Ученики на Учителя.com


Контрольно-измерительные материалы по обществознанию "Общество как мир культуры" 10 класс

Казенное общеобразовательное учреждение Омской области
«Средняя школа №1(очно-заочная)»
Контрольно-измерительные материалы
по обществознанию в 10 классе
Тема: «Общество как мир культуры»
Автор: Цыганкова Надежда Семеновна
учитель истории и обществознания
Казенное общеобразовательное учреждение Омской области
«Средняя школа №1(очно-заочная)»
СПЕЦИФИКАЦИЯ
зачетной работы №2 по обществознанию в 10 классе
Тема: «Общество как мир культуры»
1. Назначение
Зачет №2 по обществознанию проводится с целью:
Оценить достижение обучающимися планируемых предметных
результатов освоение темы: «Общество как мир культуры» с целью их
промежуточной аттестации по обществознанию
2. Подходы к отбору содержания, разработке зачета
Зачет №2 включает в себя контролируемые элементы содержания темы:
«Общество как мир культура»
По разделу предлагаются задания базового и повышенного уровней
усвоения учебного материала. Количество заданий определяется содержанием
и учебным временем, отводимым на изучение раздела, в соответствии с рабочей
программой. План, по которому конструируется вариант зачета, обеспечивает
диагностику освоения всех содержательных элементов.
3. Структура зачета
Каждый вариант зачета по обществознанию для 10 класса включает в
себя 24 задания, различающихся формой и уровнем сложности.
Таблица 1. Распределение заданий по частям работы
№
Части
работы
Количество
заданий
Максимальный
балл
Тип задания
1
Часть 1
24
41
С выбором ответа и ответов
С выбором краткого ответа
На установление соответствие.
Вставить слова в тексте
2
Часть 2
1
3
С развернутым ответом
Итого
25
44
4. Распределение заданий зачета по содержанию
Таблица №2 Распределение заданий по содержанию
№
Количество баллов
Вся
работа
Часть1
Часть 2
По рабочей
программе
1
6 (14%)
6
2 ч. (12,5%)
2
5 (11,4%)
5
2 ч. (12,5%)
3
3 (7%)
3
2 ч. (12,5%)
4
12
(27,2%)
12
3ч. (19%)
5
5 (11,4%)
5
2 ч. (12,5%)
5. Проверяемые умения и виды деятельности
Работа составлена, исходя из необходимости проверки
достижения планируемых предметных результатов освоения по
теме: «Общество как мир культуры»
1.раскрывать, опираясь на примеры, широкий смысл понятия «культура», связь
духовной и материальной культуры; распознавать формы культуры по их
признакам, иллюстрировать их примерами;
2.соотносить поступки и отношения с принятыми нормами морали;
3. выявлять сущностные характеристики религии и ее роль в культурной жизни;
4.выявлять связь науки и образования, анализировать факты социальной
действительности в контексте возрастания роли образования и науки в
современном обществе; выражать и аргументировать собственное отношение к
роли образования и самообразования в жизни человека;
5.различать виды искусства; оценивать влияния СМИ на социальную
активность личности, выявлять признаки манипулирования сознаниям,
определять возможные способы противодействия.
6. Распределение заданий по уровням сложности
В зачете №2 представлены задания различных уровней сложности:
базового и повышенного.
Задания базового уровня включены в часть 1 работы (24 заданий с
выбором ответа) и (8 заданий с кратким ответом, выбором от 2 до 3 вариантов
ответа и на соответствие).
Задания повышенного уровня включены в часть 1 (1 задание с
развернутым ответом).
Таблица №3 Распределение заданий по уровню сложности
Уровень сложности заданий
Количество заданий
Максимальный балл
Базовый
24
41
Повышенный
1
3
Итого
25
44
7. Время выполнения варианта зачета
Зачет №1 выполняется на индивидуальной консультации.
8. План варианта зачетной работы
6
5 (11,4%)
5
2 ч. (12,5%)
7
8 (18%)
5
3
3 ч. (19%)
44 (100%)
41
3
16 (100%)
Обознач
ение
задания
в
работе
Проверяемые
элементы содержания
Коды
проверяемых
умений
Уровень
сложности
задания
Макс.
балл за
выполнен
ие
задания
1 2 3 20
Духовная культура общества
1
Б
6
4 5 6 7
17
.Духовный мир личности
1,5
Б
5
89 19
Мораль
2
Б
3
10 11 12
Наука и образование
4
Б
12
9. Дополнительные материалы и оборудование
Тетради с конспектами
10. Условия проведения
Зачет проводится согласно расписанию индивидуальных консультаций в
присутствии учителя обществознания. При выполнении работы учащиеся
записывают ответы в бланк ответа со штампом школы.
11. Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом
Ответы к заданиям 1–17 записываются в виде одной цифры, которая
соответствует номеру правильного ответа.
В заданиях 18-19 необходимо дать краткий ответ в виде слова, ответ
оценивается по 1 баллу.
Задание 20 содержит до 3 вариантов ответа и при правильном выборе
ставиться 3 балла, за каждый неправильный ответ оценка снижается на 1 балл.
Задания 21-23 на соответствие оценивается от4 до 5 баллов при
правильном установлении всех соответствий, за каждый неправильный ответ
оценка снижается на 1 балл
Задание 24 оценивается с учетом правильности и последовательности
ответа, задание 25 предполагает составление текста на предложенное задание
Выполнение обучающимися работы в целом определяется суммарным
баллом, полученным им по результатам выполнения всех заданий работы.
Максимальный балл за выполнение всей работы – 40 баллов, за задания базового
уровня сложности – 32 балла, повышенного уровня –8 баллов
Баллы
менее 22
22- 33
34 - 40
41- 44
Отметка
2
3
4
5
10 класс Зачёт № 2 по обществознанию
Тема: «Общество как мир культуры»
Инструкция для учащихся
Ответы к заданиям 1–17 записываются в виде одной цифры, которая
соответствует номеру правильного ответа.
13 21
1514 21
Религия и религиозные
организации
3
Б
5
16 18
22
Искусство
5
Б
5
17 23 25
Массовая культура
1
П
8
В заданиях 18-19 необходимо дать краткий ответ в виде слова, ответ
оценивается по 1 баллу.
Задание 20 содержит до 3 вариантов ответа и при правильном выборе
ставиться 3 балла, за каждый неправильный ответ оценка снижается на 1 балл.
Задания 21-23 на соответствие оценивается от4 до 5 баллов при
правильном установлении всех соответствий, за каждый неправильный ответ
оценка снижается на 1 балл
Задание 24 оценивается с учетом правильности и последовательности
заполнения пробелов в тексте, за один неправильный ответ оценка снижается на
1 балл.
Задание 25 предполагает составление развернутого ответа
Максимальный балл за задания- 3
Выполнение обучающимися работы в целом определяется суммарным
баллом, полученным им по результатам выполнения всех заданий работы.
Максимальный балл за выполнение всей работы – 44 балла, за задания базового
уровня сложности –41балла, повышенного уровня –3 баллов
Баллы
менее 22
22- 33
34 - 40
41- 44
Отметка
2
3
4
5
Вариант № 1
Часть 1 Вопросы 1- 19 оцениваются по 1 б.
1. Под словом «культура» изначально подразумевалось
1) правила поведения в обществе 2) создание искусственной природы 3) способы
обработки земли
2. Верны ли следующие суждения о культуре?
А. Материальная и духовная культуры слабо связаны друг с другом.
Б. Общество может существовать, не создавая культуру.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
3. Какой из примеров иллюстрирует новаторство в развитии культуры ?
1) празднование Масленицы 2) посещение художественной галереи
3) прочтение стихотворения А. С. Пушкина 4) создание самолета братьями
Райт
4. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с
другими людьми, характеризуют его как 1) индивида 2) индивидуальность
3) организм 4) личность
5. К духовному миру личности относится
1) знания, ценности 2) вера, чувства 3) стремления и цели 4) все указанные выше
6. Известно, что крестоносцы привезли в Европу с Востока ряд культурных норм,
например, привычку мыть руки перед едой. О какой тенденции в развитии культуры
свидетельствует этот факт?
1) о сохранении самобытности 2) о возрождении традиций
3) национальной изоляции 4) о взаимном обогащении
7. Система взглядов на мир, на место человека в нем и на смысл его жизни и
деятельности 1) мораль 2) знания 3) мировоззрение 4) искусство
8 Верны ли суждения о морали?
А. Мораль опирается на общественное мнение Б. Мораль опирается на идеи добра и зла
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
9. Правило: «Относись к другому так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе» - одна
из норм 1) искусства 2) науки 3) права 4) морали
10 Определение: « Сфера человеческой деятельности, функция которой, выработка и
теоретическая систематизация объективных знаний о действительности», относится к
понятию 1) наука 2) образование 3) творчество 4) искусство
11. Один из признаков, характеризующих тенденцию гуманизации образования, -
1) внимание к личности, ее интересам, запросам
2) введение новых гуманитарных дисциплин в обучение
3) отказ от преподавания общественных наук
4) увеличение числа учебных предметов
12. Верны ли следующие суждения об образовании?
А. Образование является одним из важнейших институтов социализации индивида.
Б. В процессе образования человек усваивает знания, умения, способы практической и
познавательной деятельности.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
13. Один из признаков, характеризующих тенденцию информатизации образования,
1) внимание к личности, ее интересам, запросам
2) введение новых гуманитарных дисциплин в обучение
3) широкое применение компьютеров в обучении
4) переход на новое содержание программ
14. Одним из обязательных элементов религии является:
1) научная аргументация истинности религиозных догматов 2) законодательство о
свободе совести 3) вера в существование сверхъестественного 4) религиозный
характер школьного образования
15. К мировым религиям относится 1). иудаизм 2) синтоизм 3) буддизм 4)язычество
16. Форма человеческой деятельности, художественное творчество
1) искусство 2) наука 3) право 4) мораль
17. Верны ли следующие суждения о массовой культуре? \
А. Массовая культура является коммерческой \
Б. Массовая культура выступает предметом оживлённых споров среди искусствоведов и
критиков
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
18. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим
для всех остальных представленных. Запишите это слово. Мировоззрение,
патриотизм, гражданственность, долг, ценности. Ответ: ____________
19. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с
понятием «мораль» Гипотеза; обычай; социальная норма; табу; поведение.
Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «мораль»
Ответ: ____________
20. Выделите в приведенном списке элементы духовной культуры 3 б.
1) формирование чувства прекрасного
2) выдвижение и обоснование гипотезы
3) проведение эксперимента
4) эмоционально-чувственное отражение реальности
5) создание художественного образа
6) внедрение результатов исследований в практику
21 Установите соответствие между элементами духовной сферы жизни общества и их
основными функциями 5б.
Основные функции Элементы духовной сферы
А) восполнение ограниченности, зависимости, жизни
общества
бессилия людей 1) наука
Б) выполнение роли производительной 2) религия
силы общества
В) упорядочивание помыслов, стремлений
людей, их деятельности
Г) разработка планов и программ экономического и
социального развития
Д) производство новых знаний о природе, обществе,
мышлении
22. Установите соответствие между видами искусства и иллюстрирующими их
примерами:. 4 б.
ПРИМЕРЫ ВИДЫ
1) Поэма «Слово о полку Игореве» А) музыка
2) Памятник «Тысячелетие России» Б) литература
3) Сфинкс В) скульптура
4) Опера «Хованщина»
23. Установите соответствие между формами культуры и иллюстрирующими их
признаками: 4 б.
ПРИЗНАКИ ТИПЫ
1) доступность узкому кругу ценителей А) массовая
2) ориентированность на коммерческий успех Б) элитарная
3) обращенность к предельно широкой аудитории
4) сложность языка культуры
24. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов
(словосочетаний). 6 б.
Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо
вставить на место пропусков.
«Наука как вид __________(А) включает в себя особую __________(Б) по
приращению существующего и получению нового знания. Результатом
становится __________(В) научных знаний, образующих в совокупности
научную картину мира.
Существует две модели развития знания. Согласно __________(Г) наука
представляет собой особый вид социальной памяти человечества.
Согласно__________(Д) наука периодически переживает коренную смену
господствующих в ней представлений.
Термин "наука" употребляется также для обозначения совокупности
__________(Е), изучающих различные объекты действительности».
Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово
(словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно
заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний)
в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Cписок терминов:
1) стратификация 2) мобильность 3) отрасль 4) эволюционная модель 5)
духовное производство 6) система 7) уровень научного знания
8) революционная модель 9) деятельность
Приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (словосочетания).
Запишите под каждой буквой номер выбранного Вами слова (словосочетания).
Часть 2
25. После показа анимационного сериала в одной из стран у детей начались нервные
расстройства. Психологи подтвердили, что таково было влияние звуковидового ряда
сериала. Составьте три правила, которые на ваш взгляд, необходимо соблюдать
создателям и продавцам продукции массовой культуры, предназначенной для детей. до
3 б.
Ответы
Вариант №1
Номер
задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Ответ
3
4
4
4
4
4
3
3
4
1
1
3
3
3
3
1
1
мировоззрение
гипотеза
Номер
задания
20
21
22
23
24
Ответ
145
21211
1234
1234
395486
25. Составьте три правила, которые на ваш взгляд, необходимо соблюдать создателям
и продавцам продукции массовой культуры, предназначенной для детей. до .
Элементы содержания верного ответа (возможны другие варианты)
1. Добро побеждает зло
2. Нет насилия
3. Запрещены ужастики . Красота спасет мир.
Указания к оцениванию
Баллы
Приведены три примера
3
Приведены два примера
2
Приведен один пример
1
Ответ неправильный
0
Максимальный балл
3
Список литературы
1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17
мая 2012 г. N 413) с изменениями и дополнениями от: 29 декабря 2014 г., 31
декабря 2015 г., 29 июня 2017 г.
2. Примерные рабочие программы по обществознанию. Авторы:
А.Ю. Лабезникова, Н.А. Городецкая и др. 10-11 классы, М., Просвещение, 2019
3. П.А. Баранов, А.В. Воронцов Обществознание.Экспрес-репетитор для
подготовки к ЕГЭ Астрель, М. 2018 г.
4. Интернет ресурс
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: