Входной контроль по обществознанию в формате ОГЭ

Входной контроль по обществознанию в формате ОГЭ. Вариант I.

1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм (видов)

деятельности?

Субъект, результат, цель, труд, игра.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

2. Какая потребность человека имеет социальную природу?

1) в отдыхе и сне 2) в продолжении рода 3) в дыхании 4) в труде

3. Отслуживший в армии Сергей поступил в педагогический колледж. На каком уровне образования

находится Сергей?

1) высшее образование 2) основное общее образование

3) среднее общее образование 4) среднее профессиональное образование

4. Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?

А. Для того, чтобы разрешить межличностный конфликт, важно понять позицию другой стороны.

Б. К наиболее эффективным способам разрешения любых межличностных конфликтов относят

приспособление к мнению противника, полный отказ от своих интересов.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

5. Рассмотрите фотографию.

Для иллюстрации какой социальной потребности человека (кроме потребности в получении образования)

может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к социальным. Как

Вы думаете, какими правилами следует руководствоваться человеку при удовлетворении данной

потребности? Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.)

6. Ирине Вячеславовне срочно понадобились наличные деньги, и она пошла к банкомату неизвестного банка.

Дверь в помещение с банкоматом была защищена специальным кодовым замком, для открытия которого

необходимо приложить к специальному устройству карту и ввести пин-код от неё. Ирина Вячеславовна ввела

необходимый код и пошла снимать деньги.

Какие небезопасные для своих личных финансов действия совершила Ирина Вячеславовна? Как ей следовало

поступить в данной ситуации?

7. 13-процентный налог взимается с доходов физических лиц (граждан). Объектом налога является

1) налогоплательщик 2) заработная плата 3) фирма 4) налоговая служба

8. В стране Z существует товарное производство и денежное обращение. Большинство занятых трудятся на

промышленных предприятиях и в сфере обслуживания. Какая дополнительная информация позволит сделать

вывод о том, что экономика страны Z имеет рыночный характер?

1) Промышленное производство сосредоточено на крупных предприятиях.

2) В стране гарантировано равенство различных форм собственности.

3) Между предприятиями существуют договорные отношения.

4) Несовершеннолетним работникам предоставляются льготы.

9. Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?

А. Ограниченность ресурсов – недостаточность ресурсов для производства благ, способных удовлетворить

возрастающие потребности общества.

Б. Ограниченность ресурсов заставляет общество решать проблему экономического выбора.

1) верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

10. Анне 17 лет, она заканчивает среднюю школу. Её семья – родители и две сестры. В этих характеристиках

проявляется

1) социальная роль 2) личный авторитет 3) социальный статус 4) этническая принадлежность человека

11. Верны ли следующие суждения об этнических группах?

А. Этнические группы объединяют общий язык и культура.

Б. Этнические группы объединяют людей одной профессии.

1) верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

12. В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны Z им задавали вопрос о том, какие

формы торговли они считают наиболее удобными (можно было дать несколько ответов). Полученные

результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите

предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.

13. Глава государства Z – князь – получает свою власть по наследству. Граждане избирают парламент,

которому принадлежит высшая законодательная власть. Правительство формируется партией, победившей на

парламентских выборах. Какова форма правления в государстве Z?

1) федеративное государство 2) президентская республика

3) конституционная монархия 4) унитарное государство

14. Верны ли следующие суждения о политической партии?

А. Политическая партия стремится к участию в осуществлении власти.

Б. Политическая партия объединяет группу единомышленников, выражающих интересы определённых

социальных сил.

1) верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

15. Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждому элементу,

данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

А)

государственная собственность на землю,

промышленные предприятия

Б)

свобода хозяйственной деятельности

производителей

В)

решение основных вопросов экономики

с помощью обычаев

Г)

натуральный обмен продуктами труда

Д)

административные методы управления

экономикой

рыночная

традиционная

командная

16. Что отличает правовые нормы от моральных?

1) установление правил поведения 2) государственное принуждение к исполнению

3) ограничение свободы людей в обществе 4) регулирование социальной жизни

17. Семья переехала в другой город. Родители не торопились устроить своего 10-летнего сына в школу. В

результате мальчик полгода не учился. Какое право ребёнка было нарушено?

1) знать своих родителей 2) свободно выражать своё мнение

3) жить и воспитываться в семье 4) получать образование

18. Верны ли следующие суждения о правовых нормах?

А. Право представляет собой совокупность общеобязательных правил (норм).

Б. Право регулируется только силой общественного мнения.

1) верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

19. На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует множество различных религиозных

верований. Сравните мировые и национальные (национально-государственные) религии.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку –

порядковые номера черт различия.

1) неотъемлемая часть культуры одного народа 2) наличие культа, обрядов, религиозных традиций

3) распространение в большинстве стран мира 4) вера в сверхъестественные силы

20. Заполните пропуск в таблице.

Тип экономической системы

Признаки

Рыночная экономика

Частная собственность, частная хозяйственная

инициатива, конкуренция производителей

………… экономика

Государственная собственность; распределение ресурсов,

решение основных вопросов экономики, определение цен

на товары и услуги централизованно осуществляются

государством

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Появляясь на белый свет и начиная взаимодействовать с теми, кто там уже неплохо

обустроился, мы начинаем развиваться как социальные существа. Будучи детьми, мы

постепенно включаемся в жизнь человеческого сообщества, общаясь и

взаимодействуя, например, в играх с нашим окружением; высказывая своё мнение,

учимся самостоятельно вырабатывать своё отношение к окружающему миру, к другим

людям, к самим себе. Мы начинаем реализовывать всё многообразие наших

отношений в своей деятельности. Другими словами – мы развиваемся как личности!

Со временем мы становимся учителями, исследователями, чиновниками или даже

космонавтами. Но самое главное – мы становимся друзьями своих друзей, любимыми

своих любимых, заботливыми или не очень, добрыми или озлобленными, открытыми

или замкнутыми.

Мы становимся такими личностями, какими смогли стать благодаря... А вот благодаря

чему? Или, может быть, кому? Благодаря родителям? Соседям? Сверстникам?

Педагогам? Интернет сообществам? Благодаря самим себе?

Парадокс заключается в том, что разные люди обретают

противоположные качества под влиянием, казалось бы, схожих сил. Очевидно, что и

мы сами, и наше социальное окружение причастны к нашему личностному развитию.

С самого детства оно проходит в рамках трёх различных, но при этом связанных

между собой процессов:

1) саморазвития (самостоятельного и осмысленного конструирования

ребёнком своей индивидуальной картины мира);

2) стихийной социализации (непреднамеренного влияния общества

на ребёнка);

3) воспитания (целенаправленного влияния общества).

Таким образом, можно сказать, что воспитание – это управление процессом

развития личности ребёнка через создание благоприятных для него условий.

По П.В. Степанову.

21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и

озаглавьте каждый из них.

22. К каким процессам личностного развития, по мнению автора, причастно социальное

окружение? (Используя текст, укажите два процесса.) Как автор характеризует процесс

саморазвития ребенка? Какие наши действия, по мнению автора, указывают, что мы развиваемся

как социальные существа, ещё будучи детьми? (Используя текст, укажите любые два действия.)

23. На какой парадокс становления личности указывает автор? Приведите два примера (ситуации),

иллюстрирующие, как под влиянием интернет-сообществ в людях развиваются противоположные

качества; в каждом случае укажите качество.

24. Автор утверждает, что воспитание – это управление процессом развития личности ребёнка

через создание благоприятных для него условий. Используя текст, обществоведческие знания и

личный социальный опыт, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) значение

целенаправленного воздействия на становление личности ребенка.

Входной контроль по обществознанию в формате ОГЭ. Вариант II.

1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы

общественной жизни? Страта, прибыль, искусство, государство, этнос.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

2. Совокупность социально значимых свойств, черт человека, которые он реализует в общественной жизни,

обозначают понятием 1) личность 2) талант 3) индивид 4) творец

3. Иван учится в 8 классе общеобразовательной школы. Дополнительно он посещает занятия по

изобразительному искусству в центре детского творчества. На каком уровне образования находится Иван?

1) высшее образование 2) основное общее образование

3) среднее профессиональное образование 4) среднее общее образование

4. Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

А. В процессе деятельности человек изменяет окружающий мир и себя самого.

Б. Деятельность человека имеет по преимуществу инстинктивный характер.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

5. Рассмотрите фотографию.

Для иллюстрации какой социальной потребности человека (кроме потребности в получении образования)

может быть использована данная фотография? Объясните, почему эту потребность относят к

социальным. Как Вы думаете, какими правилами следует руководствоваться человеку при удовлетворении

данной потребности? Какие ещё потребности относят к этому виду? (Назовите любые две потребности.)

6. Ученице 9 класса Олесе пришло СМС-сообщение от неизвестного абонента: «Пополняя счёт на телефоне

моей сестры, я случайно перепутал номер, пожалуйста, верните мне 150 рублей». Далее в СМС-сообщении

указывался номер телефона, отличавшийся от номера, с которого пришло сообщение, и совсем не похожий на

номер мобильного телефона Олеси.

В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Олеси? Как ей правильно поступить в

данной ситуации?

7. Вера хотела заранее подготовиться к летнему сезону, купив несколько пар летней обуви ранней весной. Но

она обнаружила, что в магазинах пока нет летней обуви из новых коллекций. С каким экономическим

явлением столкнулась девушка?

1) монополизация экономики 2) сезонность предложения 3) конкуренция 4) возросший спрос

8. В стране Z существует товарное производство и денежное обращение. Большинство занятых трудятся на

промышленных предприятиях и в сфере обслуживания. Какая дополнительная информация позволит сделать

вывод о том, что экономика страны Z имеет рыночный характер?

1) Промышленное производство сосредоточено на крупных предприятиях

2) В стране гарантирована свобода предпринимательской деятельности.

3) Между предприятиями существуют договорные отношения.

4) Несовершеннолетним работникам предоставляются льготы.

9. Верны ли следующие суждения о разделении труда?

А. Разделение труда способствует повышению производительности труда работников.

Б. Разделение труда связано с усложнением процесса производства.

1) верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

10. Группа людей разного возраста проживает вместе и ведёт совместное хозяйство. Какая дополнительная

информация свидетельствует о том, что данная группа является семьёй? Эти люди

1) связаны кровным родством 2) имеют общие интересы

3) трудятся на одном предприятии 4) обращаются друг к другу за советом

11. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. Все социальные нормы охраняются силой государства.

Б. Социальные нормы по своему характеру могут быть запрещающими, разрешающими и

предупреждающими.

1) верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

12. В 2008 г. правительство государства Z инициировало широкомасштабные социально-экономические

реформы. В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны Z им задавали вопрос:

«Планируете ли вы создать собственный бизнес?»

Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите

предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.

13. В государстве Z король получает власть по наследству. Законодательная власть осуществляется

парламентом, избираемым гражданами, исполнительная – правительством, формируемым партиями,

победившими на парламентских выборах. Также действуют независимые судебные органы. На основе

приведённых данных можно сделать вывод, что Z – это

1) президентская республика

2) федеративная республика

3) абсолютная монархия

4) конституционная монархия

14. Верны ли следующие суждения о политике?

А. Политика, прежде всего, регулирует хозяйственную деятельность людей, направленную на создание

необходимых благ.

Б. Политика – это искусство управления группой людей, обществом в целом.

1) верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

15. Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждому элементу,

данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

А)

решение основных вопросов экономики

с помощью обычаев

Б)

государственная собственность на землю,

промышленные предприятия

В)

свобода хозяйственной деятельности

производителей

Г)

натуральный обмен продуктами труда

Д)

административные методы управления

экономикой

рыночная

традиционная

командная (плановая)

16. Высшей юридической силой на территории России обладают(-ет)

1) федеральные законы Российской Федерации 2) Конституция Российской Федерации

3) указы Президента Российской Федерации 4) постановления Правительства Российской Федерации

17. Родители двухлетней девочки в силу разных причин не зарегистрировали в органах ЗАГС её рождение.

Какое право ребёнка было нарушено?

1) быть защищённым от насилия 2) знать своих родителей

3) получить имя и фамилию 4) жить и воспитываться в семье

18. Верны ли следующие суждения о нормах права?

А. Нормы права обеспечиваются принудительной силой государства.

Б. В правовых нормах, в отличие от моральных, выражается общественное мнение по поводу того или иного

поступка.

1) верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

19. На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует огромное количество религиозных верований.

Сравните два типа религии: мировые и национальные религии.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку –

порядковые номера черт различия.

1) вера в чудо, в сверхъестественное 2) неразрывная часть с культурой одного народа

3) наличие культа, обрядов, религиозных традиций 4) распространение среди народов различных стран

20. Заполните пропуск в таблице.

Форма заработной платы

Характеристика

Повременная

Установленный ежемесячный размер заработной платы,

который может корректироваться с учётом отработанного

сотрудником времени

…

Размер заработной платы определяется объёмом

произведённой работником продукции