Классный час "А. Волков. «Волшебник Изумрудного города»" 2 класс
Классный час, 2 класс. Учитель Вронская О.Г.
Тема. А. Волков. «Волшебник Изумрудного города».
Форма проведения. «Своя Игра» - игровая программа.
Цель. На примере поведения героев книги разобрать понятие
дружбы, взаимопомощи, смелости, мудрости. Составить правила
хорошего поведения для детей. Развивать любознательность, интерес к
чтению. Воспитывать чувство коллективизма, товарищества.
Оборудование. Выставка книг автора, портрет, иллюстрации.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
II. Постановка цели занятия.
1. Сегодняшний классный час мы проведём, обсуждая
прочитанную вами книгу русского писателя Александра Мелентьевича
Волкова «Волшебник Изумрудного города». Обсудим поступки героев,
проанализируем события и составим свод правил, которые помогут
нам в нашей жизни.
2.Вступительное слово учителя.
- Перед началом игры хочу рассказать вам об
этом человеке.
Александр Мелентьевич Волков (1891 – 1977)
Родился в городе Усть – Каменогорске. С детства
любил учиться и во взрослой жизни стал
настоящим учёным – математиком и
переводчиком. Но позже его увлекла литература и
однажды сделал необычное дело – переработал для
наших детей книгу американского писателя
Фрэнка Баума «Мудрец из страны Оз». Так у него
получилась книга, которая стала любимой у детей
«Волшебник Изумрудного города».
У героев этого произведения есть продолжения:
«Урфин Джюс и его деревянные солдаты».
«Жёлтый туман».
«Тайна заброшенного замка».
«Семь подземных королей».
«Огненный бог Марранов».
3 Микроитог.
- Теперь вы познакомились с самим автором и его произведениями.
Думаю мы можем начинать нашу игру по сказке «Волшебник
Изумрудного города».
III. Проведение игры.
- Перед вами поле с категориями и цифрами. Чем больше цифра,
тем сложнее вопрос. Каждая команда выбирает категорию, стоимость
вопроса и отвечает на него. Другая команда не помогает, а молчит в
это время. После ответов на все вопросы подсчитывается количество
баллов у команд и выявляется победитель.
« Имена»
10
20
30
40
«События»
10
20
30
40
«Волшебство»
10
20
30
40
«Портретная
галерея»
10
20
30
40
« Имена»
10 – Как звали девочку, с которой приключилась эта волшебная
история? ( Элли)
20 – Как звали добрых волшебниц? ( Стелла, Виллина)
30 – Назовите имена злых волшебниц. (Гингема , Бастинда)
40 – Кем был по профессии правитель Изумрудного города, пока его
не разоблачили. (Актёр в цирке)
«События»
10 – Каким чудесным образом девочка попала в волшебную страну?
( Её принёс ураган)
20 – Как исполнились заветные желания героев книги? Страшила –
мозги, Железный Дровосек– любящее сердце, Лев – смелость – им дал
Гудвин).
30 – Победив какого животного Лев стал царём зверей? (Страшного
Паука).
40 - Где Элли нашла волшебную Золотую Шапку? (В комнате у
Бастинды).
«Волшебство»
10 – Чего боялась волшебница Бастинда? ( воды).
20 – Почему в Изумрудном городе всё было зелёным? ( У жителей
города на глазах были зелёные очки)
30 – Какое волшебство могли сделать серебряные башмачки? (
Перенести Элли в родную страну –Канзас).
40 – Кто подчинялся командам владельца Золотой Шапки? ( Летучие
Обезьяны.)
«Портретная галерея»
10 – Как звали Великого и Ужасного? ( Гудвин)
20 – Он всего боялся. Заветной мечтой его было стать смелым. (Лев).
30 – После долгих приключений этот герой стал правителем
Изумрудного города. Был мудрым и справедливым. ( Страшила)
40 – Он вернулся в фиолетовую страну, где его ждала любимая
девушка. Он правил Мигунами. ( Железный Дровосек).
IV Подведение итогов игры.
- Давайте подведём итоги игры. Победила _________ команда.
А теперь приступим ко второй части нашего классного часа:
обсудим качества героев, которые помогли им преодолеть
трудности и добиться исполнения их заветных желаний.
Доброта.
Мудрость.
Смелость.
Взаимовыручка.
Находчивость.
Доверие.
- На примере героев этой книги мы увидели, что только
дружба способна творить чудеса и исполнять заветные желания.
Сейчас я предлагаю вам придумать и записать правило дружбы
для детей нашего класса на свитках, которые вы постараетесь
выполнять, чтобы у вас появлялось как можно больше друзей.
/ запись правил детьми. Оформление доски.
V Итог занятия.
- закончите следующие высказывания:
Теперь я понял, что …..
Я смогу …..
Я запомню, что …..
Награждение победившей команды.
Список литературы.
1. Волков А.М. Волшебник Изумрудного города М.: Дет. Лит.,
1985г.
2. Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2007 год.
