Занятие - игра "Делай людям добро"
Смоленское областное бюджетное государственное оздоровительное образовательное
учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, «Красноборская
санаторно-лесная школа»
Занятие-игра
Делай людям добро
Воспитатель: Михайлова Л.П.
Смоленск, 2014 год.
Цели: 1) акцентировать внимание детей на то, что рядом с ними живут
люди, нуждающиеся в их заботе и внимании, что добрые слова
и дела приносят радость окружающим;
2) научить оказывать знаки внимания окружающим людям,
говорить комплименты, проявлять интерес к другому человеку;
3) фиксировать внимание детей на важности соблюдения
нравственной заповеди: «Поступай всегда так, как бы ты хотел,
чтобы поступали по отношению к тебе».
Задачи: включить детей в осмысление простых этических понятий,
потренировать в применении полученных знаний в типичных ситуациях
повседневной жизни. Понятия, которые должны усвоить дети: вежливость,
уважение, добро (доброе дело, добрый поступок), зло (дело, поступок,
отношение), доброжелательность, понимание, доверие, чуткость, настроение.
Формирование УУД:
Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую
для ответа, презентовать подготовленную информацию.
Коммуникативные: навыки сотрудничества, составлять небольшие устные
монологические высказывания, приводить убедительные доказательства.
Регулятивные: умение выстраивать ответ, корректировать деятельность,
оценивать и сравнивать с эталоном результаты деятельности; оценивать
весомость приводимых рассуждений, анализировать эмоциональное
состояние, полученное от данной деятельности.
Личностные: анализировать эмоциональное состояние и чувства
окружающих, проявлять доброжелательность доверие, внимательность;
умение презентовать себя, свои личные качества, усвоенные знания,
правильную речь.
Тип мероприятия: занятие-игра для детей младшего школьного возраста.
Оформление:
Тема беседы записана на классной доске.
На классной доске нарисовано солнце, под или над лучами которого
записаны слова: простите, благодарю, спасибо, до свидания,
здравствуйте, доброе утро, будьте любезны.
План беседы:
1. Вводная часть. Мотивация.
2. Основная часть.
2.1. Эстафета- представление.
2.2. Инсценировка сказки А.Толстого «Белка и волк».
2.3. Практическая часть: упражнения, игра «Комплименты».
2.4. Осмысление. Обобщение.
3. Итог занятия. Игра «Магнит».
1.Вводная часть. Мотивация.
- Здравствуйте! Мы рады встрече с вами. Улыбнитесь друг другу,
подарите друг другу свои улыбки, так как улыбка располагает к приятному
общению.
Сколько у солнышка ярких лучей,
Столько у нас забав и затей.
Самых счастливых, самых красивых,
Самых веселых забав и затей.
(На доске появляется солнышко, на каждом из его лучей по слову:
благодарю, простите, спасибо, доброе утро, здравствуйте, пожалуйста,
будьте любезны, до свидания.)
- Рядом с добрым человеком нам тепло и радостно, Когда на улице ясный
день, светит солнце, мы испытываем подобные чувства. Нам тоже тепло и
радостно. Значит, мы можем сравнить доброту с солнышком, а его лучами
будут добрые слова. Давайте эти добрые слова запишем на доске в столбик.
(Дети по очереди выходят к доске и записывают по одному слову в столбик.
Воспитатель показывает детям, где нужно написать следующее слово.)
Здравствуйте
спасибо
благодарю
простите
пожалуйста
будьте любезны
до свидания
- Какое слово у нас получилось, если прочитать сверху вниз? Доброта.
- Прочтите эти слова снова.
- Как произносят эти добрые слова?
- Сегодня мы узнаем, что значит доброта в жизни, в поступках людей. Итак, в
добрый путь!
2. Основная часть.
2.1 Эстафета – представление.
Детям предлагается по очереди встать, назвать имя и фамилию.
Вставать нужно сразу, как только сел предыдущий, не позже и не раньше. Не
разрешается подталкивать кого-либо, давать распоряжения голосом или
жестом.
Ученик: Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: - Доброе утро!
- Доброе утро! – улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым , доверчивым…
Доброе утро длится до вечера!
- Хорошее слово – половина счастья. Сколько в человеке доброты, столько в
нем и жизни.
2.2 Инсценировка сказки А.Толстого «Белка и волк».
- Давайте вспомним, какие животные в наших любимых сказках всегда
добрые, радостные? И почему?
( Ответы детей.)
- Послушайте, посмотрите и подумайте. (Дети смотрят инсценировку
сказки А.Толстого «Белка и волк»)
Вопросы для обсуждения:
- Почему же так весела белка?
- Как вы думаете, кто вокруг нас больше всего нуждается в добрых словах?
- А были ли в вашей жизни такие ситуации, когда доброе слово было, как
ясный день: ободряло вас, доставляло вам радость? Приведите примеры.
2.3 Практическая работа.
Упражнения:
а) заступиться за обиженного малыша на улице;
б) принести извинения за проступок перед родителями, учителем, другом.
- Вы сейчас рассказали, что добрые слова и добрые дела доставляют радость
людям. Давайте и мы друг другу доставим радость и поиграем.
Игра «Комплименты».
- Скажите, вам часто приходится слышать похвалу в свой адрес? А ведь
это очень приятно, правда? И говорить комплименты очень приятно, ведь
вместе с лестными словами вы дарите своему собеседнику хорошее
настроение, свое доброе сердечко. В этом и будет заключаться наша игра. Вы
дарите вот это сердце (воспитатель показывает мягкую игрушку,
изображающую сердце) вместе с комплиментом кому-то из ребят.
Принявший комплимент благодарит вас и передает следующему.
Комплименты можно говорить о внешности, характере, способностях.
- Вспомните приятные слова, которые вы услышали в свой адрес,
помечтайте. Следуйте хорошему примеру – продляйте добрым словом жизнь
людей. Мне бы тоже очень хотелось доставить вам радость и послать теплый
лучик солнца. (Педагог говорит комплимент каждому ребенку).
2.4. Осмысление. Обобщение.
- Еще в старину люди говорили: «Уважен хочешь быть – умей других
уважить.» Как вы думаете, о чем эта мудрость? (Обсуждение).
- Послушайте и поразмышляйте над небольшими историями.
Правила жизни в старину.
***
Старик сажал яблони. Ему сказали:
- Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода , и ты не съешь с
них яблочка.
Старик ответил:
- Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут.
***
Один человек сказал, что он хочет жить так, чтобы враги боялись его. А
другой сказал, что лучше жить так, чтобы враги боялись, а друзья его
любили. А третий сказал: лучше так жить, чтобы не было врагов, а чтобы все
были друзья.
***
- Какой доброй душой была Дуняша! Как она ухаживала за соседом, дедом
Федотом, когда тот заболел! Уж как она его жалела, все старалась чем-то
порадовать! Приносила из лугов цветы. Варила его любимый овсяный
кисель…
***
- Как не вспомнить добром деда Игната? Ведь он научил ребят делать
дудочки-свистульки. Бывало, соберет ребят, все расскажет и покажет…
***
- Матушка наша всегда старалась думать больше о нас, чем о себе. И самый
вкусный кусок нам, детям, предложит. И работу самую тяжелую сама
сделает, а нас пожалеет…
- Память о добрых делах переходила от детей к внукам. Поэтому каждый
человек еще при жизни помнил: чтобы родственникам не пришлось
стыдиться его, нужно…
(Дети продолжают фразу.)
Упражнение «Добрые дела».
- Как вы понимаете пословицу: «Добра желаешь - добро и делай!»
(Обсуждение.)
- Давайте подумаем над тем, что же хорошего делали друг для друга люди ?
(Дети вписывают в таблички описание хороших поступков, о которых
говорилось в текстах: заботиться о других, хорошо работать, помогать друг
другу, думать не о себе, а о других; жить так, чтобы все были друзьями и
т.д.)
- Опишите добрые дела своих предков: бабушек, дедушек, прабабушек.
Какую хорошую память они оставили о себе?
3. Итог занятия.
Игра «Магнит».
На классной доске помещен рисунок магнита, на красной половине которого
нарисовано солнышко, на синей - темная туча. Левая часть магнита
притягивает добрые слова, правая – слова с противоположными значениями.
Дети прикрепляют к магнитной доске карточки со словами:
ласково – грубо
трудолюбивый – ленивый
щедрый – жадный
добро – зло
любить – ненавидеть.
- С помощью мимики улыбнитесь или нахмурьтесь, покажите, понравилось
ли вам на занятии. Что понравилось? Что запомнилось? Что удивило?
- Пусть наши добрые слова, сказанные на занятии согревают вас, как
солнышко в ясный день.
( Все получают маленькие бумажные «солнышки», как символ доброты и
тепла.)
