Внеклассное мероприятие "Образ матери в искусстве" 2 класс
Внеклассное мероприятие по музыке и изобразительному искусству
«Образ матери в искусстве»
Цель: развитие способностей к эмоционально целостному восприятию и пониманию музыкальных произведений.
Задачи:
увлечь детей музыкой, развивать интерес и любовь к музыке; воспитывать художественный вкус, духовную
сферу, эстетическое чувство детей;
развивать музыкально-образное мышление; восприятие музыки, размышлять о ней;
развивать творческие эмоциональные способности детей, исполнительские умения;
воспитывать потребность общения с музыкальными произведениями; музыкальное самообразование.
Оборудование: картина Рафаэля «Мадонна», изображения Девы Марии, дидактические карточки на доске.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
«Одной картины я желал быть вечный зритель,
Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая и наш Божественный Спаситель –
Она с величием, он с разумом в очах –
Взирали, кроткие, во славе и лучах…»
– Это стихотворение А. С. Пушкина. О ком говорит поэт? Как вы думаете, о какой картине идёт речь? А как звучала
музыка? Мешала ли она?
– Нет. Конечно, она только усиливает эмоциональную и выразительную сторону стихотворения.
– На фоне стихотворения А. С. Пушкина звучала прелюдия №1 И. С. Баха, немецкого композитора и органиста.
Творчество Баха пропитано идеями, богатством образов. Прожил И. С. Бах 65 лет. И. С. Бах обладает
своеобразным музыкальным языком – язык звуков.
II. Сообщение темы и целей урока
– Сегодня мы узнаем, кто был прав в своих суждениях. Кого имел в виду А. С. Пушкин.
III. Изучение нового
– Ребята, а кто такая Богородица?! (Мама Иисуса Христа).
– А как по-другому называют Богородицу? (Дева Мария, Мадонна, Матерь Божия).
– Давайте посмотрим на полотно одного замечательного художника – Рафаэля. Я бы очень хотела, чтобы вы не
просто смотрели на этот шедевр, а чтобы вы почувствовали его сердцем. Перед вами полотно.
– Всмотритесь в него внимательно и ответьте на вопросы:
Кто главный персонаж картины? (Мадонна)
Что она делает? (Держит на руках ребёнка)
Что она при этом чувствует? (Ласку, заботу, радость…)
Что вы чувствуете, когда смотрите на это полотно?
– Посмотрите внимательно: как Мадонна держит ребёнка? Какое выражение лица у Девы Марии и Иисуса
Христа? (Печальное, грустное, тревожное).
– Почему?
– Давайте вспомним предание. Уже при рождении младенца, Мария знала о той страшной участи, которая ожидает
её сына. Именно Иисус должен подарить людям бессмертие, отдав взамен жизнь. Как вы думаете, что теперь
чувствует Мадонна? (Боль, жалость, сострадание, горечь, вместе с тем гордость и величие)
– Можно ли остаться равнодушным при общении с этой картиной?
– Нет. С помощью чего художник смог передать нам все чувства? (Цвета и красок)
– Молодцы! Полотно это носит название «Сикстинская Мадонна». ( полотно было создано Рафаэлем для алтаря
церкви монастыря Святого Сикста в Пьяченце по заказу папы Юлия II. с 1754 года находится в Галерее старых
мастеров в Дрездене)
Рафаэль вложил в образ Мадонны весь свой талант. Он сам рано лишился матери, смутно помнил её черты, но в
его памяти она осталась очень простой и доброй женщиной. В его Мадонне чувствуется печаль и тоска человека,
не знавшего материнской ласки и тепла…
Образ матери увековечен в живописи: оказывается, есть много прекрасных картин, посвящённых
матерям!
1. Рембрандт
2. Пабло Пикассо
3. Пино Даени
Образ матери нашёл своё отражение и в скульптуре.
1. Скульптура «Родина мать».
То есть образ матери многогранен (Работа скульптора Е. В. Вучетича и инженера Н. В. Никитина представляет
собой многометровую фигуру женщины, шагнувшей вперед с поднятыммечом. Статуя
является аллегорическим образом Родины, зовущей своих сыновей на бой с врагом. В художественном смысле
статуя представляет собой современную интерпретацию образа античной богини победы Ники, которая призывает
своих сыновей и дочерей дать отпор врагу, продолжить дальнейшее наступление.
Строительство монумента было начато в мае 1959 года и завершено 15 октября 1967 года. Скульптура на момент
создания была самым высоким в мире изваянием. .
2. Памятник скорбящей матери в Волгограде
На площади Скорби установлен монумент матери, скорбящей по погибшему сыну. 11-метровая
скульптура скорбящей матери.
– Но не только художники и поэты воспевали образ Девы Марии, но и многие знаменитые композиторы.
Давайте послушаем одно из таких произведений и попробуем определить, что общего у картины с этим
произведением.
Слушание произведения Шуберта «AveMaria» в исполнении Р. Лоретти. (Приложение 1)
– Кто из вас слышал впервые это произведение? Кто его исполнял? (Детский голос).
– Так что же общего у картины Рафаэля и этого произведения? (Ощущение лёгкости, образ Марии, небеса
– небесный голос).
– Всегда ли музыка звучала одинаково? (Изменялась, развивалась).
– Молодцы, ребята! Я согласна с вашими ответами.
– Это замечательное произведение «Ave Maria» в исполнении Робертино Лоретти, написал Франц Шуберт.
Он прожил очень короткую, но глубоко трагическую жизнь – всего 31 год, а как много он нам оставил! Его
музыка полна чувств, которые так близки каждому из нас. Он подарил нам мелодию неземной красоты.
IV. Хоровая работа
Ребята, в первую, очередь, Богородица – это мама. Самое дорогое связано с мамой.
А кто хочет познакомить нас со своей мамой? Рассказать о ней.
На сегодняшний день существует множество песен о маме. Одну из этих песен мы попробуем с вами
исполнить. (Песня «Наши мамы самые красивые»)
Исполнение песни под фонограмму
