Конспект урока "Три весны В. Бианки"
ТЕМА: «Три весны В. Бианки»
Программное содержание:
Урок направлен на развитие следующих УУД:
I. Коммуникативных УУД: самоконтроль.
II. Общепознавательных УУД: 1.Общеучебные: самостоятельное выделение темы.
2. Логические: анализ, установление причинно- следственных связей.
III. Личностные УУД : связь с жизнью.
IV. Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование, коррекция, оценка,
самооценка.
Цели:
Провести наблюдения за весенними изменениями в природе, учить ценить
красоту природы; развивать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы;
развивать речь, логическое мышление, воспитывать чувства прекрасного,
любовь к природе,
Предварительная работа: чтение рассказов о весне В. Бианки, Н. Сладкова «Весенние
ручьи». Повторение стихов о весне Ф. Тютчева «Весна», Я Акима «Апрель», Ф. Тютчева
«Зима не даром злится».
Материал: презентация, макеты подснежников, солнышко, тучка, картины художников:
«Пробуждение весны» 1911 Берггольц Р.А., Остроухов И.С. «Ранняя весна.», Остроухов
И.С. «Ранняя весна.» , Вельц И.А. Весной в окрестностях Петербурга.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Слайд 1.
у.- Сегодня, я вас приглашаю в гости, отгадайте к кому? Будьте внимательны.
Если речка голубая
Пробудилась ото сна
И бежит в полях сверкая-
Значит к нам пришла …
Если снег везде растаял,
И трава в лесу видна,
И поет пичужек стая-
Значит к нам пришла …
Если солнце разрумянит
Наши щеки до красна,
Нам еще приятней станет,-
Значит к нам пришла …
Д.- Это время года – весна
Слайд 2.
у.- Итак, мы идем в гости к весне. А точнее, она пришла в наши края.
- Назовите, пожалуйста весенние месяцы по порядку. (март, апрель, май)
- Послушайте, загадки о весенних месяцах и скажите, о каком из месяцев идет речь и
какие признаки этого месяца вы услышали.
Отгадывание загадок.
Слайд 3.
1. Дует теплый, южный ветер,
Солнышко все ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает,
Что за месяц,
Кто узнает?
Слайд 4 (Март)
Слайд 5.
Народные приметы о марте.
Март- протальник.
Март не весна, предвесенье.
В марте мороз скрипуч, да не жгуч.
Длинные сосульки – к долгой весне.
Слайд 6.
2. Яростно речка ревет,
И разламывает лед,
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся,
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришел?
Слайд 7. (Апрель)
Слайд 8.
Народные приметы об апреле.
Апрель – снегогон.
Апрель с водою, май с травою.
Апрель начинается при снеге, а кончается при зелени.
Из берёзы течёт много сока- к дождливому лету.
Слайд 9.
3. Зеленеет даль полей,
Запевает соловей,
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят,
Гром грохочет,
Угадай, что за месяц это?
Слайд 10 (Май)
Слайд 11.
Народные приметы о мае.
Май – травень, травник.
Месяц май не холоден, так голоден.
Март с водой, апрель с травой, май – с цветами.
Как в мае дождь, так и будет рожь.
у. - Молодцы ребята.
у. – Ребята, а что весной происходит с растениями?
Д. – Начинают набухать почки, появляются из под снега первые цветы.
у. --А какие первые цветы появляются из под снега?
Д – Подснежники, чистяк, сон- трава, мать –и –мачеха.
у. – Дети, как по -другому можно назвать первые цветы?
Д. – Первоцветы.
Слайд 12.
у. – Давайте все вместе проговорим это слово пер-во-цве-ты.
Физминутка.
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснётся,
Бабочка кружит и вьётся.
Слайд 13.
Историческая справка.
у. – Замечательный писатель В. Бианки
Слайд 14.
В. Бианки считал: что есть не одна, а целых три весны.
Слайд 15. Первая весна- полевая.
В. - Она начинается, когда на полях показываются первые проталины. Снег отступает с
полей, бежит ручьями в овраги под крепкий лед реки.
Слайд 16. Вторая весна- речная.
у. - Она начинается, когда пребывающая вода давит снизу на лёд, река как бы собирает
силы в ледяной неволе, вот поднатужилась, и треснул толстый лёд, начались ледоход
и весенний разлив.
Слайд 17. Третья весна- лесная.
Когда в последнем убежище зимы растаял снег. Зацветает лес , зазеленеет,
наполняется голосистыми птицами.
Слайд 18.
Картины художников: «Пробуждение весны» 1911 Берггольц Р.А., Остроухов И.С.
«Ранняя весна.», Остроухов И.С. «Ранняя весна.» , Вельц И.А. Весной в окрестностях
Петербурга.
у. – Давайте попробуем сами составить весеннюю картину
Для этого мы с вами поиграем в игру.
«Я знаю , что только весной бывает…» (закончи предложение)
За правильный ответ , вы сможете посадить подснежник на нашу полянку.
у. – Молодцы, хорошо поиграли. Молодцы, посмотрите какая у нас получилась
полянка.
- Что бы создать весеннее настроение , давайте споём песенку.
Слайд 19.
Прослушивание песни о весне.
Итог:
у.
Сегодня на занятии мы с вами говорили о весне, загадывали и отгадывали загадки,
читали стихи.
Все хорошо работали, но мне хотелось бы , что бы вы попробовали оценить,
проанализировать свою работу, настроение на занятии , какое настроение у вас было на
протяжении всего занятия, всё ли у вас получилось , довольны ли вы собой. И в этом
вам помогут наши условные обозначения:
Тучка – пасмурно –настроение не весёлое, грустно, ничего не получилось.
Тучка закрывает солнышко – переменчивая погода –настроение у вас менялось ,
что –то не получилось.
Солнышко – ясная погода –настроение прекрасное, у вас всё получилось.
А теперь посмотрим какая погода у нас над нашей полянкой.
(дети крепят к доске условные обозначения)
у.
- Посмотрите, какая весенняя, солнечная картина у нас получилась.
- Молодцы, вы все справились со всеми заданиями, у вас у всех всё замечательно
получилось, и от ваших солнышек в моей душе тоже зажглось вот такое солнышко.
Слайд 20.
Республика Саха (Якутия)
Муниципальное казённое оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей,
нуждающихся в длительном лечении – “Томмотская санаторная школа - интернат” МО “Алданский
район”
Воспитательное занятие
3 класс
ТЕМА: «Снова на дворе поёт весна …»
Воспитатель: Зазулина И.П.
ТОММОТ 2014
