Тетрадь ученика "САМОПОЗНАНИЕ" 7 класс скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

НАЦИОНАЛЬНЫЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ,

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «БОБЕК»

САМОПОЗНАНИЕ

ТЕТРАДЬ УЧЕНИКА

7 КЛАСС

АЛМАТЫ

2016

4

УДК 373.167.1:159.9

С 17

Автор программы нравственно-духовного образования «Самопознание»

С.А. Назарбаева

Рекомендовано Министерством образования и науки

Республики Казахстан

С Самопознание: Тетрадь ученика. 7 класс общеобразовательной школы: И.В.Калачева,

С.Р.Керимбаева, Е.Н.Сакенова, А.Г.Юраш –Алматы: ННПООЦ «Бобек», 2016. – 99 с.

ISBN 978-601-7819-68-2

В тетради предлагаются задания, разработанные в соответствии с содержанием

учебника для 7 класса. Эти задания предусмотрены для самостоятельной работы ученика с

целью дальнейшего осмысления изучаемых тем, развития творческих навыков.

УДК 313.167.1:159.9

ISBN 978-601-7819-68-2 © ННПООЦ «Бобек», 2016

5

__________________________________________

6

ДОРОГИЕ РЕБЯТА!

В этом году, помимо выполнения отдельных творческих заданий, вам

предстоит участвовать в интересной проектной деятельности. Тема проекта –

«Дружба в коллективе». Работа над проектом рассчитана на один год.

Проектная деятельность – это и исследование, и творчество, и, конечно же,

практическое воплощение, направленное на служение обществу. Источником

разработки проекта могут стать учебник самопознания, познавательные книги,

телепередачи, интернет, общение с членами семьи, одноклассниками, друзьями,

интересными людьми, полезная деятельность в семье, школе, в общественных

местах, помощь окружающим людям и многое другое.

Проект предполагает, что вы глубоко осмыслите понятие «дружба»,

проявите качества настоящей дружбы с одноклассниками и сообща совершите

много полезных и добрых дел. По завершении работы над проектом вам

предстоит защитить его, отразив свой вклад в общее дело. Для отражения хода

проектной деятельности в тетради представлен Дневник проекта.

На первом этапе вам необходимо определить цель проекта и ответить на

вопросы:

• Что такое дружба? Что вы о ней знаете?

• Для чего дружат люди?

• Как становятся друзьями?

• Существует ли дружба в вашем классе? Обоснуйте ответ.

• Как проявляется дружба? Приведите примеры проявления дружбы в

вашем классе.

• Кто такой настоящий друг?

• Какие качества вам нужно развивать в себе, чтобы у вас было много

друзей?

• Как дружба влияет на успехи в учении?

• Важна ли дружба в занятиях любимым делом, увлечениях, хобби?

• Какое общее дело может быть по-настоящему полезным людям?

Проанализируйте отношения в вашем классе, расскажите о своих

одноклассниках. Каковы их успехи и достижения? Какие профессии

привлекают ваших одноклассников? Кто из них, на ваш взгляд, смог бы стать

врачом, художником, артистом, инженером, учителем и т.д.? А может быть, их

волнуют какие-то жизненные вопросы, поиск путей решения проблем?

Подумайте, как ваш класс отражает своё поколение. А для того чтобы

больше узнать друг о друге, организуйте поход на природу, обсудите совместно

увиденный спектакль, кинофильм, прослушанный концерт, прочитанные книги.

Итогом вашей работы на данном этапе может стать интересная коллективная

газета с зарисовками, фотографиями, заметками о каждом из вас или

видеоролик, где отражено самое интересное, что вы открыли в своих

товарищах.

7

На втором этапе проекта вам предстоит подробно спланировать общие

дела, в которых отразится ваша помощь людям, забота об окружающем мире.

Приготовьте своими руками подарки одноклассникам, одиноким людям, детям

из многодетных семей, всем тем, кому вы хотите подарить частичку своего

душевного тепла и внимания. Ведь приближающийся Новый год, время

завершения второго этапа проекта, – замечательный повод сделать подарки.

Также проведите в своём классе интересные творческие дела. Это может

быть конкурс на лучшее знание пословиц и поговорок о дружбе, стихотворений

и песен, конкурс рисунков о дружбе и друзьях, конкурс юных сочинителей

стихов, песен о дружбе. Практически каждый из вас сможет принять участие в

конкурсе эссе о взаимоотношениях в коллективе. А может быть, вы проведете

захватывающее спортивное состязание, которое еще больше сплотит ваш класс.

Итогом всех этих добрых дел может стать создание из собранного материала

книги или журнала, фото- или видеоколлажа, название которым вы придумаете

сами.

Третий этап представляет собой осуществление задуманных идей и

планов. Для этого вам необходимо окружить вниманием и заботой тех, кто

нуждается в вашей помощи. Это могут быть ваши ровесники, соседи по дому,

воспитанники детских домов, постояльцы домов престарелых или просто

одинокие люди, а также братья наши меньшие.

Подумайте также, что бы вы могли сделать для окружающей природы,

как бы вы могли улучшить территорию возле школы, своего дома, любимое

место отдыха.

Окажите помощь сообща, вместе с друзьями. Отразите результаты

проведенных вами и вашими товарищами благотворительных акций в фото- и

видеоматериалах.

Четвёртый этап – завершающий. На этом этапе вам предстоит оформить

и продемонстрировать результаты своего проекта. Это может выразиться в

любой форме: видеоролике, фотоколлаже, слайдовой презентации,

литературном произведении и многом другом. А может быть, вы используете

возможности нескольких жанров?

Подумайте, как изменилась ваша жизнь и жизнь ваших друзей после

выполнения проекта. Пусть защита проектов станет праздником, на который вы

пригласите своих учителей, родителей, друзей и тех, кому вы помогали.

Приготовьте для них подарки, сделанные своими руками, концертные номера, а

также оформите выставку творческих работ, покажите фильм или

видеопрезентацию о наиболее ярких и запомнившихся моментах проекта.

И помните, что дружба помогает творить чудеса, поверить в себя и

совершать поистине добрые дела!

Надеемся, что участие в проектной деятельности поможет вам осознать,

как важно жить в соответствии с общечеловеческими ценностями, в согласии с

совестью, в единстве мысли, слова и дела.

Желаем вам успехов в осуществлении ваших самых смелых и добрых

идей!

Авторы учебника

8

РАЗДЕЛ I

РАДОСТЬ ПОЗНАНИЯ

Уроки 1-2

РАЗУМ, ВОЛЯ И СЕРДЦЕ

Только разум, наука, воля, совесть возвышают человека.

Абай

Задание 1. Прочитайте притчу. Какой совет дал мудрец? В чём отличие воли

человека от его разума и чувств? В чём смысл притчи? Сравните содержание

притчи с произведением Абая «Слово семнадцатое». В чем эти произведения

созвучны?

Разум, чувства и воля

Притча

К мудрецу пришёл человек и взмолился:

– О мудрый, помоги мне познать разум и чувства. Когда я слушаю свой

разум, страдают мои чувства. Когда я следую чувствам, разум мой кричит от

возмущения. Как совладать с ними? Где найти золотую середину между ними?

Мудрец выслушал человека и сказал:

– Представь повозку, в которой едет по своим делам человек. В эту

повозку запряжены кони, ими правит возница.

В воображении человека возникла добротная повозка с лакированными

колесами, красавцы кони и важный возница.

– А теперь, – продолжил мудрец, – давай подумаем. Если дать волю

коням – они помчат, куда им вздумается, понесут повозку с ездоком и

возницей, и может случиться беда. Если же возница не знает дороги – он

собьется с пути, и ездок не доедет до нужного места. Так вот запомни: повозка

– тело человека, кони – его чувства, возница – разум, а ездок в повозке – душа.

Для того, чтобы с ездоком-душой и повозкой-телом ничего не случилось и

кони-чувства слушались возницу-разум, необходимо научиться управлять ими.

Твой главный помощник в этом деле – воля. Только человек с сильной волей

сможет управлять своим разумом и властвовать над своими чувствами.

9

Задание 2. Перечислите самые важные качества, характеризующие разумного

человека.

_________________________________________________

__________________________________________________

10

Задание 3. Прочитайте правила духовного роста человека. Духовный рост –

это стремление стать лучше, понять общечеловеческие ценности.

Прокомментируйте каждое из правил. Дополните список такими правилами,

выполнение которых будет способствовать укреплению воли.

1. Ежедневно делайте что-нибудь доброе, чтобы улучшить себя.

2. Воспринимайте все события вашей жизни как школу взросления.

3. Будьте честными с собой.

4. Заботьтесь о себе. Каждый день делайте что-нибудь, способствующее

укреплению вашего разума, тела и духа.

5. Укрепляйте ваши взаимоотношения с другими людьми.

_______________________________________________________________

11

Задание 4. Расскажите о ситуации из жизни, когда сила воли помогла

преодолеть трудности. Проведите анализ этой ситуации: почему возникли

неприятности, как, с помощью чего удалось их разрешить или преодолеть.

____________________________________________________________________

12

Уроки 3-4

ИСТИННАЯ КРАСОТА ЧЕЛОВЕКА

Если ты способен видеть прекрасное, то только потому, что

носишь прекрасное внутри себя.

П. Коэльо

Задание 1. Прочитайте изречения известных людей. Какой темой они

объединены. Выберите одно из изречений, прокомментируйте его.

• Никакая внешняя прелесть не может быть полной, если она не оживлена

внутренней красотой. (В. Гюго)

• Сияющая красота юности уменьшается в своем совершенстве от

чрезмерных и слишком изысканных украшений. (Л. да Винчи)

• Красота хороша, только когда она сама себя не замечает. (В. Ключевский)

____________________________________________________________________

Задание 2. В. Гюго говорил: «Никакая внешняя красота не может быть

полной, если она не оживлена красотой внутренней». Создайте коллаж или

рисунок на тему «Красота моей души».

13

КРАСОТА МОЕЙ ДУШИ

14

15

Задание 3. В одном классе ребята затеяли спор о том, как красиво выглядеть в

школе. Мнения ребят разделились. Одни подчеркнули красоту современной

школьной формы, другие отметили важность отражения в современном

костюме школьника национальных деталей. Айгерим даже нарисовала такие

костюмы. Они перед вами. Вы можете дополнить их собственным цветовым

решением.

Подумайте и ответьте, какую роль играет школьная форма в облике ученика.

На что обращает внимание воспитанный человек, собираясь в школу?

16

Задание 4. Студентов одного из вузов Астаны спросили, что такое красота.

При обобщении ответов, получилось, что молодые люди выделяют ряд

отожествляемых с красотой понятий, которые приводятся в нижеследующем

списке. Прочитайте его и дополните своими представлениями о красоте,

которые развивают внутренний мир человека.

Улыбка мамы, зимнее утро, цветущие яблони, закат солнца, Байтерек,

живопись Леонардо да Винчи, городской парк, набережная реки, интересная

книга, общение с друзьями, читальный зал студенческой библиотеки, концерт

симфонической музыки, набережная Иртыша, цвет вечернего неба, снегопад,

бабочки, клумбы с розами в саду, задумчивые глаза, трава после дождя,

играющие котята, вдохновенный труд, помощь людям.

____________________________________________________________________

17

Задание 5. Завершите предложения, а затем сравните свои ответы с

исходными, которые предлагает учитель самопознания одной из

казахстанских школ. Обоснуйте значимость данных утверждений и объясните,

как человеку можно стать по-настоящему красивым.

1. Хорошо чувствовать себя, обладать хорошим здоровьем – значит _______

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ .

2. Иметь позитивное представление о самом себе – значит _______________

__________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________ .

3. Развивать уверенность в себе – значит ______________________________

__________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________ .

4. Уметь воплощать свои идеалы – значит _____________________________

__________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

____________________________________________________________ .

5. Уметь общаться с людьми – значит ________________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ .

6. Чувство юмора, доброжелательность, умение интересно вести беседу,

эрудиция, находчивость – достоинства, _____________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ .

18

Ответы

1. Хорошо чувствовать себя, обладать хорошим здоровьем – значит

правильно развивать свой внутренний мир и духовную красоту.

2. Иметь позитивное представление о самом себе – значит уважать своё

человеческое достоинство и укреплять самооценку.

3. Развивать уверенность в себе – значит уметь достойно проявлять себя

и преобразовывать мир вокруг себя.

4. Уметь воплощать свои идеалы – значит уметь совершенствоваться.

5. Уметь общаться с людьми – значит уважать и понимать окружающих.

6. Чувство юмора, доброжелательность, умение интересно вести беседу,

эрудиция, находчивость – достоинства, которые украшают человека.

19

Уроки 5-6

СМЫСЛ ЖИЗНИ

Смысл жизни в красоте и силе стремления к целям, и нужно, чтобы

каждый момент бытия имел свою высокую цель.

М. Горький

Задание 1. Закончите предложение:

• Я живу для того, чтобы __________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________.

Задание 2. Напишите эссе на тему «В поиске смысла жизни». Отразите в нем,

какие вопросы вас особенно волнуют, что является для человека источником

познания себя. Расскажите о людях, которые, с вашей точки зрения, хорошо

понимают, ради чего живут. Поместите это письмо в школьной или классной

газете.

В поиске смысла жизни

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

20