Классный час "Наряжаем ёлочку" 1 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Качугская средняя общеобразовательная школа № 1
Внеклассное занятие
«Наряжаем ёлочку»
для 1 класса
Сценарий занятия разработала
учитель начальных классов
МКОУ КСОШ № 1
Пермякова Надежда Станиславовна
п. Качуг Иркутской области, 2013
НАРЯЖАЕМ ЁЛОЧКУ
Цели: познакомить детей с традиционными елочными украшениями, с историей
новогодней игрушки; расширять кругозор, речь; развивать внимание, мышление,
воображение; создать предновогоднее настроение; воспитывать бережное отношение к
игрушкам.
Предметные результаты: дети составят представление о традиционных елочных
игрушках, составят начальные представления об истории традиции украшения елки;
научатся украшать елку традиционными елочными игрушками.
Универсальные учебные действия:
Метапредметные:
Личностные: формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в
его органичном единстве, развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла
учения, принятие возможности существования различных точек зрения и права каждого
иметь свою; реализация творческих способностей как способ самовыражения.
Познавательные:
- Общеучебные: осознанное и произвольное речевое высказывание в устной
форме; поиск и выделение необходимой информации из рассказа учителя, материала
презентации, собственного жизненного опыта, содержания загадок; смысловое чтение как
средство решения учебной задачи.
- Логические: анализ содержания текстов загадок с целью выделения
существенных или необходимых отличительных признаков искомых предметов (ёлочных
украшений);
анализ существенных признаков предметов с целью подведения под понятие; действие
синтеза (составление слова из набора букв).
Регулятивные: сличение результата своих действий с заданным эталоном
(самоконтроль), контроль действий и результата действий одноклассников; внесение
необходимых коррективов в способ действия в случае необходимости; саморегуляция.
Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог; принятие
другого мнения и позиции; сотрудничество и взаимопомощь в решении общей учебной
задачи; адекватная ситуации и корректная линия поведения и общения.
Оборудование: отрывок из фильма «Щелкунчик и Крысиный король», реж.
А.Кончаловский, фонограмма “Щелкунчик”, муз. П. И. Чайковского, презентация
«Наряжаем елочку», елочка, коробка с новогодними игрушками, новогодние плакаты,
буквы на магнитах.
Ход занятия:
В зале полумрак, звучит фонограмма – “Щелкунчик”, муз. П. И. Чайковского. На
экране появляется украшенная елка – кадр из фильма «Щелкунчик и мышиный король».
Учитель читает отрывок из сказки Э.Т.А.Гофмана «Щелкунчик»: “Большая елка посреди
комнаты была увешана золотыми и серебряными яблоками, а на всех ветках, словно цветы
или бутоны, росли обсахаренные орехи, пестрые конфеты и вообще всякие сласти. Но
больше всего украшали чудесное дерево сотни маленьких свечек, которые, как звездочки,
сверкали в густой зелени, и елка, залитая огнями и озарявшая все вокруг, так и манила
сорвать растущие на ней цветы и плоды”. Загорается свет.
Учитель: Здравствуйте, уважаемые гости. Здравствуйте, ребята. Мы не случайно
открыли сегодня нашу встречу кадром из фильма «Щелкунчик и крысиный король»,
снятым по сказке замечательного немецкого писателя Эрнста Теодора Амадея Гофмана.
Вы, конечно, знаете, что приближается праздник, любимый всеми детьми без
исключения. Что же это за праздник?
- Новый год!
Учитель: Скажите, а без чего мы не можем представить себе празднование Нового
года? Как вы думаете, почему людям так нравится этот обычай – наряжать елку?
(высказывания детей).
Вспомните, ребята, еще раз песенку про елочку: «И вот она, нарядная, на праздник к нам
пришла…» А всегда ли новогодняя елка была такая нарядная? В общем-то, всегда, вот
только наряды у нее были разные…
Украшают лесную красавицу с тех пор, как стали встречать с ней Новый год. Между
прочим, наряжать деревья в праздничные дни — традиция, которая существует уже
несколько веков. Так, в нашей стране, в России, царь Петр I повелел 1 января 1700 года
все дома украсить хвойными ветвями, а на ворота домов поставить елки для создания
праздничного настроения.
- Было время, когда елку вообще не украшали игрушками. Зато на елке были всякие
вкусности-сладости: конфеты, яблоки, орехи - в каждой стране свое новогоднее угощение.
И сколько радости вызывала у детей возможность сорвать, срезать с елочки что-то
вкусненькое! Раньше дети не ели сладости беспорядочно, каждый день, а получали
сладкое на праздник в кулечке или развешивали на елке и получали как приз.
Стеклянные же украшения появились лишь в XIX веке в Германии. Если верить одной
легенде, произошло это совершенно случайно. Жил да был там мастер-стеклодув. На
нашем слайде вы видите работу современных стеклодувов. Так сегодня изготавливают
стеклянные игрушки. Примерно так же это происходило в те далекие времена, о которых
идет речь. И вот когда пришло время наряжать елку, оказалось, что нет у этого
стеклодува денег ни на конфеты, ни на орехи. Но разве мог он оставить своих детей без
праздника? Думал мастер, думал и наконец придумал. Дождавшись, когда дети уснули,
взялся он за привычную работу и выдул из стекла всевозможные игрушки: яблоки,
конфеты, пряники - и все это искрилось, переливалось и сверкало. Говорят, детям эти
украшения так понравились, что никто из них не огорчился, что их нельзя съесть! Затея
мастера оказалась до того удачной, что скоро вошла в моду, а потом стала традицией. А
позже елочные украшения стали делать еще и из бумаги, воска, ваты, фольги.
Вскоре стеклянные украшения для елки пришли и в нашу страну. Но еще много лет
в России было принято делать новогодние украшения своими руками. Дети вместе
со взрослыми клеили бумажные гирлянды, золотили (с помощью тончайших листочков
сусального золота) орехи и шишки, придумывали себе маскарадные костюмы. Когда
праздник заканчивался, свечи на елке тушили, и детям разрешалось снять с нее сладости
и игрушки.
Какие же игрушки были любимыми во времена наших прабабушек и прадедушек,
дедушек и бабушек? Это стеклянные шары, бусы, «снежинки» и «дождик», свечи,
хлопушки, флажки, колокольчики, шишки, звезды, фонарики, домики, лошадки, рога
изобилия, воздушные шарики, яблоки, орехи (почти всегда позолоченные), груши,
конфеты, баранки, пряники, кренделя и многое другое.
А Настя и Саша прочитают нам стихотворение о веселой нарядной елке.
Корней Чуковский
Елка
Были бы у ёлочки
Ножки,
Побежала бы она
По дорожке.
Заплясала бы она
Вместе с нами,
Застучала бы она
Каблучками.
Закружились бы на ёлочке
Игрушки -
Разноцветные фонарики,
Хлопушки.
Завертелись бы на ёлочке
Флаги
Из пунцовой, из серебряной
Бумаги.
Засмеялись бы на ёлочке
Матрёшки
И захлопали б от радости
В ладошки.
Потому что у ворот
Постучался Новый год!
Новый, новый,
Молодой,
С золотою бородой!
Скажите, ребята, какое настроение вызывают у вас все эти чудесные игрушки? (дети
высказываются). Давайте все вместе с таким веселым, праздничным настроением
поиграем в игру, которая называется «Если весело живется…» Выходите в круг и давайте
пригласим наших маленьких гостей присоединиться к нам.
Динамическая пауза.
Если весело живется, делай так.
(2 щелчка пальцами над головой).
Если весело живется, делай так.
(2 хлопка в ладоши).
Если весело живется, мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется, делай так.
Повторяется несколько раз с ведущими игры, стоящими по кругу.
Как много разных елочных игрушек украшают елочки! Мы сегодня тоже будем украшать
елочку, но исключительно традиционными новогодними игрушками. Делать это мы будем
так: я беру какое-либо елочное украшение и читаю задание. Если вы его выполняете
правильно, значит, украшение отправляется на елку.
Начнем с верхушки елки. Посмотрите на нашу доску. Буквы перепутались. Переставьте их
так, чтобы можно было прочесть названия елочного украшения, которое мы поместим на
макушку елки.
Учитель выкладывает на магнитную доску буквы А З Е В Д З. Дети составляют слово
звезда, на слайде презентации появляется это слово и рисунок звезды. Учитель укрепляет
звезду на макушку елки.
Учитель. Я прикрепляю звезду на верхушку елки. А мы продолжаем дальше украшать
елочку.
Сейчас я буду вам загадывать загадки, а отгадки лежат в коробке с игрушками.
Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей. (Снеговик.)
Покрутилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. (Снежинка.)
Отгадай, что за игрушка:
Кормит в лесу она птичек.
В праздник оденется яркой фольгой,
Будет чешуйками ярко блистать,
Елочку нашу собой украшать. (Шишка.)
Отвечайте-ка мне, детки,
Что походит на конфетку,
А стреляет, будто пушка?
Как зовут ее? (Хлопушка.)
(Эти игрушки учитель достает из коробки после отгадывания и дети продолжают
украшать елку.)
Своей очереди ждет следующее елочное украшение — шар.
Задание: узнать задуманное слово по его определениям.
• Белый, пушистый, искрящийся ... (снег).
• Колючая, мохнатая, зеленая ... (елка).
• Сладкое, холодное, сливочное ... (мороженое).
• Ледяная, тающая, остроконечная ... (сосулька).
• Волшебная, народная, интересная ... (сказка).
• Уходящий, старый, новый ... (год).
Учитель. Теперь место шара на елке. А попадет ли туда сосулька?
Задание: И сейчас мы поиграем и узнаем «Чего на елке не бывает?»
Проводится игра: "Чего на елке не бывает?" Все участники занятия встают.
Я буду называть вам разные предметы, если вы услышите название елочных игрушек,
надо поднять вверх обе руки и сказать: "Да". Если буду называть то, чего на елке не
бывает, надо присесть. Постарайтесь не ошибиться. Готовы?
Вот и праздник наступил,
Каждый елку нарядил.
Кто, ребята, подтвердит -
На ветвях ее висит:
Звездочка - верхушка? Белые снежинки?
Звонкая хлопушка? Яркие картинки?
Петенька - петрушка? Старые ботинки?
Мягкая подушка? Шар из паутинки?
Плитки-шоколадки? Красные фонарики?
Кони и лошадки? Хлебные сухарики?
Зайчики из ватки? Яркие флажки?
Варежки-перчатки? Шапки и платки?
Яблоки и шишки?
Колины штанишки?
Вкусные конфеты?
Свежие газеты?…
Учитель: Мы справились с таким необычным заданием. Сосулька по праву занимает
место на ветках елочки.
Еще одно традиционное елочное украшение, которое можно увидеть на ветвях елки.
Отгадайте, что это такое:
И елку, и маму,
И даже бабусю
Украсят цветные
Нарядные…( бусы)
Давайте споем песенку:
Бусы повесили,
Встали в хоровод.
Весело, весело
Встретим Новый год. (Дети развешивают бусы.)
Ёлочку мы нарядили. Кого еще нам не хватает?
- Белоус и краснонос
Под ветвями... (Дед Мороз).
Кто может от жары растаять? (Снегурочка.)
(Деда Мороза и Снегурочку дети ставят под елку.)
А сейчас Коля и Даша прочитают нам стихотворение о красавице-елочке.
Елочка! Елочка!
На верхушке звездочка,
Свечечки на ветках,
Ветки все в конфетках!
Блестки золотые,
Бусы голубые!
Бантики нарядные,
Куклы шоколадные
Яблоки веселые,
Пряники медовые!
В самой серединке
Книжки да картинки!
Все в игрушках ветки-
Выбирайте, детки!
Учитель: Все игрушки на месте, но чего-то все равно не хватает нашей лесной красавице?
(Огоньков)
- Ну конечно, огоньков. Следующая игрушка — гирлянда. Обратите внимание: на
доске появляется гирлянда из 8 кружков. Я загадаю вам 8 загадок. Первую букву каждой
отгадки будем записывать в кружок по порядку. Разгадаете загадки — прочтете слово.
Кто там прячется в игрушках?
Колпачок, как у Петрушки,
Маленький, удаленький,
Вырос ростом с валенки. (Гном.)
С фонариком и с песней
Идёт в лесу ночном.
Не ошибёшься, если
Ты скажешь:
-Это...(гном)
В белом бархате деревня,
И заборы, и деревья.
А как ветер нападет,
Этот бархат опадет. (Иней.)
В сенокос — горька, а в мороз — сладка. Что за ягодка? (Рябина.)
Без досок, без топоров - Через речку мост готов.
Мост, как синее стекло, Скользко, весело, светло.
(Лед.)
Круглое, румяное, я расту на ветке;
Любят меня взрослые и маленькие детки. (Яблоко)
Если лес укрыт снегами,
Если пахнет пирогами,
Если елка в дом идет,
Что за праздник? (Новый год)
Он катки для нас устроил,
Снегом улицы занес,
Изо льда мосты построил,
Кто же это? (Дед Мороз)
На столе стеклянный дом,
Проживают рыбки в нем. (Аквариум)
Учитель прикрепляет каждую угаданную букву на доску на рисунок
гирлянды.
Учитель: Какое слово у нас получилось? Прочтите его. Проверим себя?
Наконец и гирлянду мы повесили. Елка засветится, когда мы дружно скажем ей:
Елка, елка, засветись
Разноцветными огнями
Перед нашими глазами!
Дети хором произносят эти слова, елочка не загорается.
Учитель: Что же такое? Наверное, елочке мало одного стихотворения. Ведь мы можем
порадовать нашу елочку песенкой о ней.
Дети исполняют песню:
По тропинкам, по снегам
По лесным лужайкам
Прискакал на праздник к нам
Длинноухий зайка
Ну-ка елочка светлей
Заблести огнями
Пригласили мы гостей
Веселиться с нами
К нам спешит, смотрите все
Рыжая лисица
Захотелось и лисе
с нами веселиться
Ну-ка елочка светлей
Заблести огнями
Пригласили мы гостей
Веселиться с нами
Ну-ка елочка светлей
Заблести огнями
Пригласили мы гостей
Веселиться с нами
Вперевалочку идет
косолапый мишка
Он принес в подарок мед
И большую шишку
Ну-ка елочка светлей
Заблести огнями
Пригласили мы гостей
Веселиться с нами
Ну-ка елочка светлей
Заблести огнями
Чтобы лапы у зверей
Заплясали сами
- Ах, красавица какая наша елка! Наша елочка готова к встрече Нового года! В этом
есть ваша заслуга, ребята!
Игра «Пожелания гостям»
Учитель: Ребята, а сейчас мы выйдем к нарядной елке, а наша маленькая волшебная
елочка поможет нам сказать добрые слова друг другу. Дети передают маленькую елочку и
говорят друг другу слова:
-Поздравляем вас с новым годом. Желаем вам…
Наша встреча подошла к концу. Надеюсь, вам понравилось! Всем большое спасибо!
Используемые ресурсы:
Литература:
1. Мищенкова Л. В. 25 Развивающих занятий с первоклассниками. /Л. В. Мищенкова;
худож. Селиванов А. А. — Ярославль: Академия развития, 2005.— 160 с: ил. —
(Игра, обучение, развитие, развлечение).
2. Гофман Э.Т.А. Щелкунчик и мышиный король. – Москва: РОСМЭН-ПРЕСС, 2007.
– 111 с.: цв.ил.
Интернет-ресурсы:
- allforchildren.ru
- deti-online.com
- zagadki.kakras.ru
- pedsovet.su
- get-tune.net
