Классный час "В дружбе наша сила!" 2 класс
МБОУ «СОШ №2 п. Ивня»
Классный час
Тема: В дружбе сила
2 класс
Учитель: Спицина Л.М.
2016
Классный час
Тема: В дружбе сила
Цели: Развитие умений учащихся вести рассуждения;
формирование умений аргументировать свою точку зрения;
прививать детям нравственные нормы цивилизованного общества;
воспитание толерантного отношения друг к другу, нравственных качеств
учащихся: умение дружить, беречь дружбу.
Оборудование: Презентация урока, слова, написанные на лепестках, задания
для групп.
Ход классного часа:
1.Оргмомент.
- Ребята, давайте сейчас посмотрим, друг другу в глаза, улыбнемся и скажем:
« Я желаю тебе…»( Скажите пожелания друг другу)
2. Сообщение темы занятия.
– А как можно назвать людей, с которыми вы постоянно общаетесь, играете?
– А вот на вопрос « Можно наш класс назвать дружным?» я попрошу вас
ответить в конце урока.
– Вы догадались, о чём мы сегодня будем говорить?
Дети – О друзьях, о дружбе.
– Да, сегодня наше занятие посвящено близким отношениям людей –
дружбе.
(слайд №1)
- Я предлагаю вам поработать в группах.
3. Знакомство с понятием «дружба»( работа в группах)
Составление пословиц о дружбе.( Собрать пословицу из отдельных
слов)(слайд№2)
• Друзья познаются в беде.
• Друга ищи, а найдёшь- береги.
- Молодцы, пословицы у вас получились.
Прочитайте пословицы и выберете пословицы о дружбе.(слайд№3)
Какая общая тема пословиц?
Вопросы для обсуждения (слайд №4)
Выберете любой вопрос и дайте ответ.
-Как вы понимаете слово «дружба»?
- Кто такой друг?
- Что значит дружить?
- Итак, вы высказали интересные суждения о том как надо дружить.
А сейчас поработаем с сигнальными карточками. Я буду называть вам
качества, свойственные и несвойственные дружеским отношениям. А вы
даете, положит. ответ, т.е согласие- карточкой красного цвета, а отрицат.
ответ- карточкой желтого цвета.(слайд №5)
Добрый, отзывчивый, чёрствый, искренний, враждебный, рассудительный,
лживый, ласковый, общительный.
– Вы очень внимательны!
– Давайте прочитаем утверждения кто такой настоящий друг? (дети читают
вслух)(слайд№6)
- Сейчас мы поиграем с вами. Вы сейчас будите передавать мяч друг другу и
говорить качества которыми должен обладать друг.
-У вас на столах лежат лепестки, на которых написаны слова. Вы должны
выбрать лепестки, на которых написано качество без которого дружба не
может состояться.
(Дети выходят к доске и наклеивают свои листочки).
– Что у нас получилось?
– У нас получился красивый цветок.
- Давайте дадим название этому цветку.
- «Дружба»
- Какими качествами должен обладать настоящий друг? Передавайте мяч
друг другу и называйте качества, которыми должен обладать друг по вашему
мнению.
4. Законы дружбы
- А теперь я предлагаю вам поработать консультантами. Каждая группа
получает конверт. В нем вы найдете описание ситуации. Задача вашей
группы- прокомментировать ее.
1гр. Твой друг употребляет плохие слова. Твои действия?
2 гр. Твой друг стал получать плохие отметки. Твои действия?
Давайте назовем законы дружбы.
Законы дружбы (слайд№7)
5.Подведение итогов.
- Давайте подведём итоги и сделаем вывод нашего занятия.
( 8 слайд)
Выводы
- Дружбу можно создавать, укреплять.
- Дружба зависит от наших качеств и качеств наших друзей.
- Все согласны с нашими выводами? Ответьте сигнальной карточкой.
(Дети отвечают)
- Молодцы ребята! Я очень довольна вами.
- Наше занятие подходит к концу.
- Что полезного для себя вы взяли с этого занятия?
(Ответы детей)
- А сейчас ответьте мне на вопрос, который я вам задала вам в начале
занятие: « Дружный ли наш класс?»
(Ответы детей)
- Я надеюсь, что мы будем, теперь более внимательно относится друг к
другу, стараться выполнять законы дружбы, которые сами же издали.(слайд
№9)
- Возьмитесь за руки и скажите соседу что- то приятное.
