Конспект открытого занятия "Путь к мечте"
Государственное бюджетное учреждение Саратовской области
«Социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних
«ВОЗВРАЩЕНИЕ»
Конспект открытого занятия
«Путь к мечте».
Выполнила: Соц. педагог
Маркова Р.Г.
Цель: Создание педагогической среды для выработки позитивных жизненных
целей и мотивацию к их достижению.
Задачи:
Образовательные:
- ознакомление с понятиями «мечта», «жизненная цель».
- способствовать формированию положительной нравственной оценке таких
качеств, как целеустремленность, воля, настойчивость, желание работать над
собой.
Развивающие:
- развить познавательный интерес.
- способствовать развитию осознанного отношения у воспитанников к своему
будущему; готовности к самоопределению.
- развитие навыков самоанализа и самовоспитания;
Воспитательные:
- воспитать целеустремленность и настойчивость в достижении поставленной
цели.
Методы: словесные (рассказ, вопросы), наглядные (иллюстрации, схемы-
карты, слайды), практические (подбор материала, изготовление модели
космического корабля, фигурок голубей из подручных средств).
Предварительная работа:
- просмотр видео - фильмов о мечте;
- просмотр мультимедийных презентаций «Великие открытия»
- изготовление моделей: фигурок голубей, космического корабля, земного
шара из подручных средств
-музыкальный номер
Оборудование: модели: космический корабль, планеты, фигурки голубей,
земной шар, картонные таблички - ориентиры с качествами характера; листы
бумаги для выполнения задания, фломастеры;
ТСО: медиапроектор.
Организация пространства: 3 стола (дети сидят по группам вокруг столов),
в другой половине зала пространство для формирования круга.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Звучит музыка (Минусовка песни «Крылатые качели»)
II. Приветствие.
Педагог: Добрый день, ребята! Рада вас видеть. Сегодня наше занятие будет
необычным и интересным. Мы сможем заглянуть в свое будущее, а так же
стать участниками удивительного путешествия через межзвёздное
пространство. Совершить его можно, имея воображение и фантазию.
Настраиваемся на серьезную и активную работу.
III. Беседа.
Педагог: Сейчас мы посмотрим на одного забавного героя из мультфильма
«Летающий корабль» и послушаем его песенку. Вам необходимо понять, о чем
пойдет речь, и ответить на вопросы.
- Где жил наш герой?
- О чем он мечтал?
Как мы видим, герой мультфильма жил в озере, а мечтал летать. Как вы
думаете, могла бы его мечта исполниться?
(дети рассуждают).
Назовите сказки и их героев, в которых исполнялись желания. (Цветик -
семицветик, Старик-Хотабыч, Алые паруса, Али Баба и 40 разбойников….).
Слайд №1. (небо со словом «Мечта»).
С древних времен люди мечтали о многом: подняться высоко в небо, полететь
в космос, опуститься в глубины океана, открыть новые химические,
математические законы, обойти весь земной шар и многое другое.
Прежде, чем мечты человека могли осуществиться, человеку приходилось
проделывать долгий путь упорного поиска и труда. Порой это был путь, в
несколько тысячелетий.
Тема нашего сегодняшнего занятия «Путь к мечте». Слайд №2 (Путь и
название темы).
Примеры великих людей.
Педагог: Слайд №4. (Разные открытия)
Мечта - это здорово. Ведь именно благодаря мечте в нашем мире происходят
удивительные вещи. Если ты посмотришь вокруг, ты увидишь многие вещи,
которые были просто мечтой. Телефон, телевизор, машина, компьютер,
велосипед – всё это было когда-то мечтой, а сегодня все люди благодарны тем,
кто носил в себе эти мечты, кто носил в себе это сокровище. Благодаря таким
людям жизнь на земле стала проще и лучше.
Давайте посмотрим с вами на примеры великих людей, которые изменили не
только собственную жизнь, но и жизни многих людей благодаря своим
мечтам. Люди неотступно трудились над своей мечтой, пока наконец их цель
не была достигнута.
Знаешь ли ты, что лампочка, которая сейчас освещает нашу комнату, когда-
то была просто мечтой. В те давние времена ни у кого не было лампочек. И
для того, чтобы в комнате стало светло, нужно было зажечь огонь. Но
благодаря тому, что кто-то не побоялся мечтать, сегодня у нас есть лампочки,
которые дарят нам свет. Этот человек – Эдисон. Слайд №3. (Лампочка
Эдисона)
Было время, когда люди умирали из-за простой простуды, но родился человек,
который решил, во что бы то ни стало победить болезнь. И у него получилось.
1929 г. – А. Флеминг открыл пенициллин. Кто-то мечтает спасать жизни и
становится великолепным врачом. Кто-то придумывает лекарства от болезней.
Кто-то становится спасателем. Слайд №5 (А.Флеминг и антибиотик)
Люди мечтали о том, чтобы научиться летать. Когда они рассказывали о
своей мечте, все смеялись над ними. Но они продолжали мечтать и однажды
они придумали, как построить самолет. А сегодня мы все можем подняться в
небо, на самолёте, который был когда-то просто мечтой. Слайд №6. (Первый
самолет)
А кто-то становится ученым. В России жил мальчик. Его звали Костя
Циолковский. Он мечтал о том, чтобы люди полетели в космос, и благодаря
его мечте это стало реальностью. Сегодня в космосе даже строят огромную
станцию, на которой трудятся ученые из разных стран мира. Слайд №6
(Циалковский).
Примеров того, как люди достигали своей мечты в истории можно насчитать
сотни и тысячи. О чем мечтаете вы? Какая мечта знаменитого человека похожа
на вашу?
IV. Что такое мечта.
Педагог: Ребята! Давайте порассуждаем, а что такое мечта? Скажите,
пожалуйста, какие чувства, ассоциации вызывает у вас слово «мечта»?
(Самостоятельное формулирование воспитанниками своего определения
мечты, запись его на фигурках голубей).
Мечта – это что- то важное для каждого из нас.
V. Афоризмы о мечте.
А сейчас послушайте, какой смысл в понятие «мечта» вложили мыслители
писатели разных стран и времен:
Давайте посмотрим на высказывание Грина, что такое мечта. Слайд№11
(Алые паруса).
«Уметь мечтать – это замечательное душевное качество, а уметь мечту
превратить в действительность-это величайший человеческий талант». (Д.
Грин)
«Когда человек целиком посвящает себя чему-то, то весь ход Вселенной
меняется, чтобы помочь ему». (Гёте)
Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один
ветер не будет попутным. (Сенека)
Чтобы дойти до цели нужно прежде всего, идти. (Бальзак О.)
Найти свою дорогу, найти свое место – в этом все для человека, это для него
значит сделаться самим собою. (Белинский В.Г.)
Там где прекращается желание, прекращается и человек…(Людвиг Фейербах)
«В жизни следует ставить пеpед cобoй две цели. Первaя цель - осущеcтвлeние
тoго, к чемy вы стремитеcь. Вторая цeль - yмeние радoвaтьcя достигнyтому.
Только самые мyдрыe прeдставители челoвeчеcтва спосoбны к достижению
вторoй цели.» (Логан Пирсалл Смит).
Вопросы:
- Чьё изречение вам больше понравилось? Почему?
- Как связаны эти цитаты между собой?
Пример с семечком яблока:
(Педагог раздает каждому семечко яблока или другое семя фруктового
дерева можно попросить ребят представить это семечко или нарисовать
его на доске.)
Педагог: Что вы видите? – Семечко. А если посмотреть более глубоко? Если
это семечко посадить, вырастет новая яблоня. В свою очередь, когда она
принесёт плоды, вокруг вырастут ещё молодые яблоневые деревья. В итоге
вокруг первой яблони образуется целый яблоневый сад! Итак, в маленьком
семечке скрыт потенциал большого яблоневого сада!
У каждого человека есть свой дар или талант, как маленькое семечко и
именно благодаря ему в наших сердцах рождаются мечты.
Все удивительное, что мы видим вокруг, было когда-то мечтой. Время
удивительных открытий еще не закончилось. И мир ждёт, когда твои мечты
станут явью.
Ребята! Скажите, если мы будем мечтать и ничего не делать, сможет ли эта
мечта исполнится?
Есть такие мечтатели, которые просто мечтают, но ничего не меняют в себе
и в своей жизни. Они не прилагают необходимые усилия и поэтому все мечты
так и остаются пустыми фантазиями.
Чтобы мечта сбылась нужно сделать ее своей целью и начать двигаться к ней,
т. е. начать что-то делать для ее осуществления.
Ученые говорят, что жизненная цель дает человеку силы, он начинает что-то
делать для достижения этой цели, и в конце концов его мечты сбываются.
VI. Задание: Расшифруй пословицу:
.течет ен адов ьнемал йичажел доП - Под лежачий камень вода не течет.
VII. Инопланетное послание.
(Неожиданно приходит «инопланетное послание». Дети смотрят видео-
послание с «другой планеты»).
- Мы представители галактики «Альфа-центавра». Нами была открыта новая
планета, ее населяют существа, очень похожие на вас. Эта планета необычна,
на ней осуществляются все добрые мечты.
Земляне! Мы долго наблюдали за вами и увидели, что ребята вашего центра
очень творческие и талантливые и у них есть хорошие и добрые мечты в
сердце, которые могут исполниться и принести добро и пользу жителям новой
планеты.
Поэтому, мы хотели бы, чтобы вы собрали семена своей мечты и посеяли
их на новой планете, где они смогут вырасти и исполниться.
Лететь к нашей планете по вашему земному измерению 7 или 8 лет. Чтобы
отправиться в космическое путешествие, вам необходимо собрать семена
своей мечты и провести подготовку к полету.
Мы будем очень рады встретиться с вами, Земляне!!! (радостный смех)
VIII. Творческое задание: коллаж «Мир моей мечты».
Педагог: Ребята! Сейчас мы с вами постараемся заглянуть в наше будущее и
подумать, чего бы вам хотелось сделать в будущем. Определите, как далеко в
будущее вам хотелось бы заглянуть. Может быть вам интересно увидеть свою
жизнь через год, через два, а может быть – через 10 лет. Что вы хотите создать?
Чему научиться? Кем стать? От чего хотели бы отказаться, освободиться?
(Детям предложены наборы картинок и отдельный для каждого картонный
макет «семени». Им необходимо составить коллаж своей мечты.
Звучит музыка «Маленький принц» - Валерия, дети создают коллаж «Мир
моей мечты»).
По окончанию выполненного задания, ребята по очереди, смотря из
иллюминатора «ракеты» и презентуют каждый свою мечту.
Педагог: Ну вот мы и собрали «семена» нашей мечты. Теперь, когда наша
мечта определена, она должна стать нашей жизненной целью, которой мы
стремимся достичь. Говорят, что достигнуть цели совсем не трудно: надо
просто каждый день делать к этой цели хотя бы один шаг. Иначе эта цель так
и останется мечтой.
Давайте представим себе нашу жизнь в виде пути. Чтобы начать двигаться к
своей мечте, нам предстоит преодолеть некоторые препятствия.
Поэтому пора приступить к тренировкам.
IX. Подготовка к полету:
Педагог: - Вначале нашей подготовки к полету попробуем потренироваться
преодолевать препятствия.
- Первое препятствие которое встречает человек на пути к цели – это
собственные сомнения и страхи: «А смогу ли я достичь своей цели или не
смогу?». Поэтому очень важно поверить в себя, в свои силы.
Сейчас мы проверим наши возможности с помощью очень простого
подвижного теcта и узнаем, на что мы на самом деле способны!
Подвижный тест на мотивацию «Мои возможности».
Педагог: - Сейчас я задам вопрос, который касается ваших возможностей, вы
тут же должны сообщить на ухо рядом стоящему ваш ответ.
- Внимание вопрос! Сколько раз вы можете пропрыгать на одной ноге за 1
мин.?
- Теперь, приготовьтесь, мы начинаем прыгать (засекается секундомер, дети
прыгают)
Педагог: -Стоп! Сколько раз вы смогли пропрыгать на одной ноге? Я открою
вам один секрет: «На самом деле мы прыгали всего полминуты».
Как вы можете увидеть сами, что вы способны на гораздо большее в своей
жизни, чем вы думали сами. Просто поверь в себя, и тогда сможешь найти
правильную дорогу! У вас все получится. Я знаю, ты можешь!
Повернитесь друг к другу и скажите: «Я знаю, ты можешь!».
Упражнение: «Черты характера».
Педагог: - Ребята! Попробуем определить, какие качества человека помогают
достичь мечты, а какие мешают?
(Дети выбирают таблички-указатели качеств характера и прикрепляют их
к указателю со словом «Мечта»)
безволие
трудолюбие
любознательность
нерешительность
безответственность
лень
сила воли
настойчивость
Педагог: Чтобы не сдаться и достичь цели нужно натренировать свою силу
воли. Ведь нам всегда хочется сдаться (отсидеть не весь урок, бросить начатую
уборку, бросить заниматься спортом и т. д.)
Игра на тренировку силу воли «Черепашьи бега».
Все выстраиваются в одну линию и по сигналу начинают очень медленно
двигаться вперед до определенного ориентира. Самое интересное, что
победителем считается тот, кто придет к финишу последним.
Педагог: Ну вот наша подготовка и подошла к завершению: Мы смогли
определить свою мечту - собрать «семена» мечты, поверить в себя, поработать
над необходимыми качествами характера для достижения цели, натренировать
свою силу воли.
Тренировка прошла успешно все готовы отправиться к другой планете.
Игра «Полет в космос».
- Приготовится к полету! Пристегнуть ремни! Внимание:
Завести моторы (Дети имитируют вращательными движениями мотор)
Три, два, один. Пуск! (Дети соединяют ладошки обеих рук и поднимаются
вверх, произнося звук у-у-у)
Открываем жалюзи (разводим руки в стороны)
Протираем иллюминатор (изображаем рукой, что протираем)
Видим, что вокруг нас загораются звезды (сгибаем и разгибаем ладошки,
произносим звук чпок, чпок, чпок)
Мимо нас пролетают метеориты и кометы (совершаем движения, из стороны,
в сторону, согнутыми в локтях руками, произносим звук вжих, вжих, вжих)
Неопознанные летающие объекты (машем руками)
Космонавт вываливается в открытый космос (качаемся из стороны в сторону
– а-а-а)
Новая планета встречает землян (поднимаем руки вверх, кричи: «Ура-а-а).
(Дети встают со стульев, подходят к макету планеты и прикрепляют к нему
«семена» своей мечты).
Педагог: Вот она какая необыкновенная и прекрасная – новая планета «Наша
жизнь».
Стихотворение «В этом космосе холодном».
(Звучит музыка, воспитанник читают стихи).
Первый ребенок:
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо...
Береги свою планету —
Ведь другой, похожей, нету!
(автор стихотворения - Я. Аким)
Второй ребенок: Кончен путь! Приземлилась ракета!
Перед нами леса и поля….
Здравствуй, наша родная планета!
Все дети: Здравствуй, наша родная земля!
Заключение
- Понравилось ли вам занятие?
- Как мне достичь своей цели?
- Какие трудности могут встретиться на пути?
- Чему предстоит научиться?
Групповое пение.
Песня о мечте.
