Проект "Вред и польза мобильных телефонов" 2 класс
Подписи к слайдам:
«Вред и польза
мобильных телефонов»
Проектная работа
Выполнила: ученица 2-а класса
Маскаева Дарья
Руководитель: Ермакова Н.А.,
учитель начальных классов
МБОУ «Теньгушевская средняя общеобразовательная школа»
Цели:
- выяснить, как сотовый телефон
влияет на здоровье человека;
- дать рекомендации учащимся
по использованию сотового телефона.
Задачи:
- Найти информацию о влиянии
сотовой связи на организм человека;
- Выяснить, как сотовый телефон
влияет на здоровье детей;
- Составить правила по использова-
нию телефона;
- Провести анкетирование учащихся
«Популярность мобильного телефона
в начальной школе и его значение».
Методы исследования:
Изучение и анализ научно-популярной
литературы, периодической печати,
работа с ресурсами сети Интернет,
анкетирование.
Гипотеза моего исследования:
Мобильный телефон оказывает
вредное воздействие и многие
об этом не задумываются.
Мартин Купер -
американский инженер,
изобретатель мобильного телефона.
Положительные стороны
мобильной связи:
- Экстренная связь
- Передача SMS
- Калькулятор
- Музыка
- Интернет
- Часы, будильник
- Фотографии,
видеосъемка
Отрицательное водействие
мобильной связи:
Доказано, что если человек разговари-вает по сотовому ежедневно более 45-60 минут, то никуда не скрыться от голов-ной боли.
Достаточно двухчасового общения в день с вашим мобильным другом, чтобы через год ваше зрение упало на 12-14%.
Влияние на зрение
Учёные включали телефон рядом с пробирками с человеческой кровью. Через час клетки крови, лимфоциты, вели себя, как если бы у человека был очень сильный жар - 44 градуса . Эффект «теплового шока» сохранялся 72 часа.
Телефон может воздействовать на сердце, если мы носим его на шее или в нагрудном кармане.
Учёные считают, что электромагнитное поле сотового телефона существенно ослабляет иммунную систему ребенка, из-за чего детский организм еще хуже сопро-тивляется различным болезням в период эпидемии.
Радиоволны разрушают клетки головной коры мозга.
В Московском институте биофизики профессор Юрий Григорьев сделал два инкубатора. В каждый положил по 63 яйца. Над одним «птичьим домиком» на высоте 10 см подвесили сотовый телефон . Он работал в таком режиме: полторы минуты включен, полминуты выключен. Нарушения развития эмбриона начались на третий день. Вылупились лишь 16 птичек, которые «слушали» телефон! Но и они оказались нежизнеспособны. Для сравнения: в инкубаторе, где яйца не донимали звонками, без проблем появился на свет 51 птенец.
Эксперимент
На корпусе мобильного телефона нашли больше
бактерий, чем на дверных ручках, клавиатурах,
подошвах обуви и даже сиденьях туалета.
Мобильный телефон является разносчиком бактерий.
1. Чем короче разговор, тем безопаснее для здоровья.
2. Дождитесь соединения, прежде чем подносить телефон к голове.
3. Старайтесь носить телефон как можно дальше от жизненно важных органов.
4. Пользуйтесь гарнитурами и системами "свободные руки", чтобы держать сотовый телефон подальше от головы и тем самым уменьшить его воздействие.
Правила пользования
мобильным телефоном.
5. При покупке выбирайте телефон с меньшей мощностью излучения.
6. При разговоре снимите очки с металлической оправой.
7. Старайтесь не разговаривать в закрытом пространстве (автомобиле, лифте, поезде, гараже и др.).
8. Не пользуйтесь мобильным телефоном во время грозы.
9. Не пользуйтесь мобильным телефоном во время пересечения проезжей части.
Анкетирование учащихся 2 классов по теме:
«Популярность мобильного телефона в нашей
школе и его значение».
Всего анкету заполнили 64 человека.
1. Есть ли у вас мобильный телефон?
Вывод: таким образом, практически все учащиеся 2 классов
имеют мобильный телефон
2. Какой марки у Вас мобильный телефон?
- Nokia – 15 учащихся, (23%)
- Samsung – 32 (50%)
- LG– 8 (12%)
- Fly – 5 (7%)
- Alcatel– 2 (3%)
- Не знают – 2 (3%)
3. В каком классе у Вас появился мобильный телефон?
В 1 классе – 9 человек
Во 2 классе- 25 человек
Вывод: Таким образом, у половины учащихся вторых классов телефон появился во 2 классе
До школы – 20 человек
4. Для чего чаще всего школьники используют мобильный телефон?
- Связь с родителями – 50
- Связь с друзьями–
- Сообщение – 2
- Мр3 –
- Фото, видео съемка –
- Интернет –
- Игры - 12
Вывод: Учащиеся начальной школы используют мобильный телефон
для связи с родителями, для игр
5. На вопрос «Сколько времени в сутки Вы проводите с мобильным телефоном?»
1 – 3 минуты– ответили 6 учеников
5 минут – ответили 6
10 минут – 20 учащихся
30 минут – ответили 9
1 час – 9
Целый день - 7
Вывод: Таким образом, большинство учащихся пользуются мобильным телефоном достаточно большое время.
6. Знаете ли Вы о вреде мобильного телефона?
Да – 60 человек
Нет – 4 человека
Вывод: Многие знают о вреде мобильного телефона, но продолжают
не правильно им пользоваться.
- Мобильный телефон может быть не только полезной
- Излучение мобильных телефонов и антенн наносит непопра-
- Отказаться от использования мобильного телефона в условиях
- Помните, что самое ценное, что есть у человека – это здоровье.
- Берегите себя!
необходимой вещью, но и оказывать вредное воздействие
на организм человека.
вимый вред организму человека и не все об этом задумываются.
современной жизни вряд ли возможно. Но правильно им пользоваться может каждый.
Выводы: