Классный час "Как стать лучше" 4 класс
Классный час в 4 А классе «Как стать лучше?»
Цель: содействовать стремлению учащихся к самопознанию и самовоспитанию.
Оборудование: листы с перечнем нравственных качеств личности по количеству
учащихся.
План классного часа
1.Вступительная беседа.
2.Мини-лекция «Что такое самовоспитание?»
3.Тест «Сильная ли у тебя воля?»
4.Практическая работа.
5.Подведение итогов.Рефлексия.
Ход классного часа
1.Вступительная беседа.
Кл.рук.:
-Прочитайте тему нашего классного часа. Как вы думаете, надо ли человеку становиться
лучше? Для чего?(ответы детей).
Действительно, идеальных людей не бывает. С одной стороны, это напоминание о том,
что своих друзей и близких надо принимать такими, какие они есть. С другой стороны,
это утверждение может стать призывом к действию - у каждого из нас есть недостатки,
над которыми надо работать.
-А как человек может стать лучше?(Предположения детей заслушиваются).
Кл.рук.
–Чтобы стать лучше,человек должен заниматься самовоспитанием.
2. Лекция «Что такое самовоспитание?»
Самовоспитание- это самостоятельное и целенаправленное развитие в себе тех
способностей и черт характера, которых нам недостаёт.
Самовоспитание необходимо не только для развития в себе высоких нравственных и
прфессиональных качеств, но и для того, чтобы суметь использовать громадные резервы
нашего мозга и тела.
Средних дарований человек использует лишь 4% своих нервных клеток.Талантливыми и
гениальными людьми становятся те, кому удаётся пробудить и вовлечь в работу хотя бы
часть своих дремлющих клеток.У каждого есть возможность сделаться в 5,10, 20 раз
умнее и способнее, особенно если с самого раннего детства начинать развитие своих
способностей.
Велики и ресурсы нашего тела. Люди могут поднимать тяжести, многократно
превышающие их собственный вес, преодолевать вплавь большие расстояния, переносить
высокие температуры и находиться в ледяной воде.
Из чего же складывается система самовоспитания? Прежде всего, необходимо выбрать
себе достойную цель.Только она придаст смысл всем вашим усилиям, направит в одну
сторону ваши помыслы и деяния. Даже если спустя какое-то время ваши жизненные
планы изменятся, вы к этому моменту уже успеете обрести очень важное качество-
целеустремленность. Именно целеустремленность позволяет держать все системы нашего
организма в состоянии высокой активности. И, наоборот, бесцельно живущие люди
быстро стареют, их способности рано гаснут.
Для нравственного самовоспитания, помимо целеустремленности, необходимо развитие
воли. Воля – наш главный инструмент в борьбе за себя. Волевые люди средних
способностей нередко достигают многого.Безвольные таланты, как правило, остаются ни
с чем.
Что же такое воля? Умение делать то, что надо. И тренировать ее можно, как мышцы,
методом всё нарастающих нагрузок, начиная с минимальных. Не хочется ставить книгу на
место – поставьте. Не хочется делать зарядку утром – сделайте. Вскоре вы с удивлением
обнаружите: стоит вам приказать самому себе – и какой-то механизм внутри вас быстро,
даже радостно выполнит команду.
3.Тест «Сильная ли у тебя воля?»
Кл.рук. Сейчас попробуйте ответить себе на вопрос, волевой ли вы человек и насколько
развита ваша воля.
В столбик запишите номера вoпросов, а через черточку номер выбранного ответа.( он
соответствует количеству баллов)
1.Делаешь ли ты зарядку по утрам?
1)нет
2) иногда
3) да
2.Кто тебя будит по утрам?
1) родители
2) будильник
3) встаю сам
3.Если тебе приходится выбирать между тем, что надо делать (уроки), и тем, что
интересно( фильм),что ты выбираешь?
1)делаю то,что интересно
2) когда как
3) делаю дело
4.можешь ли ты отказаться пойти в кино с друзьями, например на каток, если у тебя
запланировано другое занятие?
1) не могу
2) иногда могу
3) могу
5.Всегда ли выполняешь свои обещания?
1) нет
2) иногда
3) да
6.Можешь ли ты заставить себя сдержаться, если кто-то тебя обидел?
1) нет
2) иногда
3) да.
Подведение итогов: нужно сложить все полученные баллы. Если сумма меньше 12, то
ученику необходимо укреплять свою волю.
Кл.рук.:
- Каждый человек способен разработать для себя положительную программу внутренней
перестройки, используя для этого и самопозниние, и самовнушение, и самоанализ.Но
самое главное заключается в том,чтобы у вас сформировалась положительная система
действий, поступков.Вы сколько угодно можете считать себя передовым,
положительным, но если вы бездельничаете, ничего положительного в вашем поведении
обнаружено быть не может.
4.Практическая работа.
В каждом из нас природой заложены большие дарования.Нужно стремиться раскрыть
их.Давайте попытаемся разобраться в себе. Из предложенного перечня нравственных
качеств личности выберите положительные и, используя трехбалльную систему, отметьте
степень сформированности у себя. (См. приложение)
Нравственные качества личности
сила воли
собранность
прямота
смелость
правдивость
трудолюбие
скромность
неуверенность
трусость
доброта
хвастовство
сознательность
самолюбие
любознательность
уважение к людям
самостоятельность
целеустремленность
справедливость
(Обсуждение и выводы –работа в парах).
5.Подведение итогов.Рефлексия.
Кл.руководитель.
-Чем для вас был полезен классный час? (Ответы детей)
-Так надо ли становиться лучше?
-Какие главные качества для этого надо развивать в себе? (Силу
воли,целеустремлённость,дисциплинированность).
-Что бы вы посоветовали своим одноклассникам – соседям по парте?
