Ученики на Учителя.com


Классный час "Памятники города Зернограда"

Классный час по теме: «Памятники города Зернограда»
Цель: Приобщить учащихся к историческим событиям нашего города.
Познакомить с памятниками г. Зернограда, историей их создания.
Задачи:
1. Воспитывать чувство патриотизма, гражданственности, уважение к
прошлому нашей страны и родного города.
2. Развивать интерес к истории, мышление, речь у учеников и их
внимание.
Ход классного часа:
- Добрый день, дорогие дети. Я рада приветствовать вас.
Посмотрите, пожалуйста, на экран. Как одним словом вы можете назвать
изображения, которые вы видите?
- Совершенно верно – это памятники. Они располагаются в разных городах
России.
- А как вы думаете, какая тема будет сегодня нашего разговора?
- Вы правы. Говорить мы будем с вами о памятниках.
- Страна наша большая, в ней множество городов, с разной историей,
событиями, которые происходили в них, людьми, которые там жили,
трудились, защищались от врага. И чтобы эти события не забылись, не
потерялись – люди сами решили увековечить их в памятниках.
- А что же такое памятник? Давайте вместе с вами постараемся ответить на
этот вопрос. (Дети дают определение термина памятник, после чего
учитель подводит итог ответам учеников, и называет правильное
определение. Памятник – это архитектурное или скульптурное
сооружение в память или в честь какого-либо человека или события).
- Здесь и сейчас мы будем говорить о тех памятниках, которые находятся от
нас неподалёку. То есть те, которые располагаются на территории нашего
города.
- Ребята, а вы знаете, сколько лет городу Зернограду? (84 года).
Он был основан в 1929 году. 84 года – это жизнь одного человека или
нескольких поколений людей. А значит, за это время много произошло
событий, о которых сегодня мы будем вспоминать.
- Дети, а кто из вас назовёт памятники, которые вы видели в городе
Зернограде?
- Молодцы. Вы наблюдательные.
- А теперь начнём нашу экскурсию. Посмотрите на экран. Перед вами
памятники города Зернограда.
- Чем, одни памятники отличаются от других? (Размером, цветом, формой,
событиям, которым они посвящены, временем возникновения и т.д.).
- Да, действительно – они все разные. Их можно разделить на группы. Одни
памятники посвящены вещам и событиям с ним связанные, а другие людям.
А ещё, одни рассказывают об истории мирного времени, а другие о военном.
- Как вы думаете, процесс возникновения памятника происходит быстро?
(Нет).
На самом деле – это длительный процесс. Памятник может возникнуть
только через годы, потому что для этого нужно сделать многое.
Вначале изучается история события или жизни человека, предмета с ним
связанная, подбирается нужный исторический материал, объявляется
конкурс среди скульпторов на лучший макет памятника (это его
изображение в миниатюре), согласовываются важные детали с руководством
города, выделяются денежные средства, место, где будет воздвигнут
памятник. И только потом он может появиться на одной из улиц города.
- Самый знаменитый памятник в городе Зернограде – это памятник
посвящённый погибшим воинам в годы Великой Отечественной войны. Он
располагается в самом центре города Зернограда.
Жители нашего города пережили страшную немецкую оккупацию. Совсем
недавно 30 января мы вспоминал о 70- летней дате освобождения города от
фашистов.
В 1970 году памятник был воздвигнут. Название у памятника
«Наступление».
- Посмотрите на экран. Опишите памятник. (В центре памятника
располагается мраморная стела, на которой высечены стихи поэта,
посвящённые воинам погибших в годы войны. За стелой, на большом
постаменте мы видим с вами огромные фигуры людей. Это воины. Их тела
словно застыли в движение. Лица их суровые и мужественные. В левой
части памятника находится вечный огонь, как символ вечной памяти о тех
трагических событиях.).
- Ребята, вы ведь не раз оказывались рядом с памятником.
- Какие чувства, вы испытывали, когда находились неподалёку? (Тревогу,
жалость, беспокойство…)
- В какие дни наши жители приходят чаще всего к памятнику, что бы
поклониться памяти погибших? (В день освобождения города от фашистов,
9 мая).
- Авторами памятника являются два ростовских скульптора – Батяй и
Акапян.
- Памятник воздвигнут над братской могилой умерших от ран воинов.
- Ребята, как должен вести себя человек, когда он приходит к памятнику?
(Громко не разговаривать, не смеяться, не бегать по памятнику, не
распивать напитки. Потому что – это оскверняет память).
- Но это не единственный памятник в городе, который связан с Великой
Отечественной войной.
- В западной части рощи находится памятник, установленный на месте
расстрела наших жителей немецкими захватчиками. Он был воздвигнут в 80-
е годы . В центре бронзовой стелы высечены фамилии и имена
расстрелянных жителей, стелу венчают приспущенные флаги и советская
звезда.
- Если мы сейчас с вами мысленно пройдём по улице Ленина, дойдём до
главного корпуса инженерной Академии, свернём на тонкую аллею, и тут же
перед нами появится памятник, который поставлен в память о погибших в
годы войны преподавателей и студентов института. Памятник рассказывает
об истории трагического 1941 года и победного 1945 года.
На территории Академии находится ещё три памятника, только они
повествуют о мирном времени.
Напротив учебного корпуса, в глубине аллее располагается памятник
посвящённый студентам института, а с противоположной стороны
студенческого парка – стела символизирующая год основания института и
памятник трактору- труженику зерноградских полей.
Ну и совсем рядом, возле Второй школы несколько лет назад появился
памятник воинам – интернационалистам и погибших в Чеченской войне.
Сложная архитектурная экспозиция рассказывает нам о трагических
страницах в истории нашей страны.
- Ребята, а о каком памятнике я не рассказала? ( Памятник Владимиру Ленину
на площади Мира).
В советский период времени он был одним из главных в городе. Его
установили в 1977 году, скульптор Добовик. По большим праздникам у
памятника выстраивался почётный караул из школьников. Рядом с ним
принимали в пионеры, давали клятву комсомольцы. Время изменилось. В
пионеры теперь не принимают, а памятник остался, как
достопримечательность нашего города.(Пионер — участник пионерского
движения — детских коммунистических организаций в СССР)
- Итак, ребята сегодня мы с вами говорили о памятниках нашего города. Как
вы думаете, зачем нам понадобился о них разговор (Что бы лучше узнать
историю города, познакомится с важными и трагическими событиями,
отражёнными в памятниках и их героях).
- Совершенно верно. Ведь без памяти у народа не будет будущего. Я желаю
вам трепетно относится к наследию нашего города, чтить традиции, обычаи и
никогда не называться «Иванами - не помнящих родства».
- До новых встреч!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: