Классный час "На чем основано взаимопонимание"
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3»
г. Радужного Ханты - Мансийского автономного округа – Югры
Тюменской области
Конкурс методических материалов классного
Руководителя.
Классный час:
«НА ЧЕМ ОСНОВАНО
ВЗАИМОПОНИМАНИЕ»
Подготовила материал
Учитель начальных классов
Давиденко Светлана Николаевна
2013-2014 уч. год
Цели и задачи классного часа:
Образовательная – познакомить детей с правилами общения;
Развивающая – развитие умения «входить в положение других людей» , лучше понимать их
чувства , и мотивы поведения. Усвоение стандартных приемов этических форм общения.
Воспитательная – через игровую деятельность учить учащихся культуре поведения.
Оборудование - портреты, карточки с заданиями, высказывание «Уважайте в себе других
человеческую личность!».Д.Писарев.
Ход классного часа:
1 Эмоциональный настрой.
- Я рада видеть вас всех. У вас очень приятные лица и добрые глаза.
- Сейчас мы поиграем в игру «Словесный портрет».
Один ученик выходит за дверь, остальные ребята описывают одного из учеников:
внешность, положительные черты характера, увлечения, привычки и слабости.
Вошедший должен угадать кого описали. 2-3 раза.
2 Слово кл. руководителя.
- Сегодня наш классный час посвящен основам взаимопонимания .
В жизни нам часто приходиться страдать , обижаться на окружающих за то, что нас неправильно
поняли, напрасно обидели. «Счастье это когда тебя понимают.» Что нужно для того, чтобы
налаживалось взаимопонимание?
Обратите внимание на наш эпиграф.
- Как вы его понимаете ?
- Сейчас вы разделитесь на 3 группы, и займете место за своими партами Вам будут предложены
занятия, вы должны совместно их обсудить, ответить на вопросы, выбрать того кто будет отвечать, а
кто дополнять.
1. Два товарища вместе делали уроки. Работали они серьезно. Вдруг раздался звонок. Это
пришла мама Коли, нагруженная сумками, и сказала: «Сынок, помоги мне.» Коля посмотрел
на маму и ответил : «Мы делаем уроки.»
1 Что вы думаете о поведение мальчиков ?
2 Что Коля должен был сделать ?
3 Почему ?
2. Я знаю одного мальчика, который часто поступает так : просит мама сходить в магазин – он
сходит, но за то требует мороженное; попросят накрыть на стол – он накроет, но за то его
должны повести в кино. Когда его осудили, он ответил : «Я же все делаю.»
1 Нравится ли вам этот мальчик ?
2 Можно ли его назвать маминым помощником ?
3 Почему ?
3. Витя сказал маме, пойдет играть во двор , и обещал прийти к семи часам. Ребята увлеклись
игрой, потом Виталик пригласил Витю к себе домой смотреть телевизор. Передача была
интересной , и он забыл о том , что обещал маме. Семь часов Вити дома нет. Восемь, девять
часов, а Вити нет. Мама волнуется, места себе не находит. У мамы на глазах слезы. Где же
Витя ? А Витя в это время весело смеется. Очень смешная передача.
1 Что вы думаете о Вите ?
2 Какой он ?
3 Почему мама так переживает ?
4 Попадали ли вы в такую ситуацию ?
3.«Анализ карты.»
Посмотрите на картины с изображением людей в различных эмоциональных состояниях.
Ответьте на вопросы :
1. Что можно сказать о внутреннем состоянии человека ?
2. По каким признакам вы это определили ?
3. Чем по вашему, вызвано такое состояние ?
4. Нравиться ли вам этот человек ? Чем ?
5. Охарактеризуйте его «какой он по характеру, чем может заниматься.»?
4. «Сопереживание.»
Послушайте высказывание одной ученицы : «Я заметила, что, когда моя подруга рассказывает о
своих неприятелях, жалуется на что-то я делаю вид, что сочувствую, а на самом деле мне ее не жалко.
Что же, значит, я нарочно добрая?» Что такое доброта ?
1. Нужно ли быть «нарочно доброй.»?
2. Почему девочке не интересно, то, что рассказывает ее подруга ?
3. Можно ли ее назвать подругой ?
4. Что такое доброта ?
Дети возвращаются в круг.
5.Рефлексия.
- Какой вывод можете сделать из нашего классного часа ?
Прислушайтесь к совету В. Сухомлинского .
Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок, каждое твое желание отражается
на окружающих тебя людях. Проверяй свои поступки вопросам к самому себе : не делаешь ли ты зла,
неудобства людям ? Делай все так , чтобы людям, окружающих тебя , было хорошо.
