Стартовая контрольная работа по обществознанию (базовый уровень) 10 класс
Пояснительная записка к стартовой контрольной работе по обществознанию
(базовый уровень) 10 класс
Спецификация стартовой контрольной работы
Цель работы: оценка уровня усвоения учащимися 10 класса предметного содержания курса обществознания за 2022-
2023 учебный год и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.
Структура работы:
Работа состоит из 2-х вариантов (прилагается только один), каждый из которых, состоит из 20
заданий. Все задания базового уровня сложности с кратким ответом: задания на выбор и запись
нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов, задания на установления
соответствия позиций, представленных в двух множествах.
Распределение заданий по основным содержательным блокам учебного курса представлено в таблице.
№ п/п
Содержательные блоки
Кол-во заданий
в варианте
1
Человек и общество
2
2
Экономика
2
3
Социальные отношения
4
4
Политика
5
5
Право
7
Всего:
20
Система оценивания выполнения заданий: Правильное выполнение каждого из заданий №1-№5,
№10-№15 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той
форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует,
лишние символы отсутствуют. Порядок записи символов в ответе на задания значения не имеет.
Все остальные задания оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ
записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с
эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют.
1 балл выставляется, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен
в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе
больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые
символы.
Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся за контрольную работу
Оценка «5» ставится, если ученик:
Выполняет работу без ошибок и /или/ допускает не более одного недочёта. Соблюдает культуру письменной речи; правила
оформления письменных работ.
Оценка «4» ставится, если ученик:
Выполняет письменную работу полностью, но допускает в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта и /или/
не более двух недочётов. Соблюдает культуру письменной речи, правила оформления письменных работ, но -допускает
небольшие помарки при ведении записей.
Оценка «3» ставится, если ученик:
Правильно выполняет не менее половины работы.
Допускает не более двух грубых ошибок, или не более одной грубой, одной негрубой ошибки и одного недочёта, или не
более трёх негрубых ошибок, или одной негрубой ошибки и трёх недочётов, или при отсутствии ошибок, но при наличии
пяти недочётов. Допускает незначительное несоблюдение основных норм культуры письменной речи, правил оформления
письменных работ.
Оценка «2» ставится, если ученик: Правильно выполняет менее половины письменной работы. Допускает число ошибок и
недочётов, превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3". Допускает значительное несоблюдение
основных норм культуры письменной речи, правил оформления письменных работ.
№
Содержательные
разделы
Проверяемые элементы содержания и
виды деятельности
Макс.
задания
балл
за
1
Политика
Сформированность знаний об обществе как
целостной развивающейся системе в единстве и
взаимодействии его основных сфер и институтов
(соотнесение видовых понятий с родовыми)
1
2
Политика
Сформированность знаний об обществе как
целостной развивающейся системе в единстве и
взаимодействии его основных сфер и институтов
(соотнесение видовых понятий с родовыми)
1
3
Право
Сформированность знаний об обществе как
целостной развивающейся системе в единстве и
взаимодействии его основных сфер и институтов
(соотнесение видовых понятий с родовыми)
1
4
Человек и общество
Владение базовым
социальных наук
понятийным
аппаратом
1
5
Человек и общество
Владение базовым
социальных наук
понятийным
аппаратом
1
6
Экономика
Владение базовым понятийным аппаратом
социальных наук
2
7
Экономика
Владение базовым
социальных наук
понятийным
аппаратом
2
8
Соц. отношения
Владение базовым
социальных наук
понятийным
аппаратом
2
9
Соц. отношения
Владение базовым
социальных наук
понятийным
аппаратом
2
10
Соц. отношения
Сформированность навыков оценивания
социальной информации, умения поиска
информации в источниках различного типа
(таблица, диаграмма) для реконструкции
недостающих звеньев с целью объяснения и
оценки разнообразных явлений и процессов
общественного развития
1
11
Соц. отношения
Сформированность навыков оценивания
социальной информации, умения поиска
информации в источниках различного типа
(таблица, диаграмма) для реконструкции
недостающих звеньев с целью объяснения и
оценки разнообразных явлений и процессов
общественного развития
1
12
Право
Владение базовым понятийным аппаратом
социальных наук с научных позиций. Основы
конституционного строя, права и свободы
человека и гражданина, конституционные
обязанности гражданина РФ
1
13
Право
Владение базовым понятийным аппаратом
социальных наук с научных позиций. Основы
конституционного строя, права и свободы
человека и гражданина, конституционные
обязанности гражданина РФ
1
14
Право
Владение базовым понятийным аппаратом
социальных наук с научных позиций. Основы
конституционного строя, права и свободы
человека и гражданина, конституционные
обязанности гражданина РФ
1
15
Право
Владение базовым понятийным аппаратом
социальных наук с научных позиций. Основы
конституционного строя, права и свободы
человека и гражданина, конституционные
обязанности гражданина РФ
1
16
Политика
Владение базовым понятийным аппаратом
социальных наук
2
17
Политика
Владение базовым понятийным аппаратом
социальных наук
2
18
Политика
Владение базовым понятийным аппаратом
социальных наук
2
18
Право
Владение базовым понятийным аппаратом
социальных наук
2
20
Право
Владение базовым понятийным аппаратом
социальных наук
2
За всю работу максимальное количество баллов 29 Итого за работу 29 тестовых баллов.
Балл за работу
%
Тестовые баллы
5
91-100
27-29
4
70-90
21-26
3
50-69
15-20
2
Менее 50
14 и менее
Продолжительность работы 40 минут.
Стартовая контрольная работа по обществознанию (базовый уровень) 10 класс
1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют
формы государства:
1. федерация;
2. президентская республика;
3. унитарное государство;
4. иммунитет;
5. парламентская республика;
6. территория.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под
которыми они указаны.
2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, связаны с понятием
«политический режим»:
1. авторитаризм;
2. федерализм;
3. тоталитаризм;
4. монархия;
5. демократия;
6. диктатура.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под
которыми они указаны.
3. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением двух, являются
принципами только правового государства:
1. верховенство права;
2. незыблемость прав и свобод граждан;
3. государственный контроль над обществом;
4. разделение властей на три ветви;
5. взаимная ответственность государства и личности;
6. суверенитет.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под
которыми они указаны.
4. Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни
общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ГЛАВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
А) государство
Б) религия
В) образование
Г) производство
Д) семья
СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
1) экономика
2) политика
3) духовная культура
4) социальные отношения
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A
Б
В
Г
Д
5. Установите соответствие между этапами познания и иллюстрирующими их
конкретными операциями: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ОПЕРАЦИИ
A) отражение в сознании человека внешних свойств предмета
Б) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа
B) фиксация существенных свойств предмета
Г) сохранение в памяти обобщенного образа предмета
Д) утверждение или отрицание наличия у предмета каких-либо свойств
Е) логический вывод новых суждений о предмете на основе имеющихся
ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
1) чувственное
2) рациональное (логическое)
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A
Б
В
Г
Д
Е
6. Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ПРИЗНАКИ
А) конкуренция производителей
Б) централизованное распределение
В) директивное ценообразование
Г) свобода предпринимательства
Д) саморегуляция спроса и предложения
ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ
1) рыночная
2) командная
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A
Б
В
Г
Д
7. Установите соответствие между типами экономического роста и конкретными
примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) Чаепроизводящая фирма наняла дополнительное количество женщин для сбора
чайных листьев на своих плантациях
Б) Нефтедобывающая компания начала освоение нового месторождения нефти, истощив
старое
В) Овощеводческая ферма в летний период времени наняла на временную работу
студентов и учащихся для сбора огурцов и кабачков
Г) Японская фирма модернизировала линию по сборке автомобилей
Д) За счет использования инновационных технологий на предприятии существенно
возросла производительность труда
ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА
1) экстенсивный
2) интенсивный
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A
Б
В
Г
Д
8. Аналитик коммерческого банка А. уехал из Москвы в Париж на двухлетнюю
стажировку в известной французской финансовой компании. А. будет во Франции
работать в той же должности, что и в Москве, получать примерно такую же зарплату.
Выберите в приведённом ниже списке характеристики социальной мобильности,
относящиеся к данному примеру, и запишите эти цифры, под которыми они указаны.
1) индивидуальная
2) восходящая
3) временная миграция
4) горизонтальная
5) нисходящая
6) межпоколенная
9. Укажите в приведенном ниже списке неформальные позитивные санкции.
1) правительственная премия
2) спонсорский грант
3) похвала
4) аплодисменты
5) дружеское рукопожатие
10. В стране П. в ходе социологических опросов, проведённых в 2005 и 2010 годах,
предлагалось ответить на следующий вопрос: «Как Вы относитесь к своей работе?»
Полученные результаты были занесены в таблицу.
Варианты ответа
2005,
%
2010,
%
Я поступил на работу по призванию и в соответствии с полученной
специальностью.
36
20
Я работаю не по специальности, но должен обеспечивать семью.
40
55
Мне нравится моя работа, я вполне доволен заработком.
7
10
В данный момент я не могу найти работу по специальности, жду
подходящей вакансии.
17
15
Какой вывод можно сделать на основании полученных данных?
1) Доля граждан, вынужденных работать не по специальности, снизилась.
2) Доля граждан, чья занятость соответствует полученной специальности, не изменилась.
3) Количество респондентов, удовлетворённых своим материальным положением,
повысилось.
4) Уровень безработицы существенно повысился.
5) Доля респондентов, ищущих работу по своей специальности, несколько сократилась.
11. Международная организация проводила в странах Y и Z опрос совершеннолетних
граждан. Им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, необходимо сделать, чтобы
избежать межнациональных конфликтов?». Результаты опроса (в % от числа отвечавших)
представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большинство опрошенных в каждой из стран считают необходимым отказаться от
насилия и принуждения.
2) Доля тех, кто считает, что для избежания межнациональных конфликтов необходимо
научиться понимать друг друга, среди жителей страны Z меньше, чем среди жителей
страны Y.
3) Большинство опрошенных в стране Z считают, что для избежания межнациональных
конфликтов прежде всего необходимо уважать права и свободы.
4) Среди жителей страны Z мнение о необходимости отказаться от насилия и
принуждения более популярно, чем мнение о необходимости научиться понимать друг
друга.
5) Тех, кто демонстрирует отсутствие интереса к данной проблеме, в стране Z меньше,
чем в стране Y.
12. Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям граждан РФ?
Запишите цифры, под которыми указаны конституционные обязанности.
1) указание своей национальности
2) сохранение исторического и культурного наследия
3) участие в выборах органов власти
4) уплата налогов
5) свободное распоряжение своими способностями к труду
6) пользование родным языком
13. Что из перечисленного относится к проявлениям конституционного принципа
социального государства? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) запрет установления общеобязательной идеологии
2) равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы,
национальности, языка
3) установление государственных пенсий и пособий
4) охрана труда и здоровья людей
5) гарантии единства экономического пространства
6) установление гарантированного минимального размера оплаты труда
14. Статья 14 Конституции РФ объявляет Российскую Федерацию светским государством.
Это означает, что
1) признаны права и свободы человека и гражданина
2) устанавливается равная защита собственности любой формы (государственной,
частной, муниципальной)
3) отсутствует государственная религия
4) ни одно вероучение не признается обязательным или предпочтительным
5) в стране узаконена многопартийность
6) признан и обеспечивается суверенитет народа
15. Согласно Конституции, в РФ устанавливается верховенство закона в общественной
жизни. Носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является ее
многонациональный народ. Какие принципы конституционного строя отражаются в этих
положениях? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) республиканское правление
2) разделение властей
3) правовая государственность
4) идеологическое многообразие
5) демократизм
6) федерализм
16. Установите соответствие между функциями государственной власти и субъектами,
которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИИ
A) определение основных направлений внутренней и внешней политики государства
Б) назначение на должность федеральных министров
B) осуществление исполнительной власти Российской Федерации
Г) обеспечение проведения единой финансовой, кредитной и денежной политики
Д) представление Российской Федерации внутри страны и в международных отношениях
СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ
1) Президент РФ
2) Правительство РФ
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A
Б
В
Г
Д
17. Установите соответствие между полномочиями Совета Федерации и Государственной
Думы РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ПОЛНОМОЧИЯ
A) утверждение изменения границ между субъектами РФ
Б) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального
банка РФ
B) заслушивание ежегодных отчетов Правительства РФ о результатах его деятельности
Г) решение вопроса о возможности использования Вооруженных сил РФ за пределами
территории РФ
Д) назначение на должность и освобождение от должности Генерального Прокурора РФ
ОРГАН ВЛАСТИ
1) Совет Федерации
2) Государственная Дума
3) Президент РФ
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A
Б
В
Г
Д
18. Установите соответствие между проступками и видами юридической ответственности.
К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
ПРОСТУПОК
А) невыполнение условий договора займа
Б) опоздание на работу
В) прогул
Г) публичное оскорбление
Д) безбилетный проезд
ВИД ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
1) гражданско-правовая
2) дисциплинарная
3) административная
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A
Б
В
Г
Д
19. Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права, которые их
регулируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ПРАВООТНОШЕНИЯ
A) заключена сделка
Б) приняты поправки в федеральный закон
B) подписан коллективный договор
Г) гражданин вступил в права наследника
Д) президент подписал указ о помиловании
ОТРАСЛИ ПРАВА
1) гражданское право
2) государственное право
3) трудовое право
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A
Б
В
Г
Д
20. Установите соответствие между положением, отражающим права или обязанности
налогоплательщика, и соответствующей группой положений: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПОЛОЖЕНИЯ
А) выполнять законные требования налогового органа об устранении выявленных
нарушений
Б) получать от налоговых органов бесплатную информацию о действующих налогах и
сборах
В) представлять налоговым органам и их должностным лицам документы, необходимые
для исчисления и уплаты налогов
Г) уплачивать законно установленные налоги в бюджет и во внебюджетные фонды
Д) использовать при наличии оснований налоговые льготы
ГРУППЫ ПОЛОЖЕНИЙ
1) права налогоплательщика
2) обязанности налогоплательщика
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д
