Викторина по творчеству Маршака
Викторина, посвященная творчеству любимого детского поэта С.Я. Маршака
«В гости к Маршаку».
Цель викторины: активизация познавательной деятельности учащихся,
развитие образного мышления учащихся, повторение основного
программного материала.
Вступление.
3 ноября день рождения Самуила Яковлевича Маршака. Поэт родился в
Воронеже, в семье заводского мастера. «Маршак» является аббревиатурой –
«морейну ha-рав Шломо Клугер» , что означает учитель наш и раввин
Шломо Мудрый.
Самуил Маршак рано начал писать стихи, считался вундеркиндом. Однажды
на талантливого мальчика обратил внимание известный искусствовед и
критик В .Стасов. Он помог Маршаку переехать в Петербург, чтобы учиться в
одной из самых лучших гимназий. В юные годы Маршак зарабатывал на
жизнь частными уроками, сотрудничал с различными журналами. Затем он
продолжил образование в Англии, учился в политехникуме ,затем – в
Лондонском университете. В 1914 вернулся в Россию. Перу талантливого
писателя принадлежит множество произведений для детей, им было
сделано много переводов сонетов Шекспира и песен Р. Бернса,
стихотворений Дж. Китса, Р. Киплинга и др. В 1942, 1946, 1949, 1951 годах
Маршак становится лауреатом государственной премии СССР, в 1963 – он
стал лауреатом Ленинской премии. С.Я. Маршак умер 4 июля 1964 года в
Москве.
Сегодня мы проводим викторину по стихотворениям С.Я. Маршака. Вы
спросите: «Что общего между физикой и поэзией, наукой и искусством?» А
общее существует, и вы заметите это в ходе викторины. За правильный ответ
на вопрос викторины участнику выдается жетон. По окончанию викторины
жюри посчитает число жетонов у участников и определит победителя. Им
окажется тот, кто наберет большее число жетонов. На обдумывание ответа
отводится не более 20 секунд.
Вопросы викторины.
1.Дуйте,
Дуйте,
Ветры,
В поле,
Чтобы мельницы мололи,
Чтобы завтра
Из муки
Испекли нам
Пирожки!
( Зачем мельницам нужен ветер?)
2.Усатый - полосатый (отрывок).
Стала девочка котенка спать укладывать.
- Вот тебе под спинку
Мягкую перинку.
Сверху на перинку
Чистую простынку.
Вот тебе под ушки
Белые подушки.
Одеяльце на пуху
И платочек наверху.
( Почему на перинке и подушке мягко спать? Тепло ли спать под пуховым
одеяльцем? Почему?)
3.Детишкам – молочишко.
Дай молочка, буренушка,
Хоть капельку – на донышко,
Ждут меня котята,
Малые ребята.
Дай им сливок ложечку,
Творогу немножечко.
Всем дает здоровье
Молоко коровье!
( Где лучше отстоятся сливки: в теплой кухне или в холодильнике? Почему?)
4.В стихотворении «Котята» говорится о двух поссорившихся котятах, которых
сердитая хозяйка выгнала во двор.
Легли они, свернувшись, на камень у крыльца,
Носы уткнули в лапки и стали ждать конца.
( Для чего котята свернулись в клубок?)
5. «Непослушные гусята».
Прочь, гусята, от водицы,
Прочь, гусята, от воды.
Не мочите белых перьев,
Не наделайте беды.
(Какая беда может приключиться с гусятами, если они намочат перья?)
6. «Кораблик».
Плывет, плывет кораблик,
Кораблик золотой,
Везет, везет подарки,
Подарки нам с тобой.
( Почему не тонет кораблик, нагруженный подарками?)
7. «Кузнец».
- Эй, кузнец,
Молодец,
Захромал мой жеребец.
Ты подкуй его опять.
- Отчего не подковать!
Вот гвоздь,
Вот подкова.
Раз, два – и готово!
(Для чего нужны подковы лошадям? От чего они снашиваются?)
8. В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коники, салазки,
Елку из лесу принес.
Елка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила.
( Перечислите все процессы, которые упомянуты в этом отрывке).
9. Ведерко, полное росы,
Я из лесу принес,
Где ветви в ранние часы
Роняли капли слез.
( Расскажите, как образуется роса. Почему роса появляется утром?)
10. Секундная стрелка бежит что есть мочи
Путем неуклонным своим.
Так поезд несется просторами ночи,
Пока мы за шторами спим.
( Какую траекторию описывает секундная стрелка?)
11. Как поработала зима!
Какая ровная кайма,
Не нарушая очертаний,
Легла на кровли стройных зданий.
Вокруг белеющих прудов –
Кусты в пушистых полушубках.
И проволока проводов
Таится в белоснежных трубках.
Снежинки падали с небес
В таком случайном беспорядке,
А улеглись постелью гладкой
И строго окаймили лес.
( Мерзнут ли кусты под снежными шубками? Как называется процесс
образования снежинок? Как связано выпадение снега с изменением
температуры воздуха?)
12. «Летняя ночь на севере».
Водил смычком по скрипке старой
Цыган поджарый и седой.
( Для чего смычок натирают канифолью?)
13. Полынью пахло, пахло мятой,
Влетел к нам ветер с двух сторон,
И полевого аромата
Был полон дачный наш вагон.
( Благодаря какому явлению наполнился ароматом вагон?)
14. «Пешеход».
Пронесся поезд перед ним,
Прошел, стуча на каждой шпале.
( Для чего под рельсы подкладывают шпалы?)
15. «Костер».
Горел костер под небом Крыма,
Стреляя звездами во тьму.
( Каким способом тепло от костра передается сидящим возле костра людям?)
16.Нас петухи будили каждый день
Охрипшими спросонья голосами.
Была нам стрелкой солнечная тень,
И солнце было нашими часами.
( В какое время дня тень самая короткая?)
17. «Мистер Твистер».
В полдень, устав от игры и жары,
Твистер, набегавшись вволю,
Гонит кием костяные шары
По биллиардному полю.
( В результате чего изменяются скорости шаров?)
18. Слушает шелест бегущих колес,
Туго одетых резиной.
( Для чего на шины наносят рисунок – протектор?)
19.Сзади трясутся старуха и дочь,
Ветер им треплет вуали.
( Греет ли вуаль?)
20. Правая
Задняя
Лопнула шина.
Скоро
Мотору
Не хватит бензина…
( В каком месте лопается шина? Каким образом шофер может сэкономить
бензин?)
21. Текла, извивалась, блестела
Река меж зеленых лугов.
А стала недвижной и белой,
Чуть – чуть голубее снегов.
Она покорилась оковам,
Не знаешь, бежит ли вода
Под белым волнистым покровом
И верстами крепкого льда.
( О каком явлении говорится в этом стихотворении?)
22.В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовили дрова
На зиму для печек.
( Какие дрова лучше: березовые или сосновые? Почему?)
23. «Тигренок».
Эй, не стойте слишком близко.
Я тигренок, а не киска.
( Для чего тигры затачивают свои когти?)
24. У меня, как в мастерской,
Все, что нужно, под рукой:
Плоскогубцы и пила,
И топор, и два сверла…
( Для чего на плоскогубцах делают насечки? Как одеть топорище на речку
топора?)
25.Взял я несколько гвоздей
И четыре планки.
Да на кухне старый клей
Оказался в банке.
( Объясните с точки зрения молекулярной теории действие клея).
26. Лампа плакала в углу,
За дровами на полу:
- Я голодная,
Я холодная!
Высыхает мой фитиль.
На стекле густая пыль.
Почему –
Я не пойму –
Не нужна я никому?
( Для чего нужен фитиль в керосиновой лампе?)
27. Познакомилась в столовой
Я сегодня с лампой новой.
Говорили, будто в ней
Пятьдесят горит свечей.
Ну и лампа! На смех курам!
Пузырек под абажуром.
В середине пузырька –
Три – четыре волоска.
( Из какого металла сделана спираль в лампе накаливания?)
28. Коромысло с ведром
Загремело на весь дом:
- Никто по воду не ходит,
Коромысла не берет.
Стали жить по новой моде –
Завели водопровод.
( Что из себя представляет коромысло? Как называется этот простой
механизм? Как называется водонапорная башня и водопровод?)
29. Нам учиться, лодырям,
Что – то лень.
На коньках катаемся
Целый день.
Мы не пишем грифелем
На доске,
А коньками пишем мы
На катке!
( Почему мел оставляет след на доске, а кусок мрамора – нет?)
30. « Рассказ о неизвестном герое».
Миг – и рассыпались
Медные каски.
Лестницы выросли
Быстро, как в сказке.
Люди в брезенте –
Один за другим –
Лезут по лестницам
В пламя и дым…
( Почему одежда пожарных сделана из брезента? Можно ли тушить нефть
водой?)
31. Загадка, которую придумал С.Я .Маршак.
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седелко на носу?
( Как называются стекла очков? Назовите единицу измерения оптической
силы линзы).
Подведение итогов викторины.
