Классный час "Великие люди России" 4 класс
Конспект классного часа:
Великие люди России
(4-б класс КРО)
Айгишева А. В.
учитель начальных классов
высшей категории
МОБУ СОШ с. Железнодорожный
2008 г.
Цели:
воспитание чувства патриотизма, чувства гордости за свою страну, товарищества,
ответственности за результат совместной работы, эстетического вкуса; активной
жизненной позиции;
формирование культуры речи, культуры общения, обогащение словарного запаса;
расширение кругозора, приобщение к чтению;
ознакомление с некоторыми фактами биографии Ю. Гагарина, В. Терешковой, С.
Королева;
формирование навыков групповой работы, исследовательской деятельности на
основе работы с первоисточниками, составления краткого отчета о своей работе;
формирование навыков работы с географической картой;
развитие связной речи, мышления (анализ, группировка, выделение главного,
обобщение); пространственного воображения; мелкой моторики рук.
Оборудование:
книги по теме «Космонавтика»;
толковый словарь;
физическая карта России;
фотографии природы России;
материалы для творческих отчетов (ксерокопии статей о космонавтах);
канцелярские принадлежности (три белых листа, клей, ножницы, цветные
карандаши, линейка, ручка);
инструкционные карты групповой работы;
план работы над проектом;
тетради для классных часов;
карточки с фамилиями (Гагарин, Терешкова, Королев)
Эскиз доски
План классного часа
1. Оргмомент.
2. Вводная беседа.
Наша страна – самая большая в мире по своей территории. На ее просторах мы
можем увидеть самые разные природные богатства. (Просмотр фотографий.) На
уроках природоведения мы начали изучать богатства нашей Родины. проведем
разминку для ума.
3. Разминка.
Показать на карте географические объекты:
Уральские горы;
Западно – Сибирская равнина;
Кавказские горы;
река Лена;
полустров Камчатка;
Черное море;
озеро Байкал;
река Волга;
Восточно – Европейская равнина.
4. Постановка темы и целей классного часа.
Наша страна богата полезными ископаемыми, природными богатствами. А как вы
думаете, какое главное богатство нашей страны? (Навести на ответ: люди).
Страна большая, людей много, самых разных, но каждый гражданин вносит свой
вклад в развитие страны. Тема классного часа: «Великие люди России». (Записать в
тетрадь.)
Поставьте перед собой цель: что бы вы хотели узнать сегодня, чему научиться?
(Ученики ставят перед собой цели.)
5. Лексическая минутка.
Какое значение имеет слово «великий»? (Работа с толковым словарем.)
«Великий – обладающий качествами, вызывающими уважение, поклонение,
почет». (Толковый словарь школьника.)
6. Работа над творческим мини – проектом.
Людей , которые достойны уважения, в нашей стране много, о всех
поговорить сегодня мы не сможем. Мы выберем одну область, где наша
страна была первой: космонавтика.
деление класса на три группы;
задания на карточках;
Вы получили задания, вам нужно за 15 минут изучить самостоятельно
данную тему и создать свой творческий проект – плакат, из которого все
могут узнать о великих людях в космонавтике. В помощь вам предлагаются
планы работы и инструкционные карты.
с/р учащихся;
защита творческих проектов.
7. Итог работы, Рефлексия.
стихотворение
С. Михалков. «Как высоко над нами наше небо».
Как высоко над нами наше небо!
Любимой Родины лежат над ним края,
Цветут луга, шумят колосья хлеба,
И все для нас растит страна моя.
И не объять и взором не окинуть
Поля пшеничные, деревья, города,
Всех наших рек не вымерять глубины,
Не сосчитать на пастбищах стада.
И если мать родит сегодня сына,
Достойным Родины пусть будет сын ее.
Страна живет, сливая воедино
Любовь и труд и мужество свое.
Что нового для себя вы открыли, что почувствовали во время работы? А вы
можете стать великими людьми, что вам для этого нужно? Запишите в свои
тетради.
А если вы хотите больше узнать о великих людях, можно взять в библиотеке
книги и прочитать.
Приложение №1:
План работы над проектом.
1. Прочитайте тему проекта.
2. Выберите сведения по теме проекта (рисунки, фотографии, текты).
3. Оформите плакат (напишите тему, приклейте фотографию, запишите
основные сведения, подпишите свои фамилии).
4. Защитите свой проект:
назовите тему;
кто этот человек?
какое великое дело он совершил?
что интересного узнали?
кто работал над проектом?
Приложение №2:
Инструкционная карта работы над проектом
1. Выберите руководителя проекта.
2. Распределите обязанности: кто вырезает, кто клеит, кто пишет, кто рисует,
кто будет защищать проект.
3. Выполните свою работу по плану ( на карточке).
4. Оцените свою работу: работали дружно, ссорились, помогали друг другу,
делали все быстро или медленно, что понравилось, не понравилось.
