Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" 3 класс

Урок Литературное
чтение
«СКАЗКА О ЦАРЕ
САЛТАНЕ»
г. Краснодар, 2013 год
МБОУ СОШ №95
учитель: Ткачёва Елена Александровна
Литературное чтение
3 класс
Тема: «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре
князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
Цель:
1. На материале сказки показать богатство русского языка, красоту
слова, подчеркнуть, что именно с Пушкина начинается современный
русский язык.
2. Развивать навыки аналитического мышления внимательного
читателя, способствовать развитию творческих способностей,
обращая внимание на глубину слова-образа.
3. Воспитывать любовь к русскому слову, гордость за русский
национальный характер, любовь к национальной самобытности.
Содержание урока
№
слайда
1.Организация начала урока.
1 Вступительное слово учителя.
-Нет и не может быть современного русского языка без великого
слова Пушкина.
Сегодня мы заканчиваем знакомство со сказкой А.С.Пушкина
«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре
князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
-Давайте вспомним, какие еще сказки написал А.С.Пушкин.
2.Краткий пересказ последней части прочитанной сказки
учащимися .
2.Закрепление изученного.
-А сейчас мы с вами проверим, как вы запомнили всю сказку. Для
этого напомните мне, как начинается сказка.
1. Начинается сказка просто и живо.
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То на весь крещенный мир
Приготовила б я пир».
«Кабы я была царица, -
Говорит её сестрица, -
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
«Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
Я б для батюшки царя
Родила богатыря».
Слайды
2-3
Слайд 4
2. Беседа:
-Как вы думаете, почему царь выбрал в жёны последнюю девицу?
(Он хотел, чтобы у него была жена, дети, т.е. создать крепкую
русскую семью).
-Что прославляет эта сказка?
( Эта сказка – эпиталама, праздничная свадебная песня,
прославляющая идею честной и крепкой семьи).
-В каких словах и выражениях этого отрывка мы видим народный
язык?
(«Кабы я была..», «Вечерком», «сестрица» …)
Не случайно, А.С.Пушкин писал: «Есть у нас свой язык; смелее! –
обычаи, история, песни и сказки». Поэт самое необходимое видел
в создании «самобытной», подлинно национальной литературы,
своего народного языка.
3. Тестирование с элементами рассуждения и доказательства.
а).В сказке мы читаем:
Между тем, как царь далёко
Бьется долго и жестоко
Наступает срок родин
Сына Бог им дал в аршин.
-Как вы думаете, Гвидон появился на свет…
богатырём?
совсем маленьким?
-Какие слова помогли вам найти ответ на вопрос?
-Предположите, сколько сантиметров составляет аршин?
-Рост Гвидона больше или меньше современного новорожденного
младенца?
(Гвидон появился на свет богатырём. Аршин – старинная мера
длины, равная 71см. Это много больше, чем рост современного
новорожденного младенца 50 – 55см)
б).О царице у колыбели в «Сказке о царе Салтане» говорится так:
И царица над ребёнком
Как орлица над орлёнком.
-Как вы думаете, почему символом любви и заботы является не
голубка, не лебедь, а орлица?
Орлицы – заботливые матери
Орёл – символ защиты от зла, болезни, смерти.
Объясните своё предположение.
(Согласно народным поверьям, орёл – активный защитник от сил
мрака, болезни, смерти. Если в гнезде орла находили камень, то его
Слайд 5
Слайд 6
подвязывали к руке будущей матери, а затем клали в колыбель
ребенка. Сравнивая царицу с «орлицей» Пушкин подчёркивал её
защитную силу).
в).Трижды во время приезда купцов-корабельщиков в царство
славного Салтана царь сидит
На престоле и в венце,
С грустной думой на лице.
Почему в последний четвёртый приезд корабельщиков мы видим
Салтана по-другому?
Гости видят во дворце
Царь сидит в своём венце.
Салтан принял твёрдое решение.
Мы видим Салтана так, как видят его гости.
-О чем грустит Салтан? (о жене и детях).
-Кто видит Салтана грустным, когда трижды приезжали гости?
(Сын Гвидон)
-Кто не видит грусти на лице царя в 4 раз? (гости)
-Какой вывод можно сделать?
Во время приезда гостей в царство Салтана, мы видим царя
глазами Гвидона. Он любит своего отца, скучает, не держит на
него зла, замечает на лице Салтана грусть.
В четвертый раз мы видим Салтана так, как его видят гости-
корабельщики: официальное лицо, «царя в своём венце»
3. Беседа по прочитанному
1.Вспомните, какое 1 чудо мы увидели в царстве Гвидона?
Под ёлкою высокой,
Видит, белочка при всех
Золотой грызёт орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает,
Кучки равные кладёт
И с присвисточкой поёт.
-Какая мечта народа воплотилась в этом чуде?
Орешки с золотой скорлупой – символ достатка, богатства,
счастливой жизни людей в царстве.
-Какие слова вам помогли догадаться об этом?
-Кто может петь песни, колоть орехи, доставать изумруды? Чей
образ олицетворяет белочка?
( В белочке Пушкин показал олицетворение русского народа. Песня
белочки – это жизнь русского народа, изумруд в орешке – это
Слайд 7
богатство души русского человека).
2.Вспомните, какое 2 чудо мы увидели в царстве Гвидона?
Князь пошёл, забывши горе,
Сел на башню, и на море
Стал глядеть он; море вдруг
Всколыхалося вокруг,
Расплескалось в шумном беге
И оставило на бреге
33 богатыря;
В чешуе, как жар горя.
-Какую мечту воплотил поэт в этих строках?
(Человек может свободно жить на суше, под водой и охранять
морские границы)
-Какие слова помогают нам воссоздать картину?
-Какое 3 чудо мы увидели во дворце Гвидона?
Опишите внешний вид царевны Лебедь своими словами или
словами текста.
Говорят, царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днём свет божий затмевает,
Ночью землю освещает –
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает будто пава:
Сладку речь-то говорит,
Будто реченька журчит.
Образ царевны Лебеди не сказочный, а песенный, лирический. Как
вы думаете, что выразил поэт в этом образе?
( Песенный символ «белой лебёдушки» говорит о девичьей чистоте
и невинности). Прекрасна как девица, свободна, как песня.
-Какое настроение поэта мы чувствуем в сказке?
(Светлое оптимистическое настроение поэт)
3.Итог урока.
Читайте и перечитывайте сказки Пушкина! Ведь каждое слово
Пушкина – это наш язык, наша национальная литература.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: