Ученики на Учителя.com


Классный час "Урок гражданина" 1 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Петрунинская средняя общеобразовательная школа
Камышинского муниципального района
Волгоградской области
классный час — путешествие
в 1 классе
Автор: Далингер Наталья Ивановна
учитель начальных классов
Урок гражданина
Классный час
1 класс
Цель:
- формирование чувства патриотизма, любви и привязанности к Родине;
- познакомить детей с символами государства, правами и обязанностями
ребенка.
Оборудование: кукла Маша, презентация, фонограмма « С чего начинается
Родина»
Ход урока
Звучит фонограмма любой песни о Родине, России («Широка страна моя
родная», «Уголок России», «С чего начинается Родина», «Родительский
дом», «Песня о Родине» и т.д.
У: - Здравствуйте, ребята!
Вы в классе нашем первый раз,
И все узнать вам хочется,
Но я еще не знаю вас
Нам надо познакомиться.
- А поможет нам с вами познакомиться кукла Маша, которая у нас сегодня в
гостях и будет моей помощницей.
Игра «Будем знакомы».
У: Мы будем передавать куклу, называя свое имя.
- Ну, вот мы и познакомились. Без чего же человек не может прожить?
Д: Без имени.
У: Молодцы, ребята! У каждого из нас есть имя, родители, дом. А что же у
нас общее? Где мы живем?
Д: В селе Петрунино.
У: Давайте послушаем, что нам расскажет Маша.(слайд 1-4:
достопримечательности с. Петрунино)
М: Расскажу я вам ребятушки,
Как родилося Петрунино.
Было это при Царице той,
Что звалась Екатериною.
Как казнили Пугачева-то,
Так пришлось его товарищам
По лесам, по перелесочкам
Да по балочкам овражечкам
Укрываться , жизнь спасаючи.
Был средь них казак один
Удалой, лихой Смекалистый.
Вырыл он себе земляночку
Рядом с речкою — кормилицей
Да и зажил слева берега.
Прозывался он Петрунею.
Дом его служил прибежищем
Всем таким же неприкаянным.
Потихоньку, по маленечку
Стало больше там земляночек.
Хуторок тот стал Петрунином.
Годы шли и царской милостью
Перестали казачков искать.
И никто их не преследовал,
И зажили все вольнехонько.
Было место то лесистое
И для жизни не удобное
Перебрались к праву берегу,
На луга и степи вольные.
Стали землю обрабатывать.
Появились жены, детушки.
Хутор стал Большим Петрунином
Вот на этом самом месте-то
И стоит наше Петрунино,
А вокруг луга поемные,
Степь широкая раздольная...
И река с названьем Иловля,
А потомки мы Петрунины.
У: Спасибо, Маша, что так интересно рассказала нам о нашем селе. И вот это
село, ребята, ваша, а также и моя малая Родина.
Игра с мячом «Города и села»
У: А какие еще села и города вы знаете? (дети по очереди передают мяч и
называют село или город).
Молодцы! Для людей, которые там живут, это тоже малая Родина. Все эти
города и села, а также и другие населенные пункты объединяет одна большая
Родина. А может кто-то знает как называется наша Родина?(слайд 5: карта
России)
Д:(ответы детей) Россия.
(слайд 6-12: села и города России под стихотворение)
«Родина» - мы произносим тихо,
И в глазах задумчивых у нас
Медленно качается гречиха
И дымится луч в рассветный час.
Речка вспоминается, наверное,
Чистая, прозрачная до дна.
И сережки светятся на вербе,
И в траве тропинка не видна.
Родина! Отечество святое!
Перелески. Рощи. Берега.
Поле, от пшеницы золотое,
Голубые от луны стога.
У: Итак, ребята, эти несколько строк показывают, все что нас окружает это и
есть наша Родина — Россия!
Я — русский человек, и русская природа
Любовна мне, и я ее пою.
Я — русский человек, сын своего народа
Я с гордостью гляжу на Родину свою.
Каждый человек является частью народа огромной и богатой страны, мы —
Граждане России, россияне. И все те богатства, которые есть в России,
принадлежат нам. Но эти богатства нужно беречь и охранять.
Игра «Все ли верно». (работа в парах) Детям раздаются по две карточки с
иллюстрациями, из которых они должны выбрать верное утверждение,
например: один ребенок сажает дерево, а другой ломает и т.д. Давайте
посмотрим, что же у нас получилось? А вы бы смогли поступить так же? Мне
бы хотелось, чтобы эти хорошие дела стали вашими обязанностями.
Но кроме обязанностей, про которые мы с вами сейчас говорили, у вас есть
еще и права: одно из прав, которым вы начинаете пользоваться с
сегодняшнего дня — право на образование — учебу, также вы имеете право
на отдых, охрану здоровья и другие права , о которых мы с вами будем еще
говорить. Наша Россия — это многонациональное государство. Но каждый
гражданин в ней имеет одинаковые права и обязанности.
М: Часто бывает, что среди ваших друзей есть ребята с одинаковыми именами.
Как вы их различаете? Давайте проведем игру «Угадай-ка»: приглашается один
ученик, его задача по описанию найти и назвать ученика класса о котором идет
речь. (Сначала называется один признак, который есть у нескольких учеников,
затем круг сужается, пока не станет ясно о ком идет речь.)
У: Как видите ребята одного признака недостаточно, чтобы узнать о ком идет
речь. Так же и наша Родина имеет свои отличительные знаки, которые
называются символами государства. Этими символами являются герб, флаг,
гимн. ( слайд 13-14: флаг, герб России) (под звучание отрывка из гимна
России)
М: (Маша рассказывает о флаге , гербе, гимне).
В веках ты утвердилась славой
Россия, Родина моя!
Великой Русскою державой
Тебя признали все края!
Российский герб и флаг державный
Отчизны гордый символ он.
В истории России славной
Наш флаг никем не побежден!
Был флаг для воинов святыней
Во все лихие времена.
Традициям верна поныне
Моя Священная страна.
Трепещет флаг тремя цветами,
И цвет имеет символ свой.
Он красно-белый полосами
С неизъяснимой синевой.
Цвет белый – символ благородства,
Цвет синий – преданность и честь.
Цвет красный – мужество и смелость,
Достоинств всех твоих не счесть!
У: А вы встречали где-нибудь эти символы?
Дети: (ответы детей)
У: Понравилась ли вам наша встреча, была ли она для вас полезна?
Что нового узнали?
Рефлексия
У:Если наша встреча для вас прошла познавательно интересной, возьмите и
наклейте на доску российский флаг, если было скучно - красный флажок.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: