Классный час "Уверенность в себе"
Автор разработки:
учитель начальных классов
МАОУ «Лицей №8»
Лебедева Галина Юрьевна
Час общения по теме «Уверенность в себе».
Цель: помочь детям приобрести уверенность в себе и понять,
что вера в себя необходима для развития человека.
ХОД:
1. Все дети сидят по кругу.
Учитель: Добрый день! Я очень рада вновь собраться в нашем тесном
дружеском кругу. А сейчас мы улыбнемся друг другу и через улыбку
передаем свои самые добрые пожелания.
2. Учитель: Я вам сейчас прочитаю сказку, а вы для себя сделайте
определенный вывод.
В далекой стране на берегу моря рос красивый сад. Было много
разных деревьев: с красивой кроной, с чудесными плодами,
ароматным запахом.
Было там и молодое невзрачное дерево.
Все деревья оделись свежей листвой, набухали бутоны, распевали
птицы и распускались цветы. Но молодое дерево чувствовало себя
неважно. Его ветки стали расти, и от этого болел весь ствол, корни
уставали тянуть влагу и от этого листья стали вянуть. А дереву так
хотелось быть красивым и хорошим…
Нездоровый вид молодого дерева раздражал другие деревья. Молодое
дерево очень расстраивалось, его все пугало. Оно пыталось работать
быстрее корнями. Но они очень уставали, и дерево становилось еще
более неуклюжим.
Шли дни. И вот однажды на море начался шторм. Поднялся сильный
ветер и начал трепать листья деревьев. Молодое дерево совсем
растерялось. Оно думало, что пришел конец. Постепенно все утихло, а
дерево молодое потеряло много листьев и бутонов. Совсем загрустило
дерево.
На следующий день ярко светило солнце, весело пели птицы, а
деревья залечивали свои раны после бур смолой.
Молодое дерево грустило. Другие деревья пытались его отчитать, но
отступили. Тут к саду подошла старушка. Села, наклонившись на
молодое дерево, и сказала, плохо, что это дерево не может укрыть
старушку от такой жары. И дереву захотелось заплакать. Но деревья
не плачут, и вдруг молодое дерево почувствовало, что на кроне
капелька. Да это была капелька смолы. Никогда такого не случалось.
Старушка заметила эти капельки. Она обошла вокруг, потрогала
листья. «Да, это молодое дерево, вчерашняя буря тебя потрепала, но
ничего ты сильное, ты выживешь!»
И дереву стало спокойно и хорошо! Оно почувствовало, как корни без
усилия забирают влагу, как разливается сила во всем его стволе. Как
ему стало хорошо!
В это лето было еще много бурь, но молодое дерево выжило, хотя и
боялось всех этих невзгод. Листва стала гуще, а в августе на дереве
появились первые плоды, а все деревья только гордились этим
деревом.
Учитель: Так что же помогло дереву выжить?
Ответы детей: - Уверенность в себе.
- Вера в лучшее будущее.
- Надежда в лучшее.
Учитель: Посмотрите, пожалуйста, на доску. Прочитайте. На доске:
«Человеку нужно, прежде всего, верить в
себя».
- Как вы это понимаете?
Варианты ответов:
-Если хочешь, чтобы все получалось, то надо, прежде всего, надеяться
и верить, что все получиться.
-Надо чувствовать себя спокойно и уверенно.
-Не надо бояться обратиться за помощью к родителям.
Учитель: Сейчас вам предлагаются карточки различных цветов.
Красный – самоуверенный
Зеленый – уверенный
Белый – неуверенный
-Ваша задача определить условно, степени уверенности, каким вы себя
видите?
Уверенный –
Неуверенный –
Самоуверенный –
Учащиеся выбирают карточку.
Все занимают свои места, идет разделение на группы по степени
уверенности.
1.Уверенный.
2.Неуверенный.
3.Самоуверенный.
- Вам предлагается вытянуть карточку.
На карточках степени уверенности:
- неуверенный
- уверенный
- самоуверенный
-Сейчас вы представляете, молча, используя только жесты, мимику,
походку данного типа людей.
Анализ, переход к выводу.
Вывод: на доске появляются карточки:
Уверенный:
Спокойный
Смотрит на собеседника
Во время разговора отстаивает свою точку зрения
Общительный
Не боится показать, что чего не знает.
Неуверенный:
Говорит тихо
Не смотрит в глаза
Не умеет отказать
Стесняется
Необщительный
Самоуверенный
Говорит громко
Грубит
Командует там, где не имеет права.
-А сейчас пред вами возникнут некоторые проблемные ситуации, ваша
задача не только их проиграть, но и обосновать, помочь их решить.
«Света боится одна выходить из дома, проехать в автобусе. Она
боится не чего-то конкретного, а просто ей беспокойно быть одной вне
дома…»
Варианты ответов:
1. Свете надо обратиться к своим одноклассникам, подругам, чтобы
они ее поддержали.
2. Маме побеседовать с дочерью, убедить, что вокруг не только все так
плохо. Надо просто самой быть спокойной и уверенной в себе. И
люди будут улыбаться тебе, если ты сама будешь открыто
смотреть и улыбаться в ответ.
«Вечером дома мама Марине несколько раз говорила, чтобы дочь
повторила домашний материал. Марина все отмахивалась и уверяла
мать, что та все повторила и занималась шитьем, которое не
закончила на занятиях в кружке. Утром на уроке, когда спросили
Марину, девочка не стала отвечать, но она же все учила…»
Варианты ответов:
1. Дома Марина заплакала и сказала, что она не права и будет делать
все в свое время. Будет слушать маму.
2. На уроке девочка сказала, что немного подзабыла и готова
ответить чуть позже.
«Сосед Леши вел на подготовке по домашнему заданию очень шумно,
вертелся, мешал Леше, все время спрашивал у мальчика по заданию.
Леша и говорит ему: « Да когда же ты замолчишь, с таким легким
заданием не можешь справиться?»
Варианты ответов:
1.Леше надо быть более терпимым, не всем же дается легко материал.
Сосед и крутился, что не понимал задание.
2.Леше надо было просто сказать: «Давай я сейчас все решу, а потом
объясню тебе, если ты не понял!»
«Дима второй раз подряд просил отдежурить Стаса. Стас ответил:
«Ты, что не можешь кого-нибудь попросить? Да и вообще кому оно
нужно это дежурство?»…
Варианты ответов:
1. Дима, услышав это, сказал, что нет, он больше не будет
обращаться за помощью к Стасу, а сам отдежурить, несмотря на
занятость. Кто же должен убирать за нами?
Все приятно находиться в чистом помещении.
Выводы:
1. Каждому человеку надо подумать, насколько он уверен в себе.
Уверенным можешь быть только тогда, когда знаешь что прав, что
все получиться, что тебя поддержать окружающие.
2. И надо всегда стараться быть уверенным в себе.
3. Самоуверенность – это недостаток человека. К самоуверенному
человеку люди относятся с недоверием.
4.Неуверенного человека, особенно, кто младше или слабее тебя,
сначала жалеют его, помогают, но и это надоедает другим.
Неуверенный человек начинает постоянно так себя вести, чтобы
другие что-то сделали за него, выступили, а с него никого спроса.
Следующим проблемным заданием будет игра «Надень маску».
Приглашаем двух человек, ваша задача, вытягивая карточку, показать
молча степень уверенности:
Карточки - уверенный
-неуверенный
-самоуверенный
Все ученики комментируют «маску».
Вывод.
1.Даже мимика человека может показать насколько человек уверенный,
самоуверенный или неуверенный. Надо контролировать свои эмоции, когда
вокруг тебя другие люди.
2. Уверенный человек всегда с хорошим настроением, по-доброму относится
ко всем, неуверенный – показывает своим видом, что он какой-то несчастный,
у него низкая самооценка.
3.Если человек свои видом хочет показать, какой он весь самоуверенный, то
не каждый поделиться своими тайнами, секретами с ним. От такой
заносчивости могут быть и беды.
Учитель: Изменилось ли ваша точка зрения на выбранную позицию, вам
предоставляется возможность поменять карточку.
Вывод: Так что же такое уверенность?
ВЕРИТЬ В САМОГО СЕБЯ.
Рефлексия: Так нужна ли нам уверенность?
ДА! Уверенность - это УСПЕХ - УДАЧА и конечно добрые отношения.
Вы сейчас нарисуйте два кружка, и превратите их в две рожицы, а какие
вам судить…
