фокусник, поэт, композитор, балерина, фотограф, резчик по дереву и т. п.
Итак, вы смогли определить, к какому типу профессии вы имеете
склонности. Но кроме интереса и склонностей, нужно ещё иметь
способности к профессии. Способности - это индивидуально - особенности
человека, помогающие достичь успеха в какой-либо деятельности. Выбрав
профессию, нужно прочитать о ней, расспросить взрослых, а лучше
представителей этой профессии, какие способности нужны для работы, а
затем сопоставить свои способности с необходимыми для выбранной
профессии. Необходимые способности можно развивать.
Подведение итогов:
- Наш классный час подошел к концу. Что же вы узнали сегодня? (ответы
детей).
- вы познакомились с профессиями, узнали какие условия необходимо
соблюдать для правильного выбора, я помогла вам выявить ваши склонности
и интересы к профессиям. Я желаю вам – найти себя. Как сказал К.Д.
Ушинский «Если Вы правильно выберите труд и вложите в него душу, то
счастье само Вас отыщет».
Тысячи тропок готовит судьба,
Сотни загадок в запасе хранит.
Какой она будет - тропинка твоя
Это тебе предсказать предстоит.
Будешь ли ты водить корабли,
Или секреты веков узнавать,
Построишь ли мост от Луны до Земли
Может, ты станешь железо ковать.
Вырастешь клоуном – самым смешным –
И улыбками мир расцветет.
Клоуны тоже на свете нужны –
Они отправляют наши души в полет.
Выбрать какую тропинку себе –
Не узнаешь , пока не откроется дверь.
Человеком старайся пройти по тропе
Поверь в свои силы, в победу поверь.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: