Сценарий "Пушистое счастье"
Ц е л и : прививать любовь к животным, стремление заботиться о них; воспитывать
ответственное отношение за судьбу четвероногого друга, нравственные качества, расширять
кругозор детей, пополнять и обогащать знание учащихся о животном мире.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
І Ведущий
- Уже не одну тысячу лет домашние животные живут рядом с нами. Мир животных
очень интересен. Наблюдая и изучая его, человек испытывает не только удивление и
восхищение все новыми открытиями, но и проникается к животным добротою, любовью,
снисхождением.
ІІ Ведущий
- Познавая животных, человек познает себя. Общение с ними обогащает человека
духовно и даже исцеляет от недугов. Теряя связь с ними, мы понимает, что мир становится
скучным и бесцветным.
I Ведущий
- Сегодня у нас пойдет речь о домашних животных. И общение с ними – это просто
радость и счастье, пушистое счастье.
II Ведущий
- Домашними называют животных, которых человек кормит, они живут рядом с человеком
и приносят ему пользу. Скажите, ребята, а какую пользу нам приносят домашние
животные? (Дети из зала отвечают)
ІІ Ведущий
- Да, мы используем шерсть для одежды, мясо, молоко, яйца в пищу. Используем их и
как рабочую силу, как средство передвижения.
Давайте посмотрим, какие домашние животные живут рядом с человеком. И так,
начинаем наш разговор о братьях наших меньших, о наших друзьях - домашних животных.
( Н а сцене показывают тему праздника «Домашние животные» ....................... )
(Из-за кулис выходят по очереди дети с рисунком в руках домашнего животного)
Кто живет у нас в квартире?
Кто живет у нас в сарае?
Я отлично всех их знаю!
№ 1 Коза
Эта, прыгая по кручам,
Блеет голосом скрипучим.
Хоть она и молодая,
А уже совсем седая.
Не напиться ей воды.
Не смочивши бороды.
№ 2 Петух
Эти всюду ходят вместе,
Вместе дремлют на насесте,
Раньше всех встают
Очень долго воду пьют.
После каждого глотка
Долго смотрят в облака.
№ 3 Свинья
А от этой небо скрыто –
Все глядит она в корыто –
И, свой хвост задрав крючком,
Роет землю пятачком.
№ 4 Корова
А вот эту я зову
Очень просто – Зорькою.
Летом она ест траву
А зимою сено.
Подхожу к ней, не дыша, я:
Очень уж она большая.
№ 5 Кролики
- Здесь семейство: мать и дочки.
Все, как снежные комочки.
Мне их трудно различать
Дочки – вылитая мать.
Вместе грызть морковку станут –
Друг от друга не отстанут.
№ 7 Ослик
Сер – да не волк,
Длинноух – да не заяц,
С копытами – да не
лошадь.
Это ослик.
№ 8 Индюк
- Надутый, баловень двора
Он выступает важно!
О красоте его пера
Петух мечтает каждый.
Это индюк.
№ 9 Конь
Этот скор, как стрела,
Силен, как вол.
В бою – как орел.
Это конь.
№ 10 Кот
Этот прячется на крыше –
Я зову, а он не слышит.
Притворяется, что спит,
№ 11 Пес
Этот черный и лохматый,
Сторож он у нас, ребята.
Только днем он спит в сарае,
№ 6 Гусь
Этот вот в любую непогоду
Уважает очень воду.
- Я от грязи берегусь!
Сам, за птицами следит.
Ночью ходит во дворе.
Он меня веселым лаем
Будит рано на заре
Я всегда его люблю
Мы с ним очень дружим.
Чистоплотный, серый гусь.
У ч и т е л ь. Ребята, а теперь угадайте, о каком домашнем животном идёт речь:
Этот зверь живет лишь дома,
С этим зверем все знакомы.
У него усы, как спицы,
Он мурлыка, песнь поет,
Только мышь его боится.
Угадали? Это ...
У ч и т е л ь. Молодцы, правильно. Кошка – ласковое создание с большими глазами – не
может никого оставить равнодушным. Наша привязанность к котятам досталась от предков.
Древнейшие останки домашней кошки найдены при раскопках в Армении. На нашей планете
живет более 400 млн домашних кошек.
1. В нашем доме- верь, не верь,
Появился страшный зверь.
Он царапается в дверь,
Хочешь - верь или не верь.
Надо вызвать подкрепленье,
А иначе всё варенье
И конфеты, и печенье,
Нашей бабушки творенье,
Съест, облизываясь он,
Нанося семье урон.
Что бы зверю не досталось
И конфетки не осталось.
Надо нам скорее сесть
И конфетки быстро съесть.
2. Заскрипев, открылась дверь,
На пороге страшный зверь.
Он не кушает варенье,
Ни конфеты, ни печенье.
Он мурлыкает в усы.
Дайте лучше колбасы.
Или лучше молока.
Я пришёл издалека.
Что же это за зверёнок.
Все - ЭТО МАЛЕНЬКИЙ КОТЁНОК.
Учитель – Все вы любите животных и не обижаете их.
СЦЕНКА «Про котенка»
Девочка Я нашла в саду котенка…
Он мяукал тонко-тонко,
Он мяукал и дрожал.
Может быть, его побили,
Или в дом пустить забыли,
Или сам он убежал? Мама!
Мама Лучше не проси,
Где взяла, туда неси!
Девочка Летом я бы не просила,
Но сейчас темно и сыро! Мама!
Мама У меня забот без котенка-
Полон рот!
Где живут лесные звери?
Девочка В норке…в логове…в пещере…
Иль в каком-нибудь дупле,
Вместе с матерью в тепле!
А у этого зверька
Ни кормушки, ни кутка…
Мама Прекрати волынку эту!
Дед Что за шум, а драки нету?
Почему в слезах девчонка?
Девочка Я нашла в саду котенка,
Только мама…
Дед Стой, стой, стой,
Где найденыш этот? Ой!
До чего же страшный зверь!
Вот что сделаем теперь:
Ты пойди к себе, умойся
И немножко успокойся.
Да найденному плеснуть
Молочка не позабудь…
Дед к маме Разве ты забыла?
Как у нас в семействе было:
Две собаки, два кота,
Куры, гуси. Красота!
Не могу поверить чтобы…
Мама У котов в шерсти микробы!
И собаки и коты все заразны!
Дед Это ты говоришь слова такие?
Без любви к животным злые
Вырастают дети…Дочь!
Ты отбрось сомненья прочь,
Разреши коту остаться…
Ну куда ему деваться?
Оставляем значит?
Мама Да!
Дед Внученька, иди сюда!
Все уладилось прекрасно!
Девочка Он хорошенький ужасно:
Мама! Дедушка!
Дед Ну вот, как по маслу все идет.
Если б каждому ребенку
По щенку или котенку,
Не осталось бы зверька
Без кормушки и кутка!
У ч и т е л ь. Ребята, вы знаете, что предок домашней собаки – волк – был первым животным,
которого человек принял в свой дом. Это произошло 20 000 лет назад. Первобытный человек
постоянно боялся за свою жизнь. Он прислушивался к каждому шороху. Постепенно человек
приручил собаку сторожить дом, помогать на охоте, охранять скот.
Учитель – У кого из вас нет дома собаки? А кто бы хотел завести?
Как же я хочу щенка,
Но живого, не из плюша.
Чтобы пухлые бока
И торчком стояли уши.
Я бы так его любил,
Он меня любил бы тоже,
Я гулять бы с ним ходил
В день ненастный и погожий.
Учитель. Люди вывели многочисленные породы собак. Стали использовать их для работы,
в медицине, в армии.
1. На свете множество собак
И на цепи и просто так.
Собак служебных - пограничных,
Дворовых Шариков обычных,
И молодых пугливых шавок,
Что тявкать любят из-под лавок,
И тех изнеженных болонок,
Чей нос курнос, а голос тонок,
И ни на что уже не годных -
Бродячих псов всегда голодных.
2.Среди собак любой породы
Есть и красавцы и уроды.
Есть великаны - это доги!
Коротконогие бульдоги,
И жесткошёрстные терьеры,
Одни - черны, другие - серы,
И на иных смотреть обидно:
Так заросли, что глаз не видно!
3.Известны всем собачьи свойства:
И ум, и чуткость и геройство,
Любовь и верность, и коварство,
И отвратительное барство.
И с полуслова послушанье,
И это всё - от воспитанья!
4.Не зря собака тех кусает,
Кто камень зря в неё бросает.
Но если кто с собакой дружит,
Тому собака верно служит!
Но верный пёс - хороший друг
Зависит от хороших рук.
5.Четвероногие друзья!
Их не любить никак нельзя.
Они помощники в труде –
Надежные, примерные,
Они и выручат в беде,
И в дружбе очень верные.
Учитель:
- Как вы думаете, какую работу могут выполнять собаки?
На нашей планете около 400 пород собак, которые делятся на 3 вида:
Назовите эти виды (охотничьи, служебные, декоративные).
Ученик:
За коляской с гордым видом,
Дог шагает не спеша,
Никому не даст в обиду
Эта «няня» малыша.
Ученик:
По две в ряд бегут собаки,
Нарты легкие скрепят.
Тундра тонет в снежном мраке,
В теплых чумах люди спят.
А во мгле полярной ночи
Раздается хриплый лай:
К дальним чумам едет почта:
-Эй, извозчик, не зевай!
Ученик:
Спешит могучий сенбернар
К вершине перевала.
Там снежный прогремел обвал,
Метель отбушевала ...
На помощь человек зовет,
Он там погибнуть может,
Но сенбернар его найдет,
В беде ему поможет.
Собака-поводырь. Это самая добродушная и преданная, понятливая и послушная
собака-поводырь. Она помогает людям со слабым слухом и зрением, предупреждает их об
опасности и сопровождает инвалидов в коляске.
Собаки-пожарные. Лев Николаевич Толстой написал рассказ о пожарной собаке по
кличке Боб, которая вынесла из огня 12 маленьких детей.
Собаки-таможенники научились находить взрывчатку и даже оружие, которым
могут воспользоваться бандиты, террористы; они находят наркотики.
Собаки-водолазы – это спасатели утопающих. Они прекрасно ныряют, прыгают в
воду с любой высоты, способны бережно достать на берег попавшего в беду. На помощь
собаки приходят баз специальной команды, им достаточно услышать крик утопающего.
Собака-донор. Такая собака может стать донором для другой собаки, если той
необходимо переливание крови.
Собака-доктор. Многие врачи предлагают «нервным» людям иметь пса – это лучшее
лекарство. «Кто имеет пса, тот здоров душой».
Собаки-космонавты. Белка и Стрелка были первыми космонавтами, которые
совершили полет в космос.
- Трудно даже представить себе, сколько подвигов, больших и маленьких, известных и
неизвестных совершили собаки. И не случайно во многих странах установлены памятники
этим прекрасным животным.
1. В Санкт-Петербурге, где жил и работал великий русский академик И.П. Павлов,
сооружён памятник собаке, служащей науке.
2. В Париже есть необычный памятник. На фоне стены, изображающей город, стоит
собака с умной и доброй мордой. А на её спине – ребёнок. Малыш крепко обнял руками
собаку. Это памятник сенбернару по кличке Барри – собаке, которая в Альпийских
горах спасла 40 человек во время снежных заносов.
3. В Берлине стоит памятник собаке – проводнику слепых.
4. На Аляске стоит памятник собаке – вожаку упряжки Болто, доставившему во время
эпидемии лекарство в занесённый снегом посёлок.
5. В Италии стоит памятник псу Верному, который 14 лет приходил встречать хозяина,
убитого на войне.
6. О собаках, их преданности человеку, красоте и уме можно рассказывать очень долго. Не
зря о них написаны сотни книг, рассказов, стихов, сложены песни.
7. На Руси с древнейших времен собаки помогали охотникам. У Петра I была собака-
связной. Она разносила письма и распоряжения. А вот, например, в Чехословакии
собака-почтальон доставляет письма и телеграммы в дома отдыха, в труднодоступные
места.
ПЕСНЯ «ПРОПАЛА СОБАКА»
У ч и т е л ь. Ребята, на доске записан эпиграф, это слова Сент-Экзюпери: «Мы в ответе
за тех, кого приручили». Кошки и собаки – это наши братья меньшие, о них надо заботиться
всегда, а не только тогда, когда нам с ними интересно. С нами рядом находятся такие
удивительные друзья, они нужны нам, мы нужны им, мы в ответе за них, потому что мы в
ответе за тех, кого приручили.
Недаром народ сложил множество сказок, в которых описывает совместную жизнь
людей, кошек и собак. Сейчас мы покажем немного изменённую сказку.
Сказка «Репка».
Дедка:
Посадил я репку
В грядке мягкой, теплой,
Поливал Я досыта вкусною водой.
Репка подрастала, выше грядки стала,
Репка вырастала, мне по пояс стала.
Репке мал огород, репка небо достает.
(Тянет )
По-та-щу! Вы-та-щу! Всю деревню у-го-щу!
Петух:
Куры, куры, ку-ка-ре-ку!
Поглядите, тянут репу!
Куры, куры! Ко-ко-ко!
Интересно, кто кого!
Народ:
Тянет-потянет…Вытянуть не может!
Бабка моложе! Бабка поможет!
Бабка:
Погоди-ка, петушок, помолчи-ка мой дружок!
Мы посмотрим, кто кого. Я ведь бабка- ого-го!
Вместо утренней зарядки я возделываю грядки
И могу для внучки сшить по моде брючки.
Дай надену я бандану и сейчас всем вам задам я
Репку я в единый миг……
То-то будет рад старик!
Петух:
Куры, куры, ку-ка-ре-ку!
Поглядите, тянут репу!
Куры, куры! Ко-ко-ко!
Интересно, кто кого!
Народ:
Тянет-потянет…вытянуть не может.
Внучка моложе! Внучка поможет!
Внучка:
Подожди-ка, Бабка! Подожди-ка, Дедка!
Подожди и ты меня в огороде репка!
Засучу я брючки, туфельки обую,
Кремом смажу ручки, ладно, подсоблю я!
Только вот что Бабка!
Только вот что Дедка!
Вечером отпустите меня на дискотеку!
Вот как надо бабка, тренируйся дедка!
Петух:
Куры! Куры! Ку-ка-ре-ку!
Посмотрите, тянут репу!
Куры! Куры! Ко-ко-ко!
Интересно, кто кого!
Народ:
Тянет-потянет… вытянуть не может..
Жучка моложе! Жучка поможет!
Жучка:
Что за шум и что за драка?
Я устала как собака. Я облаяла соседку и соседкину наседку.
Во дворе так много дела: целый день хвостом вертела!
А теперь под самым носом репка выросла без спроса!
Кто позволил, чтобы репа от земли росла до неба?
Это что за беспорядки? Убирайся, репка, с грядки!
Петух:
Куры! Куры! Ку-ка-ре-ку!
Посмотрите, тянут репу!
Куры! Куры! Ко-ко-ко!
Интересно, кто кого!
Народ:
Тянет-потянет… вытянуть не может..
Кошка моложе! Кошка поможет!
Кошка:
Я Кэт, или Катце, по- здешнему-Кошка.
На всех языках я мурлычу немножко.
Ведь я занимаюсь наукой, и против меня не мяукай!
Мышей не ловлю я, боюсь что устану.
Люблю изучать молоко и сметану.
Такие, как я, исключительно редки.
Какое мне дело до Дедкиной репки?
Открою я вам по секрету: я рыбу люблю! А не репу!
Петух:
Куры! Куры! Ку-ка-ре-ку!
Посмотрите, тянут репу!
Куры! Куры! Ко-ко-ко!
Интересно, кто кого!
Народ:
Тянет-потянет… вытянуть не может..
Мышка моложе! Мышка поможет!
Мышка:
Я Мышка! Я Мышка! Я очень сильна!
Сильнее медведя, сильнее слона!
Хотите, я вытащу репку одна?
И мне ваша помощь совсем не нужна!
Ну-ка, Дедка, за репку берись!
Ну-ка, Бабка, за Дедку держись!
Внучка, ну-ка, и ты не ленись!
Крепче за Бабку возьмись!
Жучка – за Внучку, Кошка – за Жучку….
Чур, не кусаться! Задам я вам взбучку!
Репки хотите? Дружно тяните! !
Дедка:
Эй, ухнем!
Бабка:
Эй, охнем!
Внучка:
Эй, ахнем!
Жучка:
Эй, гавкнем!
Кошка:
Мя-ук-нем!
Мышка:
Эй, пискнем!
Петух:
Куры! Куры! Ку-ка-ре-ку!
Мышка вытянула репу!
Ай да Мышка! Ко-ко-ко!
Нет сильнее никого!
Мышка:
Не хвалите вы меня!
Вместе мы одна семья.
Победила дружба, а не я одна!
Когда живется дружно,
Что может лучше быть!
И ссориться не нужно,
И можно всех любить.
У ч и т е л ь. А сейчас мы с вами немного поиграем, проведем занимательные конкурсы.
1 конкурс.
- Хотите, я вас научу понимать язык животным?
Сейчас мальчики исполнят для вас песню на собачьем языке! (Звучит фонограмма песни «В
траве сидел кузнечик», дети поют «Гав-гав-гав…»)
- Вы поняли, о чем эта песня? Правильно, в песне поется о зеленом кузнечике!
- А теперь, попробуем с девочками. (Звучит фонограмма песни «В лесу родилась елочка»,
дети поют «Мяу-мяу-мяу»)
- Молодцы! Вы поняли, о чем эта песня?
- Про елочку!
- Правильно! Вот вы и научились понимать кошачий и собачий язык.
У ч и т е л ь. А знаете ли вы, что зрение кошки в 6 раз острее зрения хозяина, слух у
кошки в 3 раза совершеннее слуха человека, они могут предсказать землетрясение, штормы,
извержение вулканов, пожары.
2 конкурс. Соберите мозаику. Две команды по ___ человек должны собрать рисунок
животного из разрезанных частей.
3 конкурс. Конкурс «Животные»
Один учащийся изображает животное, зрители угадывают кто это.
(Лиса, носорог, кенгуру, заяц, лягушка, кошка, мышка, собака, слон, тигр, обезьяна, гусь,)
Танец маленьких утят.
Всем спасибо за вниманье, а мы прощаемся и говорим вам – ДО СВИДАНЬЯ!
ИСТОЧНИКИ
1. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2013/04/08/klassnyy-chas-
pushistoe-schaste
2. Богданова О. В., Калинина О. Д. Содержание и методика бесед с младшими
школьниками: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 2009. – 160 с.;
3. Лысаков В. Г. 1000 загадок. – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2012. – 318, (2) с.: ил.;
4. Перекатьева О. В. Театрализованные праздники. Изд. 3-е. Серия «Школьная фабрика
звёзд». – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 320 с. И цв. Ил.;
5. Шульгина В. П. Методическая копилка. Для учителей начальных классов: Учеб.
пособие. Серия «Школа радости». – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 320 с.
6. http://allday.ru/index.php?newsid=82941
