Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Звуки речи" 1 класс

Конспект логопедического занятия
Тема: Звуки речи.
Цели:
1.Познакомить учащихся с термином “звук”
2.Познакомить с понятием “звуки речи”
3.Учить различать понятия “звук” и” буква”
Задачи
1. развитие фонематического слуха
2.развитие звуко- буквенного анализа и синтеза
Оборудование:
Бумага, спички, дудочка, колокольчик
Ход занятия.
I Орг. момент.
Упражнение “ Кулак- ладонь-ребро”
II артикуляционная гимнастика.
Упражнения: «Заборчик-трубочка», «Окошко», «Почистим зубки», «Качели»,
«Часики», «Кошка лакает молоко», «Лошадки».
III Введение в тему.
- Ребята, сегодня мы будем различать понятия “звук “ и “буква”
IV Тема.
Звуки речи
1.Различение понятий “звуки” и “звуки речи”
Дети закрывают глаза, логопед воспроизводит звуки различными
предметами: бумагой, спичками, дудочкой, колокольчиком.
-Что вы слышали? ( Звуки)
-Да, правильно. Звуки – это то, что мы слышим.
Дети еще раз закрывают глаза. Логопед произносит (у),(а),(о), (б),(ы), (з)…
-Что вы сейчас слышали? (Звуки)
-Да, правильно, это звуки. А если точнее –это звуки речи
2. Назвать звуки речи
3.Составление слов из звуков.
- Сейчас послушайте:( М) (А) (К)
-Что я назвала? ( Звуки речи)
- А если я произнесу их быстро друг за другом ( М,А,К), то что вы
услышите? (МАК). Это получилось слово. В слове все звуки следуют друг за
другом.
- Из чего состоит слово? ( Из звуков)
V Физминутка. Дети сидят, логопед произносит то звук, то пишет букву.
Дети встают на звук и хлопают в ладоши при показе буквы.
VI. Игра “Собери слово”
- Давайте поиграем в игру “Собери слово”. Я произношу звуки, а вы
составляете слова: (Р,А,К), (С, У,П), (Л, А, К), (В,О,Л,К), (К, Н, И, Г, А)….
- Что я называла? ( Звуки)
- Что вы составляли? ( Слова)
VII. Игра “ Разбери слово на звуки”
- А теперь я называю слово, а вы последовательно называете звуки.
Слова: парус, банан, парта, муха
VIII. Отличие звука от буквы
- Послушайте, что я сейчас произнесу : “П” (Звук)
- Для отображения звуков на письме существуют специальные значки-
буквы. Буквы мы пишем, видим и можем прочитать. Для обозначения звука
“П” есть буква ( П). Я сейчас запишу ее на доске и она превратится в букву.
( Логопед поочередно то произносит звук, то пишет букву, а дети определяют
– звук или буква)
IX. Итог
Сядет тот, кто назовет звук или напишет букву.
Оценка работы учащихся
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: