Классный час "Поговорим о зависти"
классный час
Цели:
1. Познакомить с понятием «зависть», показать её влияние на человека.
2. Развивать речь учащихся, умение мыслить, рассуждать.
3. Воспитывать у учащихся положительные качества характера.
Форма проведения: нравственная беседа с элементами дискуссии.
Ход:
I. Организационный момент.
Все учащиеся садятся в круг для того, чтобы видеть друг друга.
Вступительное слово.
- Ребята, сядьте по удобнее, возьмитесь тихонько за руки. Почувствуйте дружеское
тепло ваших рук. Улыбнитесь друг другу!
Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы.
Глубоко вздохните и выдохните… Выдохните свои обиды, беспокойство, раздражение.
Забудьте о них.
Вдохните в себя красоту осеннего дня, тепло солнечных лучей, синеву неба и
свежесть осеннего воздуха… И все то прекрасное, что вы услышите и вдохнете, пусть
согреет ваше сердце.
А радость зазвучавшая в вашем горячем сердечке, станет слышна людям. И мы с вами
закроем глаза, прислушаемся к ее звучанию, и попытаемся понять смысл того, что я вам
сейчас прочитаю.
Жил в дагестанском ауле мастер граверных дел. Никто не мог превзойти его в
мастерстве, не было ему равных в ауле, да и по всей округе. Он очень этим гордился. Не
было у него учеников. Свои профессиональные секреты держал он в тайне и ни с кем не
делился своим мастерством. Даже свой дом он построил так, чтобы не выходили окна
дома на улицу: боялся мастер, что кто-нибудь подглядит, как он работает.
Однажды пришли к нему люди и принесли кубок необычайной красивой ручной работы.
- Вот, - сказали ему люди, - появился в нашем ауле еще один Мастер, работы которого
не только не хуже твоих, но и превосходят их по мастерству.
- Это не человек, - сказал мастер, рассматривая кубок. – Не может живой человек
сделать такую тонкую работу!
Тогда люди привели к мастеру юношу, чьи руки сделали необычный кубок. Мастер
убедился, что люди правы. Юноша превзошёл его в мастерстве. Мастер ещё долго
рассматривал кубок, а затем ушёл в свою мастерскую.
Утром аул узнал, что мастер умер – его сердце не смогло выдержать зависти к
молодому юноше-умельцу, создавшему великолепной красоты кубок.
- Какие чувства вызывает у вас рассказанная притча? (ПОКАЗ СМАЙЛИКА ,
КОММЕНТИРОВАНИЕ)
Почему?
Коррекционно-развивающее задание. «Отгадай слово».
На листках пословицы с цифрами, необходимо с помощью этой таблицы разгадать
тему нашего классного часа..
Что общего между ребусом и притчей?
Сегодня, ребята, наш разговор будет посвящен именно этому человеческому качеству,
которое получило название – зависть.
- Как вы понимаете это слово?
Знакомство с понятием «зависть».
В словаре С.И.Ожегова читаем: «Зависть – чувство досады, вызванное благополучием,
успехом другого».
Можно ли зависть представить?
Разминка: Закройте глаза, представьте человека доброго, его глаза, походку...
- А как, на ваш взгляд, выглядит человек, испытывающий чувство зависти?
- А можно ли увидеть по внешнему виду человека — завистливый он или нет? Почему?
(Он не умеет скрывать своих чувств. Они у него на лице, на языке, в делах. С такими
людьми очень трудно иметь дело.)
Работа с пословицами.
Русский народ не обошел своим вниманием это человеческое чувство, создал много
пословиц и поговорок. Давайте разберем их.
Задание. (по группам)
Соедини части так, чтобы получились пословицы:
На чужое добро там и зависть.
У зависти глаза глаза разгораются.
Где счастье, а добрый от жалости.
Злой плачет от зависти, злые.
- Какова причина зависти?
Эгоизм, равнодушие, бедность (обратить внимание на это, сказав, что сейчас наша
страна переживает такой период, когда у многих людей небольшая зарплата. Означает ли
это, что все люди – завистники?)
- Какие вы знаете способы достижения желаемого? О чем вы мечтаете?
(Возможные ответы детей: заработать, накопить, занять, украсть и т.д. Учитель
фиксирует ответы детей на доске).
1ГРУППА-2 ГРУППА Давайте отметим законные способы знаком «+», а незаконные
знаком «-».
- Может ли зависть привести человека на скамью подсудимых?
- Приятно ли общаться с завистником?
1ГРУППА-2 ГРУППА - Какие качества нужны человеку, чтобы законным способом
достичь цели? (Воля, трудолюбие, целеустремленность, терпение).
- Подумайте, зависть – это положительное или отрицательное чувство? Почему?
Наверняка вы от взрослых когда-нибудь слышали слова «черная зависть» и «белая
зависть». Черная зависть – самая страшная. Это удел неудачников. Человек озлобляется,
старается что-то предпринимать, чтобы человек, которому завидуют, потерпел неудачу.
Эта зависть провоцирует драки, склоки, войны и ведет к смерти.
Итак, от зависти приходят к человеку: (на доске переворачиваем)
смерть ложь
болезнь горе
- Как вы понимаете выражение «белая зависть»?
Эта зависть помогает приложить человеку немало усилий и труда, чтобы достичь того
же успеха.
. Вероятно, я не ошибусь, если скажу, что чувство зависти испытывал хоть раз в жизни
каждый из нас, но не каждый имеет смелость в том признаться. И это не случайно. Мы
уже убедились в том, что подавляющее большинство пишущих о зависти оценивают это
чувство как однозначно отрицательное, как порок, который нужно изживать, неустанно
занимаясь самовоспитанием.
Древней Лидии существовал замечательный обычай. Если дети хотели избавиться от
какого-то нехорошего качества, мешавшего им учиться (лени, злобы...), они собирались
вместе на опушке леса, садились в круг, закрывали глаза и представляли себе это
качество. Потом рисовали его и... уничтожали, чтобы ни зависть, ни ложь, ни злоба
никогда не поселились в их детских душах. Я предлагаю вам, ребята, избавиться от
зависти. Чтобы в нашей семье царили только доброта, любовь и согласие.
(Учитель вместе с учениками рисуют зависть , рвут рисунки, на которых они
ІІІ. Итог.
- О чём мы говорили сегодня на занятии?
Я надеюсь, что в вашей душе не поселятся злоба и зависть. Оцените свою работу на
уроке, если вы работали, рассуждали и вам принесло это удовлетворение, поднимите зелёный
квадрат. Если вы были с чем-то не согласны, стеснялись что-то сказать, поднимите жёлтый
квадрат.
Спасибо за сотрудничество. Занятие окончено.
Сережа, веселый и радостный, пошел погулять с друзьями. Настроение прекрасное.
Светит солнце, да и отец обещал взять с собой на рыбалку… Вернулся с прогулки злой,
раздраженный, хлопнул дверью. Когда мама спросила о том, что произошло, что-то
невнятное буркнул в ответ. Мама повторила свой вопрос, и тогда со слезами на глазах
Сережа пробормотал: «Вовке компьютер купили!». Мама усадила сына и попыталась ему
объяснить, что нет в семье возможности купить компьютер, это вещь дорогая, да и отец
только-только на работу устроился: «Ты же занимаешься в школе в компьютерном классе.
Давай будем понемногу откладывать деньги и попытаемся решить вопрос». Но Сережа
отвернулся от мамы и не стал разговаривать.
Что произошло с мальчиком?
На чужое добро там и зависть.
У зависти глаза глаза разгораются.
Где счастье, а добрый от жалости.
Злой плачет от зависти, злые.
На чужое добро там и зависть.
У зависти глаза глаза разгораются.
Где счастье, а добрый от жалости.
Злой плачет от зависти, злые.
На чужое добро там и зависть.
У зависти глаза глаза разгораются.
Где счастье, а добрый от жалости.
Злой плачет от зависти, злые.
«Если кому-то везёт, не завидуй ему, а порадуйся с ним вместе, и его
удача будет твоей, а кто завидует, тот себе же делает хуже».
(Древне – греческий философ Эзоп)
«Если кому-то везёт, не завидуй ему, а порадуйся с ним вместе, и его
удача будет твоей, а кто завидует, тот себе же делает хуже».
(Древне – греческий философ Эзоп)
«Если кому-то везёт, не завидуй ему, а порадуйся с ним вместе, и его
удача будет твоей, а кто завидует, тот себе же делает хуже».
(Древне – греческий философ Эзоп)
СМЕРТЬ
БОЛЕЗНЬ
ЛОЖЬ
ГОРЕ
