Классный час "Колокола памяти"
Классный час:
Колокола памяти.
Цели: - воспитание характера на образах великих людей как
Святослава, А. Суворова, Петра I, А. Матросова и др.;
- воспитание уважения к истории нашей страны и её людям;
-воспитание духовно-нравственных качеств личности
учащихся.
Форма: рассказ с элементами беседы, инсценировки.
Участники: учащиеся 3-их классов.
Предварительная подготовка: обучающиеся изучают сведения из
жизни А. Суворова, Петра I, Святослава, А. Матросова и др.; готовят
краткие инсценировки.
Время проведения: в преддверии праздника Дня Защитника
Отечества.
Оформление: презентация.
Эпиграф.
Помните!
Через века, через года!
Помните!
О тех, кто уже не придет никогда.
Помните!
1 ч т е ц : З д р а в с т в у й т е ! Сегодня наш классный час мы посвящаем
защитникам Отечества. С колыбели каждый из нас должен формировать свой характер,
воспитывать в себе благородство, твердость духа, решительность, честность,
трудолюбие, уважение к женщине, силу, здоровье, выносливость и снисходительность к
слабому...
2 чтец: На Руси люди всегда верили в силу и покровительство имени. Имя же давали в
честь того или иного святого: Александр, Владимир, Иван, Федор, Илья... В нашей
традиции святые – это воины-богатыри, защитники угнетенных; это целители, лечившие
всех, кто к ним приходил; это купцы, строившие храмы… Это мужественные люди,
победившие свои слабости, и обстоятельства жизни.
1 чтец: Давая имя, мать не то чтобы старалась запрограммировать судьбу своего чада,
считалось, что имя, взятое из святцев, давало внутреннюю опору человеку и как бы
нацеливало его на нечто высшее, открывало перед его внутренним взором духовные
горизонты. Ребята, а вы знаете значение своих имён?
Александр – древнегреч. «защитник людей». К русским пришло из Византии. Стало
особенно частым после побед Александра Невского.
Илья- еврейское «крепость Господня».
Евгений - древнегреч. эвгенес – «благородный». Несколько столетий оставалось
исключительно редким, только в XIX веке вошло в употребление у городского
населения, а в XX веке – шире.
Максим - древнеримское «наибольший, величайший». К русским пришло из Византии.
Николай – древнегреч. Николаос – «победитель народов». Распространение получило с
XVIII века. Со свержением царя Николая II пошло на убыль.
Ваши имена носят известные люди как России, так и Татарстана.
2 ч т е ц : Мы дети - это будущая слава России, ее оплот и надежда! Эта встреча
посвящается вам.
1д:- Что это? Ты слышишь?
2 д:- Это колокола. Колокола памяти.
1д: - Памяти? А разве такие бывают?
2д:- Бывают. Смотри!
(Выходят три девочки одетые в чёрные накидки с горящими свечами в руках.)
Стихотворение «Память»
Помните! Через века, через года,- помните!
О тех, кто уже не придет никогда,- помните!
Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной,
Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!
Люди! Покуда сердца стучатся,- помните!
Какою ценой завоевано счастье,- пожалуйста, помните!
Песню свою отправляя в полет,- помните!
О тех, кто уже никогда не споет,- помните!
Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!
Во все времена бессмертной Земли помните!
К мерцающим звездам ведя корабли,- о погибших помните!
Встречайте трепетную весну, люди Земли.
Убейте войну, прокляните войну, люди Земли!
Мечту пронесите через года и жизнью наполните!..
Но о тех, кто уже не придет никогда,- заклинаю,- помните!
(Р.Рождественский)
(Сцена первая: выходят на сцену мальчик в
костюме Святослава и девочка в костюме Княгини
Ольги.)
3 чтец. Князю Святославу было четыре года, когда
мать, княгиня Ольга, взяла его в поход. Она надела на
мальчика шлем, посадила на боевого коня, подала
легкое копье и сказала: «Не бойся, сынок!»
«Я не боюсь, мама!» - ответил ей князь. По одну
сторону поля стояло войско Ольги, по другую -
неприятельское.
«Начинай, сынок...»
Мальчик сжал губы, качнул поводьями, конь вынес
его вперед. Святослав, что было силы метнул копье в
сторону противника. И пусть его первый удар был неточен. Воины кинулись за ним. И
обратили врага в бегство.
Святослав с малых лет упражнялся в верховой езде, учился владеть мечом, саблей,
лихо стрелял из лука... Так он рос и мужал. Князь стал могучим богатырем. При
упоминании его имени задрожали те, кто дерзал грабить и жечь русские села, уводить
женщин и детей в полон. Слава князю - непобедимому воину и защитнику Отечества!
(Дети читают стихотворение «Защитники Отчизны…»)
Защитники Отчизны все века
Святую Русь от недруга хранили
И если враг напал издалека,
То его гнали, били и громили.
Жизнь не жалея, Родину свою
Они для жизни нашей сохранили
И всех врагов, в неравном пусть бою,
Они всегда, везде, нещадно били.
Чтоб Русь была великой и сейчас
На страже рубежей её стоите,
Пусть враг России помнит каждый час,
Что от него Россию оградите.
Коль живы вы, то будет Русь жива
И будут жить в России ваши дети,
Любовь к России, это не слова,
Мы той любовью все за Русь в ответе.
Я славлю вас, Отечества сыны,
Вы своей жизнью славу заслужили,
Отдали жизнь, чтоб не было войны
И, чтоб сыны и внуки ваши жили.
(Сцена вторая)
4-чтец. Царевич Петр в нашем возрасте (13 лет), с «потешным» отрядом проходил
солдатское дело: приемы штыковой атаки, стрельбу... Впоследствии отряды «потешных»
станут его гвардией, ядром новой армии. Сын - был совершенно счастлив, когда мать, в
ознаменование его первых успехов в военном деле, подарила ему сержантский мундир.
Петр проявлял особую страсть к морю. Он освоил корабельное, столярное, токарное,
оружейное, кузнечное и паяльное дело...
Петр всегда мечтал о величии России и трудился на ее благо. Его мечта давала ему
силы. При Петре в России появились современная регулярная армия и флот, сумевшие
отстоять интересы молодой России на западных и южных рубежах. Он стал великим,
могучим преобразователем, определившим путь страны на столетия вперед.
Петр I – первый русский император, с его именем связано начало великой России.
(Дети читают стихотворение посвященное Петру I)
Романов Пётр Алексеевич
Окно в Европу прорубил,
Потратил он на то не мало
Терпенья, мудрости и сил.
Учился строить каравеллы,
Водил потешные полки,
Побрили бороды бояре
Попав в Петровские силки.
Одели на манер немецкий
Камзолы, туфли, парики.
Так и не поняли величья
Петра седые старики.
Остался Пётр в умах народа
Как всадник медный на коне,
Стоит он на высоком камне,
Европа перед ним в окне.
(Сцена третья.)
5-чтец. Полководец Александр Суворов! Нареченный Александром в честь святого
Александра Невского, он был слаб и худ... Мало кто ждал от него чего-нибудь путного.
Даже отец - боевой генерал Василий Иванович - пророчил сыну чиновничий жребий. Но
что же сам Александр? Он стал вдруг весьма прилежен к учебе и молитве. О занятиях
гимнастикой и говорить не приходится. Он регулярно обливался холодной водой, в
стужу и под проливным дождем скакал на лошади... Долгими зимними вечерами с
игрушечными солдатиками разыгрывал баталии древних полководцев.
6-чтец. За свою долгую жизнь Суворов прошел все ступени военной службы снизу и
доверху. Историки считают, что генералиссимус А.В.Суворов провел 60 крупных сра-
жений и одержал 60 исторических побед. Но я скажу, что на одну победу было больше.
Это была самая убедительная победа - победа над собственной слабостью!
Суворов снискал славу непобедимого полководца. Он разработал новую систему
воспитания и обучения войск. Вместо бессмысленной муштры учил своих солдат
совершать в любых условиях стремительные марши, умело действовать на любой
местности, метко стрелять и мастерски владеть штыком… Его имя носят военные
училища. Бойцы Красной Армии уходя на фронт давали клятву на его могиле…
Песня «Священная война» (звучит 1 куплет песни и на экране идут кадры
кинохроники.)
(Сцена четвёртая.).
7-чтец. Воин живет в каждом из нас: может быть, он до грозного часа просто дремлет?
В 1941 г. началась Великая Отечественная война. К нам пожаловали незваные гости.
Миллионы солдат. Они были прекрасно вооружены. Немецкие, румынские, болгарские,
итальянские армии, дивизионы, батальоны... Захватчики по праву сильного брали все,
что хотели, людей истребляли и словно скот угоняли на работу. Речь зашла о том, выжи-
вет ли Россия в этом испытании? Что делать? За оружие взялись почти все. Сражались
даже дети. Ширилось партизанское движение. Люди жертвовали своей жизнью.
8 -чтец. Александр Матросов – юный солдат - закрыл собою пулемет, которой бил из
амбразуры. Саша обыкновенный детдомовский мальчишка, который любил рыбалку,
который мог пошалить... Он не готовил себя к подвигу, он только верил в светлое
будущее, верил в победу. Он был таким же, как все, как тысячи сверстников,
положивших жизнь за Отчизну.
В годы ВОВ около тысячи ребят совершили подвиг Александра Матросова. А о
скольких героях мы ничего не знаем.
Юрий Шмидт
Вечный огонь
Вечный огонь. Александровский сад.
Вечная память героям.
Кто же он был, неизвестный солдат,
Чтимый Великой страною.
Может, он был, еще юный курсант,
Или простой ополченец.
Может, убит потому, что не встал
Перед врагом на колени.
Может, в атаку он шел в полный рост,
Пуля в излете достала.
Или он был неизвестный матрос,
Тот, что погиб у штурвала.
Может, был летчик, а может танкист;
Это сегодня не важно.
Мы никогда не прочтем этот лист,
Тот треугольник бумажный.
Вечный огонь. Александровский сад.
Памятник тысячам жизней.
Вечный огонь, это память солдат,
Честно служивших отчизне.
(Сцена пятая)
Качается рожь несжатая,
Шагают бойцы по ней.
Шагаем и мы - девчата,
Похожие на парней.
Нет, это горят не хаты -
То юность моя в огне.
Идут по войне девчата,
Похожие на парней.
.
9-Чтец: Говорят, "у войны не женское лицо", но женщины уходили на фронт. Они
подносили снаряды, они были снайперами, зенитчицами, летчиками, сестрами
милосердия. Они были солдатами. Нежные, хрупкие девушки и женщины, они тоже
приближали победу.
10-Чтец: "Сестричка, сестра, сестрица", - так ласково называли бойцы фронтовых
медсестер. И сегодняшний урок мы посвящаем, тем, кто под пулями и разрывами
снарядов, ежедневно рискуя собой, а часто и прикрывая своим телом, некрепкими
девичьими руками выносил с поля боя раненых.
11 -Чтец: В годы войны самоотверженно спасали, возвращали солдат в строй свыше
200 тысяч врачей, полмиллиона фельдшеров, санитарок, санинструкторов. У каждого из
них была своя война, смертельная опасность и тяжкий труд.
12-Чтец: Юлии Друниной, фронтовой медсестре, поэтессе, посчастливилось выжить,
вернуться домой. Она принадлежит к поколению, юность которого проходила
испытание на зрелость на фронтовых дорогах Великой Отечественной войны. В
семнадцатилетнем возрасте записалась Юлия в добровольную санитарную дружину при
Районном обществе Красного Креста, работала санитаркой в глазном госпитале. Когда
немцы подошли к Москве, принимала участие в строительстве оборонительных
сооружений под Можайском, несколько раз попадала под бомбежку и, выполняя свои
прямые обязанности, стала санитаркой пехотного полка.
13 -Чтец:
Измученный, седой от пыли,
Он к нам, хромая, подошел.
(Мы под Москвой окопы рыли,
Девчонки из столичных школ).
Сказал впрямую: "В ротах жарко.
И много раненых: Так вот -
Необходима санитарка.
Необходима! Кто пойдет?"
И все мы "Я!" -сказали сразу,
Как по команде, в унисон.
14 -Чтец: Так и прошла санинструктор Юлия Друнина дорогами войны в пехоте,
самом неблагоустроенном роде войск. Ежеминутно рискуя собой, спасала раненых.
Сама была тяжело ранена: осколок перебил сонную артерию - прошел буквально в двух
миллиметрах. Но, едва поправившись, опять отправилась на передовую, потому что
знала: она нужна.
15- ч т е ц : Что же давало силу этим великим людям, о которых шла сегодня
речь, встать на защиту своего Отечества? Может - любовь к Родине, к своим близким,
которым грозила смерть и рабство? Не она ли вспыхнула беззаветной отвагой в их
сердцах и стала силой, которая остановила непобедимых врагов?
На Вас ребята-кадеты падает отблеск славы воинов-победителей в Великой
Отечественной войне и доблесть защитников нашего Отечества всех времен. Может
быть, наступят такие времена, когда люди перестанут воевать, но принципы воспитания,
формирующие мужской характер, останутся в русском народе.
Кто такие кадеты? Чем они отличаются от обыкновенных мальчишек и девчонок? В
первую очередь, тем, что кадеты — это воспитанники средних военных училищ. Самый
первый кадетский корпус в России был основан в Санкт-Петербурге в 1732 году. После
Октябрьской революции кадетские корпуса были закрыты, и возродились вновь лишь
после Великой Отечественной войны. К широко известным сейчас в стране суворовским
и нахимовским училищам позднее добавились другие ведомственные кадетские корпуса
и школы.
Руководитель одного из кадетских корпусов в интервью однажды сказал: «Они
должны быть готовы в любой момент защитить жизнь. Как свою, так и чужую».
Спасибо Всем, кто жизнь отдал,
За Русь родную, за свободу,
Кто страх забыл и воевал,
Служа любимому народу.
Спасибо Вам,
Ваш подвиг вечен,
Пока жива моя страна,
Вы в душах наших,
В нашем сердце,
Героев не забудем никогда!
Литература:
1. Журнал «Воспитание школьников» №10/02.
2. Н. В.Чудакова Праздники для детей и взрослых –М.:ООО «Издательство АСТ-
ЛТД», 1997.
