Ученики на Учителя.com


Классный час "Дорога Победы"

Классный час на тему:
« Дорога Победы " .
Цели:
- воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну и малую родину, за
соотечественников;
- воспитание уважения к пожилым людям: ветеранам войны, труженикам тыла –
участникам великой Победы, чувства гордости за народ-победитель;
- развитие творческих способностей обучающихся.
Задачи: -Знакомство с героическими и трагическими страницами истории
Отечества; -увековечение памяти павших героев; -уважение к подвигам
военнослужащих, защитников Отечества
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентации
Ход классного часа:
Организационный момент.
Ученик 1: -Был летний воскресный день 22 июня. Ласково светило солнце, согревая
землю своими лучами. Шептались друг с другом камыши. Птицы пели на все
голоса. Люди просыпались, строили планы на выходной день. Ничто не предвещало
беды. И вдруг …
(Звучит голос Левитана – сообщение о начале войны).
Ученик 2: -4 часа утра 22 июня 1941 года. Уже сражалась Брестская крепость, уже
фашисты бомбили Киев, Львов, Минск, по дорогам страны уже шла война.
1418 дней и ночей были яростной борьбой со злом ради торжества добра!
Сегодня мы оглядываемся на те сороковые – роковые, на трагические, огненные,
горькие 4 года войны, и хочется сказать:
Учитель: - Поклонимся великим тем годам! Поклонимся живым и
мёртвым, бессмертным и бесстрашным, и тем, кто принял бой на рассвете 22 июня
1941 года, и тем, кто, пройдя через всю войну, добил врага там, откуда война
началась – в поверженном Берлине.
Ученик 1: -Тем, кто шёл в бой за Родину, выстоял и победил ….
Ученик 2: -Тем, кто был сожжён в бухенвальдских печах,
Ученик 3: -Тем, кто на речных переправах шёл, словно камень, ко дну.
Ученик 4: -Тем, кто навеки, безымянный канул в фашистском плену,
Ученик -5: Тем, кто ради правого дела сердце был отдать готов,
Ученик 6: -Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов.
Учитель: -Всем тем, кто ушёл в бессмертие и победил, посвящается наш урок.
Давайте почтим память всех погибших за Родину минутой молчания.
( Минута молчания).
Учитель: - Всё дальше и дальше от нас годы войны. Прошло много лет с тех пор,
как отгремели последние залпы. Путь к Победе был трудным и долгим. Тысяча
четыреста восемнадцать дней и ночей. И каждый из них - это кровь и смерть, боль и
горечь утрат, гибель сынов и дочерей нашей Родины, радость больших и малых
побед. Наше поколение родилось под мирным небом. И о войне мы знаем
понаслышке: от дедушек, мам, да ещё из книг и фильмов.
Ученик 1: -Мы не знали тех дней. Нам об этом поведали,
Как в суровые годы самой страшной жестокой войны
Из-за парты на фронт уходили девчонки, мальчишки,
Не дождавшись своей восемнадцатой юной весны.
Ученик 2: -Мы не знали войны. Мы увидели это с экрана:
Во весь рост над окопом поднялся безусый комбат,
На его голове кровоточила страшная рана,
Но повёл он в атаку за высотку таких же ребят.
Землю рвали снаряды, и горела она под ногами,
Война. Слово короткое, но страшное.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Учитель: -Невозможно и представить, что чувствуют и как живут со своими
страшными воспоминаниями участники и очевидцы тех стращных событий.
Великая Отечественная война. Ведь никто никогда не вправе забыть историю.
Время не изгладит из памяти народа ту страшную войну,- самую тяжёлую и
жестокую из всех войн в истории нашей страны. Пока живут среди нас ветераны
войны, мы должны преклоняться перед их мужеством, героизмом, стойкостью. А их,
к сожалению, становится всё меньше и меньше.
Ученик 1: -Война. Это страшное слово мгновенно облетело все крупные и малые
селения, никого не обошло стороной. Не обошла стороной эта весть и наши сёла.
Ученик2: -Война беспощадно вторгалась в детство, калечила юность, повергала в
отчаяние стариков. Многие жители наших сёл участвовали в боях на фронтах
Великой Отечественной войны. Давайте вспомним их имена: (слайд 6-
фронтовики).(Рассказы ребят, что им поведали их деды.) слайд 7 –маленькие дети)
Ученик 3: Родился он и подал голосок — как будто он окликнул всю планету,
И шумная волна ушла в песок, и стихло море, и застыли ветры...
И в наших лицах удивленья нет, что чудо величайшее природы,
Которому пройти огни и воды, беспомощным рождается на свет.
(слайд 8 – гибель детей на войне)
Ученик 1: -Нет ничего дороже на Земле, чем улыбка ребенка. Ребенок улыбается,
значит, светит солнце, мирно колосится поле, не звучат взрывы, не горят деревни и
города.
Ученик 2: -Что может быть страшнее смерти ребенка? Смерти бессмысленной и
жестокой, смерти от руки взрослого, призванного самой природой защищать и
растить дитя.
Ученик 3: -Дети, фотографии которых мы с вами сегодня видим, не допели и не
доиграли, их улыбки были стерты бесчеловечностью и жестокостью войны в самом
начале их жизни.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Учитель:
Есть события, значение которых не тускнеет от неумолимого бега времени и
которые по прошествии десятилетий не стираются из памяти людей. Напротив,
временной разрыв с возрастающей силой подчеркивает их величие и определяющую
роль в мировой истории.
Память об этих событиях неподвластна времени - бережно хранимая и передаваемая
из поколения в поколение, она переживает века: это не просто свойство
человеческого сознания сохранять следы минувшего, память- это связующее звено
между прошлым и будущим.
Сегодня хочется от всей души поздравить каждого и всех с
шестидесятивосьмилетием Великой Победы. Этот день память о тех, кто пал
смертью храбрых на полях брани. В наших сердцах всегда будет жива память о тех,
кто погиб на той безжалостной, суровой войне, о тех, кто живёт рядом с нами.
(слайд 9 – вечный огонь)
Ученик 1: -Всё помнится, ничто не забыто,
Всё помнится, никто не забыт,
И днём и ночью в чаще из гранита
Святое пламя трепетно горит.
27 миллионов жизней унесла та война. Но эти жертвы не были напрасными,
фашисты были разбиты. (слайд 10 – победный салют 45 года)
Ученик 2: -9 мая 1945 года Берлин, последний оплот фашизма, пал. Все небо
взорвалось салютом долгожданной победы.
Ученик 3: -В девятый день ликующего мая, Когда легла на землю тишина,
Промчалась весть от края и до края: Мир победил! Окончена война!
Звучит голос Левитана – окончание войны.
Ученик 4: Болят и ноют фронтовые раны, Которыми отметила война..
Мы с вами, дорогие ветераны! Вам кланяется вся наша страна!
И та страна, где новые границы, И та, что всё живёт у нас в сердцах…
А мы листаем памяти страницы и вспоминаем эту боль и страх,
Ученик 5: -Что принесла война всем нашим семьям…
А вы, круша чудовище - врага, Спасли свою страну от разрушенья…
Цена Победы… Как ты дорога! Вы кровью за Победу заплатили.
Об этом будем помнить мы всегда!
Ученик 6: -И своим детям память мы привили о людях, спасших наши города.
Болят и ноют раны фронтовые… Увы, всё тяжелей ходить ногам…
Мы с вами, ветераны дорогие! Мы снова низко кланяемся вам!
Учитель: - Если эта беседа заставила кого-то задуматься о смысле жизни, о людях,
которые окружают, любят и берегут нас, значит, не напрасно прошло время. Так
радуйтесь солнцу, любите жизнь и творите добро.
С наступающим праздником Великой Победы!
Юрий Борисович Левитан (19 сентября (2 октября) 1914 — 4 августа 1983)) —
диктор Всесоюзного радио с 1931, диктор Государственного комитета Совета
Министров СССР по телевидению и радиовещанию, народный артист РСФСР
(1973), народный артист СССР (1980); обладатель редкого по тембру и
выразительности голоса.
Заключительное слово учителя. -Ленинградская блокада была установлена 8
сентября 1941 года, когда немецкими войсками был захвачен Шлиссельбург. Это
был последний сухопутный маршрут, который вёл из Ленинграда на Большую
землю. В качестве последней надежды на снабжение осаждённого города осталась
Ладога. Ладожское озеро имеет тяжёлый нрав, и с момента основания Санкт-
Петербурга строились обходные, водные пути для обхода озера при перевозке. На
берегах Ладоги не было ни пристаней, ни пирсов. Но уже в сентябре началась
первая навигация по Ладожскому озеру. С большой земли грузы доставлялись
сначала в Волхов, оттуда — в Новую Ладогу, а затем водным путём на западный
берег к маяку Осиновец.
Ладожская Дорога жизни известна.
Но была и другая дорога жизни — малая, по льду Финского залива, выполнявшая ту
же функцию, что и Ладожская. В 1941—1944 годах, до снятия блокады Ленинграда
по ней в обе стороны шли и ехали люди. Одни в Ораниенбаум, чтобы участвовать в
обороне плацдарма. Другие, чтобы разгрузить осаждённый «пятачок» свободной
земли от раненых и больных, старых и малых. Они собрались, здесь во время
отступления из разных районов Ленинградской области, нуждались в лечении,
продуктах, тёплом жилье. Часть из них затем осела в Лисьем Носу и Горской, а
другая отправлялась на Большую землю по Ладожской трассе.
Начиналась Малая дорога жизни от станции Бронка, что рядом с Ораниенбаумом
(Ломоносов), по льду через Кронштадт дорога вела к Лисьему Носу и Горской.
Ораниенбаумский плацдарм защищала созданная специально для этого Приморская
оперативная группа из частей морской пехоты, гарнизонов островов Выборгского
залива, Гогландского сектора и полуострова Ханко. Части 8-й армии в количестве 6
стрелковых дивизий, до этого оборонявшие «пятачок», были переправлены по
Малой дороге жизни в Ленинград для усиления его защиты.
По этой 37-километровой магистрали в дни блокады доставлялись разными видами
транспорта в Ораниенбаум продовольствие, боеприпасы и многие другие грузы.
Благодаря этому уже в январе 1942 года паёк осаждённых пополнился первой
прибавкой хлеба. Тем не менее, в 1941—1942 гг., от голода здесь погибло около
5000 человек. Летом 1942 большинство населения Ораниенбаума было
эвакуировано через Ленинград и Ладогу вглубь страны.
В Кронштадте есть памятник, который свидетельствует о роли ледовой Малой
дороги жизни в освобождении Ленинграда от блокады.
Итоги урока.
Рефлексия.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: