Классный час "Газ в быту"
Классный час: « Газ в быту»
Цель: повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях;
способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к
безопасности других людей; побуждать к соблюдению необходимых правил
безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе,
желание прийти ни помощь людям.
Классный час проводится в виде игры «Путешествие по станциям». Всего 3
станции. Каждая команда должна выполнить задания на этих станциях.
План классного часа.
1.Вступительное слово.
2.Соревнование «Экстремальная ситуация»:
а) станция 1 - ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ;
б) Станция 2 -ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
в) Станция 3 -ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ
3. Подведение итогов (рефлексия).
Ход классного часа
I. Вступительное слово
Классный руководитель. Каждое утро человек выходит из дома и
попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная
от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили
название экстремальных ситуаций. Экстремальный - значит трудный,
сложный. Экстремальные ситуации - значит сложные, трудные, неприятные
ситуации, в которых может оказаться человек.
Как же выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать решения,
куда обращаться за помощью? (Показывает на доску, где записаны
телефоны служб.)
Ответы детей.
Служба спасения - это организация, которая всегда готова бесплатно прийти
на помощь любому человеку. В Службе спасения работают смелые,
благородные, сильные люди - спасатели.
Но в первые минуты после происшествия каждый человек может сам стать
для себя службой спасения.
А если он сможет спасти себя, он сможет оказать помощь и другим людям. А
значит, сможет стать спасателем.
Станция 1
ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
1. Какой номер вызова пожарных и спасателей и как правильно
следует сообщить о происшествии?
/01- при этом необходимо назвать точный адрес, что случилось, свою
фамилию, имя и отчество/.
2*. Почему на чердаке дымоходы должны быть всегда побелены?
/На побеленной поверхности дымоходов легче обнаружить трещины и
щели, через которые огонь может проникнуть на чердак, по обнаружению
таковых, необходимо заделать изъяны глиняным, песчаным раствором и
побелить/.
3. Какие правила надо соблюдать, чтобы не допустить
возникновения пожара при топке печей?
/Нельзя растапливать дрова в печи бензином, керосином и другими
огнеопасными жидкостями, топить печь с открытыми топочными дверцами,
сушить дрова и другие горючие материалы на печах или около них, топить
неисправные печи и главное, поручать топку печей малолетним детям/.
4. Можно ли открывать окна и двери в доме или квартире во время
пожара?
/Нельзя, т.к. через открытые оконные и дверные проемы в помещение
будет поступать кислород, что способствует усилению горения/.
5. Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включать
свет?
/Нельзя. При включении или выключении выключателя или
штепсельной розетки может возникнуть искрение между контактами и
произойти взрыв газа/.
6. Почему в учреждениях выходы из помещений устраиваются,
открывающимися наружу?
/Чтобы в случае возникновения пожара двери не стали препятствием
для эвакуации людей/.
7. Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при
разведении костра в лесу?
/Очистить от сгораемых предметов площадку для костра, окопать ее.
Перед уходом из леса угли следует залить водой, либо засыпать
землей/.
8. Как тушить загоревшуюся на человеке (на самом себе) одежду?
/Повалить человека на землю и накрыть плотной тканью, но не с
головой/.
/Упасть, кататься по земле (полу), плотно прижимаясь горящими
участками одежды к земле/.
9*. Какими средствами пожаротушения должен быть обеспечен
каждый дом или квартира?
/В каждой квартире обязательно должен быть огнетушитель и
специально оборудованный шкаф со шлангом (15м) для тушения пожара.
Возле частного дома дополнительно должна находиться емкость с водой не
менее чем на 200л (в летний период)/.
10. Что необходимо сделать при уходе из квартиры (дома), чтобы
не допустить пожар?
/Выключить электроприборы, газ, свет, закрыть окна, двери смежных
комнат, убрать спички от детей/.
11*. Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при
устройстве новогодней елки?
/Нельзя применять свечи, бенгальские огни, хлопушки. Нельзя делать
костюмы из ваты, марли, бумаги, непропитанные огнезащитным составом/.
12. Какие меры нужно принять, чтобы не допустить пожар из-за
шалости детей с огнем?
/Следить, чтобы дети не играли со спичками, не включали
электроприборы, не разводили костры/.
13. Как выйти из помещения, заполненного дымом?
/Ползком, закрыв лицо мокрым платком, ползти вдоль стены/.
14. Каковы ваши действия при загорании телевизора?
/Сообщить в пожарную охрану. Выключить из розетки и тушить
подручными средствами /порошковый или углекислотный огнетушитель,
кошма или плотное шерстяное одеяло, песок, земля из цветочного горшка/.
15. Назовите основные причины пожаров в быту.
/Неосторожное обращение с огнем, в т.ч. при курении, короткое
замыкание электропроводки, оставленные включенными в сеть
электроприборы, неисправность печного отопления, детская шалость,
поджоги/.
16*.Что делать, если лестница в многоэтажном доме задымлена?
/Лучше оставаться в квартире, сообщить в пожарно-спасательную
службу по телефону «01» и ждать приезда пожарных. Следует намочить
тряпки, полотенца, простыни, плотно прикрыв двери, постараться, как можно
тщательнее заткнуть щели между дверью и косяком, также следует поливать
водой и саму входную дверь. Дышать в задымленном помещении
необходимо через мокрую ткань (платок, марлевую, многослойную повязку).
Выйти на балкон, плотно закрыть за собой дверь/.
ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
Пользоваться лифтом, пытаться спуститься самостоятельно по
лестничным маршам, по веревкам или простыням.
Станция 2
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
1. Какой основной сигнал оповещения Гражданской обороны Вы
знаете?
/Основной сигнал оповещения Гражданской обороны «Внимание
всем!»/.
2. Назовите порядок подачи сигнала Гражданской обороны
«Внимание всем!».
/Подается для предупреждения населения о непосредственной угрозе
нападения противника или заражения. Сигнал доводится до населения при
помощи сирен непрерывного звучания в течение 3 минут, повторяется
несколько раз и дублируется гудками на предприятиях, транспортом/.
3. Что нужно сделать при получении сигнала Гражданской
обороны «Внимание всем!»?
/Включить радио- и телевизионные приемники и прослушать
информацию/.
4. При необходимости эвакуации следует:
/Собрать в сумку документы, деньги, ценности, предметы первой
необходимости; приготовить запас консервированных и сухих продуктов,
воды; закрыть окна, перекрыть газ, воду отключить электроэнергию, закрыть
за собой дверь/.
5*. Назовите ваши действия, если Вы оказались в заложниках?
/Главное не конфликтовать, постараюсь установить нормальные
отношения, ограничу свои движения, на всякое действие буду спрашивать
разрешение, попытаюсь запомнить максимум информации о захватчиках,
использую любую возможность для спасения, но только в том случае, если
буду уверен в успехе/.
6*. Что нужно сделать в случае химических ожогов кожи?
/При поражениях любой агрессивной жидкостью (кислотой, щелочью,
растворителем, спецтопливом, маслами и т.п.) – необходимо промывать под
струей холодной воды до прибытия «Скорой помощи»/.
7*. Если вы обнаружили подозрительный предмет?
/Заметив взрывоопасный предмет, а также подозрительные предметы,
не подходите близко к ним, позовите людей и попросите немедленно
сообщить о находке в милицию/.
8. Какие вы знаете естественные безопасные укрытия на улице и
относительно безопасные места в доме?
/На улице: овраг, яма, ров, канава, кювет дороги. Дома: ниши стен,
дверные проемы, встроенные шкафы/.
9. Во время урагана, бури, смерча вы оказались на улице….
/Находись в удалении от зданий; найди естественное укрытие, ляг на
землю и прижмись, закрой голову руками; жди снижения порыва ветра и
быстро перейди в более надежное укрытие/.
/Нельзя подходить ближе, чем на 5 метров/.
Станция 3
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ
1. Как избежать отравлений препаратами бытовой химии?
/Никогда не пользоваться незнакомыми препаратами бытовой химии;
не пить жидкости из незнакомых бутылок и банок, особенно если они
стоят на полу или в «укромном месте»; не пользоваться спичками рядом с
банками или бутылками с резким запахом, не распылять содержимое
аэрозольных баллончиков вблизи открытого огня, хранить химические
вещества в закрывающихся шкафчиках/.
2*. Вы разбили в комнате градусник. Что сделать, чтобы ртуть не
причинила вреда вашему здоровью?
/Открою окна и двери, чтобы проветрить помещение. С помощью
резиновой груши соберу ртутные шарики в банку с водой, закрою плотной
крышкой. Обработаю поверхность 5% раствором марганцовки. Ртуть сдам в
штаб Гражданской обороны/.
3*. Чем опасна ртуть?
/Очень токсична. Пары ртути вызывают у людей острые отравления.
Особенно усиливается опасность, когда увеличивается площадь испарения
(при растирании ее по поверхности или когда множество мелких капелек
забивается в щели и другие углубления).
Классный руководитель. Спасибо ведущим. Наше соревнование подходит к
концу. Я прошу «экспертов» подсчитать, сколько баллов набрала каждая
команда во всех трех турах. И мы узнаем победителей наших соревнований.
А значит, сможем определить, какая команда станет нашей классной
Службой спасения.
А пока эксперты подсчитывают окончательный результат, я предлагаю вам
узнать, какая команда самая дружная. Для этого нужно выполнить несложное
упражнение на сплочение. Я называю название команды и читаю
стихотворение:
Если к вам придет беда,
Знаем, как помочь всегда. Да!
Последнее слово «Да» должны громко сказать все члены команды и хлопнуть
в ладоши. Главное требование - это нужно сделать всем одновременно.
Внимание, начинаем! Команда (название).
Классный руководитель читает стихотворение, дети громко произносят
«да» и хлопают в ладоши.
То же в порядке очереди делают все команды.
Как вы считаете, ребята, какая команда оказалась самой сплоченной и
дружной?
Дети высказывают свои замечания.
Давайте им похлопаем!
Ну а теперь результаты нашего соревнования. Слово «экспертам».
«Эксперт» объявляет результаты соревнований.
Классный руководитель: Итак, сегодня у нас был трудный час - час
экстремальных ситуаций. И лучше всех действовала в этих ситуациях
команда (название). Эта команда получает медаль и звание - «Служба
спасения 5».
Классный руководитель. Но, как видим, остальные команды совсем
немного отстали от победителей, просто у них были более сложные
ситуации. Но и они будут накапливать знания и умения, чтобы всегда прийти
на помощь.
III. Подведение итогов (рефлексия)
Классный руководитель. Понравился ли вам наш сегодняшний классный час?
Какие моменты соревнования вызвали у вас положительные чувства, какие
не понравились?
