Конспект урока "Человек в экономических отношениях" 7 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Лесная основная общеобразовательная школа»
431107, Республика Мордовия, Зубово-Полянский район, п. Лесной, ул. Центральная, д.1А
Тел./факс: 8 (83457) 5-51-15, e-mail:lesnay@bk.ru
ЧЕЛОВЕК
В ЭКОНОМИЧЕСКИХ
ОТНОШЕНИЯХ
Подготовила
учитель обществознания
Натуральнова В.Н.
Тема урока: человек в экономических отношениях.
Тип урока: повторительно-обобщающий.
Цель урока: сформировать представление обучающихся о производстве как основе
экономики и месте человека в мире экономических отношений.
Задачи:
Образовательные:
подвести обучающихся к пониманию основной проблемы экономики,
ограниченности ресурсов и безграничности потребностей человека;
продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу к
уроку, делать выводы, работать по тексту учебника, устанавливать причинно-
следственные связи между поступками и взаимоотношениями людей;
ознакомить обучающихся с основной проблемой экономики, принципами работы
рынка, законами спроса и предложения.
Развивающие:
развить представления обучающихся о ресурсах производства;
развивать способность разумно реализовывать свои потребности в повседневной
жизни;
содействовать развитию экономической культуры обучающихся.
Воспитательные:
побудить обучающихся всегда рационально использовать доходы, учиться
рассчитывать на собственные силы;
воспитывать уважение к высказываниям одноклассников.
Оборудование:
карточки с заданиями, компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку.
Ход урока
I. Заполните схему, вставив пропущенные буквы так, чтобы образовались три
слова и объяснить значение каждого из них.
- - - - - - ия
- - - - - - ист
- - - - - - ика
II. Ребята, как вы думаете, что необходимо для выпечки этой булки хлеба?
Заполните схему процесса основных проявлений экономики.
В этом процессе есть участники экономики. Какую роль выполняет пекарь?
Какую роль выполняют дети, которые съедают во время обеда свежий хлеб?
III. Принимая решение о производстве товара, производитель учитывает все
затраты.
Соотнесите понятия и их определения
1. Сумма расходов на организацию
производства товара
А. Ресурсы
2. Последовательность операций,
превращающих сырье в товар
Б. Прибыль
3. Все, что необходимо для производства
товара
В. Затраты
4. Разница между расходами на организацию
производства и выручкой от продажи товара
Г. Технология
А
Б
В
Г
IV. По российским законам каждый гражданин имеет право на свободное
использование своих способностей, т.е. заниматься бизнесом. Что такое бизнес?
Соотнесите вид и понятия
Вид бизнеса
Понятия
1.
Производственный
А. Вид бизнеса направленный на организацию и развитие
денежного обращения, заключающийся в купле-продаже
финансовых активов (денежные средства и ценные бумаги).
2. Торговый
Б. Отрасль предпринимательства, производящая и
реализующая услуги страхования на страховом рынке
(личное и имущественное страхование).
3. Финансовый
В. Деятельность по содействию заключению контрактов
между поставляющей и потребляющей сторонами
4. Посреднический
Г. Вид бизнеса, при котором предприниматель выступает
непосредственно в роли торговца, продавая готовые товары,
приобретенные им у других лиц, потребителю .
5. Страховой
Д. Бизнес, цель которого - создание вещей, ценностей, благ,
любого полезного продукта, необходимого потребителям и
способного быть проданным по определенной цене.
А
Б
В
Г
Д
V. По картинкам назвать формы организации бизнеса (слева на право) и дать
определение.
VI. В соответствии с Трудовым кодексом подростки имеют право работать.
Прочитайте сказку о Золушке, найдите правовые ошибки в тексте и дайте
Золушке полезные советы.
15-летнюю Золушку мачеха отправила на работу в супермаркет. Девочка должна
была работать продавцом в торговом зале, а также помогать грузчикам на складе -
переносить тяжелые вещи. Отец Золушки ничего об этом не знал, так как дочь не
хотела его расстраивать.
При приеме девочка устно обговорила условия своей работы с директором и
приступила к исполнению обязанностей. Работала она с 6.00 до 21.00 5 дней в
неделю - с понедельника по пятницу. Во время испытательного срока (в течение
трех месяцев) она должна была проявить себя, после чего хозяйка должна была
принять решение: оставить Золушку на работе или уволить.
Однажды хозяйка вызвала Золушку и сказала: «Скоро новогодний бал.
Королевский повар придет покупать продукты в выходные, поэтому тебе
необходимо поработать в субботу и воскресенье дополнительно». Девочка не только
проработала все выходные, но и осталась в ночную смену, чтобы выполнить задание
хозяйки.
Золушка надеялась, что за работу в выходные дни и ночную смену она получит
дополнительное вознаграждение и сможет купить себе платье для бала. Но, к ее
удивлению, зарплата оказалась той же, что и в прошлом месяце.
Терпение Золушки лопнуло. Она отправилась на консультацию к юристу Он дал
ей несколько полезных советов, воспользовавшись которыми Золушка смогла
отстоять свои права.
VII. Реализация товаров происходит путем купли-продажи – это торговля.
Соотнесите термин и его определение
Термин
Определение
1. Оптовая торговля
А. Продажа единичных товаров или мелких партий
2. Розничная торговля
Б. Торговля с зарубежными странами
3. Внутренняя торговля
В. Продажа товаров крупными партиями
4. Внешняя торговля
Г. Продажа товаров внутри страны
А
Б
В
Г
VIII. Ведение хозяйственной деятельности без денег в настоящее время
невозможно. Деньги выполняют пять важнейших функций.
Собрать из букв три слова.
МИ БА БАР НАЛ НК ТЕР НО
Назвать функции денег.
IX. У любой семьи есть свое хозяйство. Его элементами являются имущество и
денежные средства. Все денежные средства, получаемые членами семьи из
разных источников – это доход семьи.
Какой бывает доход?
Определить вид доходов семьи в каждой приведенной ситуации.
1. Папа Карло, ежедневно играющий на шарманке на
рыночной площади, и Буратино.
2. Дядя Федор, Шарик и Кот Матроскин,
живущие за счет урожая с огорода и ищущие
клад.
3. Шахерезада и ее отец, служащий султану за определенное
жалованье.
4. Семья сказочника, живущая за счет продажи его
произведений.
X. Разгадать шифр, в котором спрятаны слова, имеющие отношение к
экономике.
СИПЕНЯ
ЛАКМЕРА
ПАРТАЛАЗ
ОВОДРОГ
МИКАНОЭКО
ГАСУЛУ
XI. Назвать пропущенное слово.
На товаре быть должна
Обязательно ............
Коль трудился целый год,
Будет кругленьким ............
В море коварном товаров и цен
Бизнес-корабль ведет ..........
Он финансовый факир,
В банк к себе вас ждет ..........
Будут целыми, как в танке,
Сбереженья ваши в ...........
Дела у нас пойдут на лад:
Мы в лучший банк внесли свой ……..
Приносить доходы стал
В банке папин ............
И врачу, И акробату
Выдают за труд ………
Мебель купили, одежду, посуду.
Брали для этого в банке мы ...........
Та бумага не простая,
И владелец ее знает,
Что она ему раз в год Дивиденды принесет ……….
На рубль - копейки, на доллары - центы,
Бегут-набегают в банке ...........
XII. Подведение итогов урока.
XIII. Домашнее задание. Рабочая тетрадь. Итоговые задания по пар. 8 – 14.
