Сценарий "Спасибо, книга первая моя!"
Протопопова Екатерина Васильевна
название работы Театрализованное представление «Спасибо, книга первая моя!»
предмет преподавания начальные классы
должность учитель начальных классов
место работы муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5
Амурская область, г. Белогорск, ул. Ломоносова, 18,
Тел. (41641) 5-99-49
Театрализованное представление «Спасибо, книга первая моя!» (прощание с Азбукой)
Цель: Повышение интереса к языку и чтению
Развитие интеллекта, коммуникативных способностей детей
Создание атмосферы удивления, восторга, радости
Воспитание дружеского взаимоотношения в коллективе
Осуществление преемственности в работе детского сада, начальной и средней школы
Пояснительная записка:
К. Д. Ушинский говорил: « Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным – вот
задача первоначального обучения». Полностью поддерживаю эту точку зрения.
Мой сценарий ценен тем, что здесь чётко прослеживается линия преемственности в работе
детского сада, начальной и средней школы. Эта тема всегда актуальна и является одной из
важных и традиционных в методической деятельности МО учителей начальных классов. Все
этапы мероприятия взаимосвязаны, осуществляются соответствующие переходы от одного к
другому. Увлекаюсь сочинительством, поэтому старалась делать это в стихотворной форме.
Разработка легка в применении, так как использованы стихи известных детских поэтов,
которых очень любят ребята. Мне удалось связать их в единое целое так, чтобы
прослеживались межпредметные связи, хорошо видна воспитательная линия бережливого
отношения к книге, развитие коммуникативных навыков. К тому же этот праздник вызывает
бурю положительных эмоций у большого количества участников, зрителей, учителей,
воспитателей, администрации. А глаза первоклассников на мероприятии – это самая высокая
оценка работы учителя.
Действующие лица:
Ведущий
Азбука ( ученица 5 класса)
Вожатые (ученики 5 класса)
Паровозик (ученик 5 класса)
Первоклассники
Библиотекарь
Родители
На праздник приглашаются воспитатели и воспитанники подготовительной группы д\с.
Актовый зал школы красиво украшен шарами, на которых написаны буквы русского
алфавита . На сцене размещён плакат «Прощай, азбука!»
Звучит песня « Наша школьная страна»
Ведущий: Дорогие первоклассники! Уважаемые гости! Сегодня мы встретились с вами для
того, чтобы отдать дань уважения нашей первой книге- азбуке, вспомнить всё самое
интересное, важное. Многие первоклассники сегодня впервые выступают в роли артистов и
поэтому волнуются. Постараемся им не мешать, будем внимательными слушателями.
Давайте поприветствуем их
Ведущий: Прапрадедовской порой,
Стали буквы в чёткий строй.
Строй, как строй, да не простой!
Он зовётся Азбукой.
--- В 2010 году нашей Азбуке исполнится 1147 лет. Наши далёкие предки-славяне создали
славянскую азбуку. Её авторами были братья Кирилл и Мефодий. Эту азбуку назвали
кириллицей. Это первый на Руси печатный букварь. Название книга получила от двух первых
букв алфавита А и Б. В старину эти буквы назывались АЗ и БУКИ. Отсюда пословица «Где
АЗ да БУКИ, там и науки!» (где буквы, там и наука, много нового, интересного)
Вожатая:
В поезд можете садиться, этот поезд быстро мчится.
От границы до границы, по степям до синих гор на зелёный семафор.
В школу он спешит сейчас к нам на праздник в 1 класс.
Опоздать нельзя на праздник – это каждый знает.
Мчится поезд-первоклассник, скорость набирает.
Прибавляет по пути к трём четыре, два к пяти.
Чуть пеналами гремит, чуть губами шевелит, изучая алфавит.
Так садись в счастливый поезд и помчим от А до Я.
Нынче в нашей школе праздник – славный праздник Букваря.
Ведущий:
Дорогие ребята! Совсем недавно, 1 сентября, вы впервые переступили порог школы. Ко всем
первоклассникам нашей страны в этот день пришли миллионы учебников, среди них и
Азбука… каждая девочка и каждый мальчик на своём родном языке прочитали в ней свои
первые слова: мама, Родина, школа…
На сцене появляется Азбука.
--Что это вы обо мне говорите без меня? Вы знаете меня, ребята? Я - Азбука. Я пришла к вам
1 сентября и останусь с вами на всю жизнь. Я буду напоминать вам о первом школьном дне, о
первом звонке, о самой первой вашей ступеньке к вершине знаний.
-- Я – Азбука, учу читать, меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо и сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать без всякого труда,
А в книгах есть про всё, про всё: про реки и моря,
И, что у неба нет конца, и круглая земля.
Про космонавтов, к облакам летавших много раз,
Про дождь, и молнии, и гром, про свет, тепло и газ.
---А сегодня я пришла к вам на праздник, чтобы посмотреть, хорошо ли вы меня изучили,
много ли нового узнали.
Ведущий:
- Садись, дорогая Азбука, будь сегодня самым желанным гостем на нашем празднике.
Вожатая:
Бегал в садике давно ли он за мыльным пузырём!
А теперь Серёжа в школе, нынче встреча с букварём.
Со стены, где спозаранок, скачет зайчик золотой,
Смотрят ласково из рамок Ломоносов и Толстой.
Смотрят прямо на Серёжу, мудрым взором говоря, что они когда-то тоже начинали с букваря.
Первоклассники исполняют песню «О школе»
(Мы в счастливый светлый день поступили в школу.
Школа рада нам была, класс просторный отвела.
И о классе о своём мы поём, мы поём…)
Первоклассники:
- Мы помним тот звонок весёлый, что прозвенел нам в первый раз,
Когда пришли с цветами в школу, в свой самый лучший первый класс.
- Как встретил у дверей учитель - наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая подружек верных и друзей.
- Садясь за парты осторожно, чтоб школьной формы не измять
Мы азбуки свои раскрыли, открыли новую тетрадь.
Звучит в записи песня «Чему учат в школе»
Первоклассница: (в руках игрушки)
Мне теперь не до игрушек, я учусь по букварю!
Соберу свои игрушки и Серёже подарю.
Деревянную посуду я пока дарить не буду, заяц нужен мне самой, ничего, что он хромой!
А медведь изломан слишком, куклу жалко отдавать,
Он отдаст её мальчишкам или бросит под кровать.
Паровоз отдать Серёже? Он плохой, без колеса,
И потом …. мне надо тоже поиграть хоть полчаса.
Мне теперь не до игрушек, я учусь по букварю,
Но, я кажется Серёже ничего не подарю.
Ведущий:
- А сейчас детворе на удивленье небольшое представленье
(инсценировка русской народной сказки «Репка»)
Действующие лица: (первоклассники)
Дед: Я репку посадил, уродилась репка
И кругла, и бела, и сочна, и крепка.
Я её тяну, тяну, ох никак не вытяну!
Бабушка! Сюда беги, вырвать репку помоги!
Бабка: (вместе с дедом)
Чтобы вырвать эту репку, силы все приложим!
Тянем…тянем…тянем…тянем! Вытащить не можем!
Бабка: Внученька, сюда беги, вырвать репку помоги!
Прибегает внучка, (все вместе)
Чтобы вырвать эту репку, силы все приложим!
Тянем…тянем…тянем…тянем! Вытащить не можем!
Внучка: Жученька! Сюда беги, вырвать репку помоги!
Прибегает Жучка.
Ну-ка, вместе потянули: силы все приложили,
Тянем…тянем…тянем…тянем! Вытащить не можем!
Жучка: Кис! Кис! Кис! Сюда беги, вырвать репку помоги!
Кошка: Чтобы вырвать эту репку, силы все приложим,
Тянем…тянем…тянем…тянем! Вытащить не можем!
Мышь, мышь, мышь! Сюда беги, вырвать репку помоги!
Мышка (все вместе)
Коллективно одолеем, хоть сидит и крепко!
Тянем…тянем…тянем…тянем!
Вытащили репку!
Ведущий:
А теперь у ребят другие заботы.
1ученик:
Ежедневно по утрам заниматься надо нам,
Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.
2 ученик:
Ель, топор, лопата, руки – в каждом слове слышим звуки
3 ученик:
Звуки эти разные: гласные, согласные.
Гласные тянутся в песенке звонкой, могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать, и в колыбельке сестрёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
4 ученик:
А согласные согласны шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть, но не хочется им петь.
5 ученик:
С-с-с – змеиный слышен свист, ш-ш-ш- шуршит опавший лист.
Ж-ж-ж – шмели в саду жужжат, р-р-р- моторы тарахтят.
6 ученик:
Дружат гласная с согласной, составляют вместе слог
МА-и-ША , а вместе Маша к нам явились на урок.
7 ученик: мы знаем буквы, знаем слоги… Умеем говорить, считать…
И постепенно , понемногу…..(все хором)
Мы научились все ЧИТАТЬ.
Первоклассница:
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать, не надо бабушку трясти,
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу: « Ну прочитай ещё страницу!»
Не надо звать, не надо ждать, а можно взять и прочитать!
Ведущий:
Все мы сегодня говорим: Спасибо АЗБУКЕ!
А я ей от всех подарки подарю,
Наши подарки не простые. Сейчас мы покажем тебе, как путешествовали с твоей помощью
по страничкам первой книги.
Азбука:
Ну, а я посижу, на подарки погляжу!
Ведущий:
Итак, в путь! Начинаем путешествие по стране 33 сестриц.
Звучит песня «Голубой вагон»
( Паровозик выводит на сцену первоклассников, изображающих вагончики-буквы)
Паровозик:
Буквы строго встали в ряд, будто на линейке,
Каждый знает своё место и уйти не смеет,
Все они стоят красиво, по порядку, посмотри!
Ну, а ты теперь сумеешь повторить все 33?
(зрители хором называют алфавит)
Слайд-шоу «На что похожа буква?» Декламация первоклассниками стихов о буквах
-Буква А, буква А – алфавита голова.
Знает Вова, знает Света – А похожа на ракету.
-Буква Б проснётся рано, буква Б – бочонок с краном.
Умывайся, будь здоров, богатырь Борис Бобров!
-Палочка, рядом две ровные дужки-
Вот и готовы очки…для лягушки.
-Г схожа с цаплею по виду и на одной стоит ноге.
-Вот стоит, дымок пуская, буква Д – труба печная.
-На дворе – такая жалость! Наша лесенка сломалась,
Наша лесенка сломалась, буква Е зато осталась.
-На букву Ё ты назовёшь три слова: ёлка, ёж и ёрш,
И всё ужасно колко!
-Жук летает над лужком, он устал ходить пешком!
-По белому полю, в туман и в снега,
Бредут потихоньку бараньи рога.
-Молоток я раздобыл, из дощечек букву сбил,
Сколько здесь дощечек? Три! А какая буква? – И
-Летает над калиткой птица, но на калитку не садится.
-Кто отправляется в полёт, в клюве веточку несёт?
-Алфавит продолжит наш буква Л – лесной шалаш.
-Хорошо известно всем: где метро – там буква М.
-Там я букву Н найду, где гамак висит в саду.
-В этой букве нет угла, оттого она кругла.
До того она кругла, покатиться бы могла.
-Букву П в спортивном зале перекладиной назвали,
- Ну-ка , милый не ленись, подойди да подтянись!
-Буква Р - на мачте парус, вдаль плывёт, небес качаясь.
-Полумесяц в небе тёмном буквой С повис над домом.
-Буква Т стоит на крыше: телевизор в доме том.
Т в антенну превратилась и на крыше очутилась.
-У – сучок. В любом лесу ты увидишь букву У.
-Все известно без подсказки: буква Ф – как ключ от сказки.
Никогда его у нас не отнимет Карабас.
-Х – забавная игрушка, деревянная вертушка –
Деревянная вертушка – ветру вольному подружка.
-Буква Ц – внизу крючок, точно с краником бачок.
-Да, вы правильно решили: Ч мы пишем как четыре,
Только с цифрами, друзья, буквы путать нам нельзя!
-На что похожа буква Ш – на зубья этого ковша.
-Хватать, глотать умеют щуки, другой не нужно им науки.
-Из ведра не просто так нам воды напиться:
Нужен ковшик – твёрдый знак, чтобы не облиться.
-Вот топор, полено рядом. Получилось то, что надо.
Получилась буква Ы – все мы знать её должны.
-Мягкий знак живёт беспечно, он без кепки ходит вечно.
-Над лугами в синеве пролетает буква Э.
Это ласточка весной возвращается домой.
-Чтобы О не укатилось, крепко к столбику прибью,
Ой! Смотрите, что случилось! Получилась буква Ю!
-Я сказала про себя: «Хоккеист известный я!»
Шайба прямо в цель летит! Гол! Закончен алфавит!
Ведущий:
33 родных сестрицы – писаных красавицы
На одной живут странице и повсюду славятся.
Первоклассники рассказывают стихотворение М. Яснова «День букваря»
В марте в школе – праздник Букваря!
Мы прочли букварь до корки, нам по чтению – пятёрки.
Позади нелёгкий труд слогового чтения, нам сегодня выдают У-до-сто-ве-ре-ния.
В том, что мы букварь прочли, полный курс наук прошли.
И теперь без передышки мы прочтём любые книжки.
Ведущий:
В самом деле? Нет вопросов!
Михалков, Маршак и Носов, Заходер, Барто, Чуковский,
Хармс, Бианки и Житков, Паустовский, Маяковский,
Горький, Пришвин и Сладков, Лев Кассиль и Лев Толстой,
Пушкин, Лермонтов… Постой!
Перечислить всех нельзя, все теперь ваши друзья!
--- Дети, вы закончили читать свою первую учебную книгу- Азбуку и сегодня прощаетесь с
ней как с добрым и умным другом, который помог вам многое узнать.
Первоклассница:
Беру азбуку в последний раз, несу азбуку в просторный класс
И дорогой азбуке я говорю «Благодарю!»
Ты книга первая моя, теперь читать умею я, на свете много книжек есть,
Все книги я могу прочесть!
(дети уходят со сцены)
Библиотекарь знакомит с выставкой книг
Вожатая:
Я всех людей, что трудятся над книгой,
Люблю, и уважаю, и ценю.
А книги – у меня уже их много –
На книжной полке бережно храню.
Покамест книгой сделается книга,
Огромный путь она пройти должна.
И сколько знаний требуется разных,
Труда, забот, чтоб родилась она.
И станет жить в народе книга эта, беседуя с читателем своим.
Источник радости, источник жизни, знанья,
Люби её! Читать давай другим!
Ведущий:
К книгам надо относиться бережно.
Инсценировка стихотворения вожатыми
Однажды встретились две книжки, разговорились меж собой.
- Ну, как твои делишки? – одна спросила у другой.
- Ох, милая, мне стыдно перед классом!
Хозяин мой обложки вырвал с мясом.
Да что обложки, оборвал листы,
Из них он делает кораблики, плоты и голубей!
Боюсь листы пойдут на змей, тогда лететь мне в облака.
А у тебя целы бока?
- Твои мне незнакомы муки, не помню я такого дня,
Чтобы не вымыв чисто руки, сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на мои листочки-
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы умолчу, о них и говорить-то неприлично
Зато и я его учу не как-нибудь, а на «отлично!»
- Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе…
- Вот так обращаются с книгами , а в басне нет загадки:
Расскажут напрямик и книги и тетрадки какой ты ученик.
Вожатая: (в костюме книги)
Я - книга, я – товарищ твой! Будь школьник бережным со мной…
Мой чистый вид всегда приятен: оберегай меня от пятен.
Привычку скверную оставь: листая, пальцы не слюнявь!
Ой! Супом ты меня закапал!
Ай! Уронил меня ты на пол!
Мой переплёт не выгибай! Мой корешок не поломай!
Что здесь за звери? Что за птицы? Страницы пачкать не годится!
Опять загнул мои листы? А про закладку помнишь ты?
Не забывай меня в саду! Вдруг дождь нагрянет на беду?
Меня в бумагу оберни! Где взял меня – туда верни!
Запомни! Я твой лучший друг! Но только не для грязных рук.
Поздравления родителей.
Шутливая азбука для родителей (Марк Шварц).
Чем несчастного младенца мучить скучным букварём,
Повяжите полотенце на сокровище своём.
Лучше усвоения просто не бывает, что ребёнок скушает, он не забывает.
А-А! раскрыл ребёнок рот, дайте крошке антрекот,
Подойдут арбуз, айва, в общем, всё, что есть на А.
Б- берём белужий бок и баранины кусок!
В – вишнёвое варенье можно есть до одуренья.
Г – грибы! Солёный груздь под зубами хрусть да хрусть.
Д – две дыни дивных, с корками съедим их.
Е – еда, еда, еда! Ежевика – ерунда! Если нет еды на Е, мы её придумае…
Кушай дочка, кушай сын ем-лянику, е-пельсин.
Ё – речная рыба ёрш, раз укусишь – два плюёшь.
Хороши ерши на вкус, но три кости на укус.
Ж – конечно ЖВАЧКА! Круглая и в пачках.
З – зернистая икра. Красной – можно два ведра.
И-ностранные ириски и изюм, четыре миски.
Й – йогурт.
К – кисель, клюква, коржик, карамель.
Л – лимон, люблю его, он кислей всего, всего.
Ешь по ломтику из блюдца, и нельзя не улыбнуться.
М – малыш ваш будет рад скушать мёд и мармелад.
Ну, а кашу манную выложите в ванную,
Пусть поплавает слегка, это будут облака.
Н – нельзя не съесть налима, к нему влечёт неумолимо.
О – огурчики солёные, или свежие, зелёные.
П – пастила от слова пасть. Не даст ребёнок ей пропасть!
Р – раки цвета очень разного. На реке – бурого, в кастрюле – красного.
С – ставим сети на сома! Солёный сом – сойти сума!
Т – торт, тортушечка, тортище! Вот это для ребёнка пища!
У – утку жарим! Сверху – оп! Кидаем молодой укроп!
На Ф – фазан, филе форели. А финики нам надоели!
Х – это же халва! Ну можно килограмма два.
Ц – цитрус, лучше мандарин! А центнер – лучше не один.
Ч – чебуреки, чай, черешня! И чипсы надо бы конечно.
На Ш – еды немного надо: шестнадцать плиток шоколада.
Щ – щи, но из цветной капусты, и положить сметаны густо.
Ъ – легко запомнить твёрдый знак , он не с-ъе-дается никак.
Ы – эта буква с-ы-тая, несёт вперёд брюшко набитое.
Ь – знак мягкий тоже располнел, попил кисель и студень съел.
Э – эскимо берём за ножку, и обЭдаем понемножку.
Ю – юшка – это часть ухи, но без костей и требухи.
Спроси у деда, скажет он, что это попросту бульон.
Я –ичко, яблок штучек семь, нет, больше я уже не съем!
Урок окончен, ваш ребёнок сыт, и азбука в глазах его блестит.
Концерт
Ведущий объявляет о начале концерта.
Кто любит музыку и песню, тому живётся интересней!
А в день прощанья с букварём мы поиграем и споём.
Список использованной литературы
Волина В. В. Занимательное азбуковедение . М., 1991.
Заходер Б. Моя вообразилия.- М.,1987.
Маршак С. Весёлая азбука. – М.,1986.
Михалков С. Азбука. – М., 1962.
Шибаев А. Буква заблудилась. – М., 1986.
Яснов М. Праздник букваря. – Л., 1987.
-
