Классный час "Мои увлечения - чей выбор?"
1. Ф.И.О. автора: Подкопаева Светлана Александровна
2. Место работы: МОУ СОШ № 4 г.Ершов
3. Должность автора: учитель истории и обществознания
Классный час на тему «Мои увлечения – чей выбор?».
Знакомство: назвать имя и прилагательное, дающее характеристику
личности, на ту букву, с которой начинается имя.
Проблема: я хочу начать нашу встречу с притчи.
В одном селении пронесся слух о том, что появился мудрец, который может
ответить на любые вопросы. И тогда один молодой человек подумал: « Дай-
ка я перехитрю мудреца – пойду в поле, поймаю бабочку и зажму ее между
ладоней. Потом пойду к мудрецу и спрошу его, жива ли бабочка? Если он
ответит, что жива, я сожму ладони покрепче. А, если он скажет, что мертва, я
раскрою ладони, и бабочка улетит». Как подумал, так и сделал. Пришел
парень к мудрецу: «Вот, мудрец, к меня в руках бабочка. Скажи мне, жива
она или мертва?» Посмотрел мудрец на юношу и сказал: «Все в твоих
руках».
В чем смысл этой притчи?
Человек во всем должен иметь свой выбор. Даже в своих увлечениях. Тема
беседы: «Мои увлечения – чей выбор?» На этот вопрос нам предстоит
ответить в конце беседы.
Чем вам интересна эта тема?
Мне очень хотелось бы узнать, есть ли у вас любимые занятия? Расскажите
немного о своих увлечениях.
Обсуждение:
А теперь представьте такую ситуацию: придя с работы домой, мама с
восторгом рассказывает дочери:
- Я тебя записала в кружок бальных танцев! Там такие красивые платья, ты
будешь воздушной, пластичной, на тебя все будут обращать внимание!
Завтра первое занятие!
- Но, мама, - отвечает дочь,- у нас в школе открывается кружок рукоделия. Я
хочу сама научиться вязать и шить красивые платья. Мне это нравится!
Всегда ли выбор увлечений остается за нами?
Скажите, кто сам выбрал свое увлечение, а у кого это сделали родители?
Чей должен быть выбор?
Должны ли родители вмешиваться?
Почему они вмешиваются?
А вот истории из жизни великих людей:
1. известный русский поэт Александр Блок с ранних лет бродил с дедом по
лесам, полям, отыскивая растения для ботанической коллекции. Но родители,
видя, что мальчик увлекается сочинительством, стали поддерживать его
именно в этом деле.
2. известный композитор Вольфганг Моцарт с трех лет пытался играть на
клавесине. Семья отнеслась к этому серьезно, и в четыре года Моцарт уже
сочиняет свои пьесы и дает небольшие музыкальные концерты.
3. известная женщина-математик Софья Ковалевская с восьми лет пыталась
разобрать непонятные листы с формулами. Видя интерес девочки, с ней
начал заниматься отец.
Что было бы, если бы родители не поддержали детей?
Всегда ли это плохо, когда родители участвуют в нашем выборе?
Именно благодаря родителям увлечения их детей переросли в профессию.
Помните историю про рукоделие и бальные танцы? Кем может стать эта
девочка в будущем? Как должна поступить мама?
Что нужно, чтобы увлечения переросли в профессию? Давайте попробуем
выстроить маршрут на примере этой девочки.
Какова роль родителей в этом?
Может, они должны поступить как мудрец в притче, сказав: «Все в твоих
руках»?
А ваши увлечения приведут вас к будущей профессии?
Попробуйте выстроить свой маршрут.
Посмотрите на слайд с великими людьми. Я не зря оставила пустую рамку.
Как вы думаете, для кого?
Давайте вернемся к вопросу нашей темы: мои увлечения – чей выбор? Чей
же должен быть выбор? Какова роль родителей? Можно ли совсем обойтись
без них?
Рефлексия: а теперь давайте похвастаемся, что же полезного было для вас в
сегодняшнем разговоре, с каким настроением мы его заканчиваем?
Игра «Хвасталка»: Первый начинает учитель и говорит: я могу
похвастаться своим успехом, у меня… . Ему отвечает ребенок словами: я рад
за тебя. Я тоже могу похвастаться своим успехом, у меня… . Если кто-то не
хочет отвечать, есть право пропустить ход.
Для того чтобы найти свое увлечение, нужно поглубже заглянуть в себя и не
бояться сделать первый шаг: приобрести первую марку, сочинить первую
строчку, набросить первую петельку на спицах. И пусть этот первый шаг
помогут вам сделать ваши родители.
