Ученики на Учителя.com


Контрольно-измерительные материалы по литературному чтению 2 класс

1
Приложение
к рабочей программе по литературному чтению
для 2 А класса на 2021-2022 учебный год
составила учитель начальных классов
Галимуллина Фидалия Фидаитовна
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
ДЛЯ 2А КЛАССА НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
2
Приложение 1
Проверка техники чтения. (Входная)
Лето.
На реке раскрылись белые лилии и золотые кувшинки. Буйно цветет над водой водяная кашка.
Дикая утка вывела из осоки маленьких утят. Летают над водой белые и синие стрекозы. В воде
плавают пузатые караси. В зелёной осоке затих, притаился зубастый щурёнок. Ходко снуют по пруду
на длинных лапках водяные паучки.
Хорошо побегать по лугу и полежать в траве под берёзами.
1. Какие растения цвели над водой?
2. О каких обитателях рек говорится в тексте?
3. Почему щуренок притаился в осоке?
4. Какое слово подтверждает, что щуренок — хищная рыба?
5. Как передвигаются водяные паучки?
6. Что обозначают слова «притаился», «снуют», «ходко»?
7. Почему кувшинки названы «золотыми»?
8. Перескажите текст.
Оценивание техники чтения во втором классе
Оценка
Входная
«5»
Более 45 слов
«4»
35-45 слов
«3»
25-34 слов
«2»
Менее 25 слов
3
Приложение 2
Контрольная работа по разделу «Краски осени».
Вариант 1.
1. Прочитай предложения. Определите, какие явления природы подходят к описанию осени.
1) Застучала за окошком звонкая капель.
2) Потеплел воздух, потемнел и осел снег.
3) На кустах и деревьях пожелтела листва.
4) Около стволов из-под снега поднимаются робкие стрелы зелёной травы.
2. Какие из данных утверждений соответствуют осеннему периоду?
1) Поспела в лесу земляника.
2) Птицы собираются в стаи и улетают на юг.
3) На снегу лисьи и волчьи следы.
4) Трава выросла высокая – высокая.
3. Прочитай отрывки из стихотворений, выбери из них тот, который принадлежит С. Есенину.
1) Осень наступила, 2) Ласточки пропали
Высохли цветы, А вчера зарёй
И глядят уныло Всё грачи летали
Голые кусты. Да как сеть мелькали
Вон над той горой.
3) Закружилась листва золотая 4) Осень. Обсыпается весь наш бедный сад.
В розоватой воде на пруду, Листья пожелтевшие по ветру летят…
Словно бабочек лёгкая стая
С замираньем летит на звезду.
4. Вспомни тест «Осень» С. Аксакова. Определи его жанр.
1) рассказ 3) научная статья
2) стихотворение 4) сказка
5. Найдите пару слов, которые рифмуются.
4
1) Холоднее, крика 3) крика, грустнее
2) холоднее, грустнее 4) грустнее, брусника
6. Какой из текстов можно отнести к жанру «стихотворение»?
1) В саду уже поселилась осень… Горели тёмным пурпуром клёны…
2) Около леса, как в мягкой постели выспаться можно – покой и простор. Листья
поблекнуть ещё не успели, желты и свежи лежат, как ковёр.
3) Трава пожелтела и завяла. Птицы тронулись на юг. По небу плывут серые тучи.
4) Наступило жаркое лето. Дети бегут на речку поплавать в тёплой воде. Поспела в лесу
земляника.
7. Прочитай стихотворение: Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся,
Это время года…
Подберите из приведённых ниже строк окончание:
1) солнечным зовётся 3) грустненьким зовётся
2) пасмурным зовётся 4) осенью зовётся
Вариант 2.
1. Прочитай предложение. Определите, какие явления природы подходят к описанию осени.
1) Подул тёплый свежий ветерок.
2) По опушкам леса растут грибы.
3) Птицы стали строить гнёзда.
4) Дни становятся длиннее, а ночи короче.
2. Какие из данных утверждений соответствуют осеннему периоду?
1) С огородов и полей убрали последние овощи.
2) Снег одел деревья в тёплые шубки.
3) Весело распевают птицы.
4) Трава заблестит от росы.
3. Прочитай отрывки из стихотворений, выбери из них тот, который принадлежит Л. Яхнину.
5
1) Осень наступила, 2) Ржавый лист кружится,
Высохли цветы, Вырезной и плоский,
И глядят уныло И рыжая лисица
Голые кусты. Оранжевой полоской
Мелькнула за берёзкой.
3) Закружилась листва золотая 4) Осень. Обсыпается весь наш бедный сад.
В розоватой воде на пруду, Листья пожелтевшие по ветру летят…
Словно бабочек лёгкая стая
С замираньем летит на звезду.
4. Вспомни тест «Стеклянный пруд» С. Образцова. Определи его жанр.
1) рассказ 3) научная статья
2) стихотворение 4) сказка
5. Найдите пару слов, которые рифмуются.
1) золотая, на пруду 3) на пруду, стая
2) золотая, на звезду 4) на пруду, на звезду
6. Какой из текстов можно отнести к жанру «стихотворение»?
1) Я не малое лукошко, а корзинку взял с собой. Я заглядывал под кочки, под берёзовые
пни.
2) В саду уже поселилась осень… Горели тёмным пурпуром клёны…
3) Трава пожелтела и завяла. Птицы тронулись на юг. По небу плывут серые тучи.
4) Наступило жаркое лето. Дети бегут на речку поплавать в тёплой воде. Поспела в лесу
земляника.
7. Прочитайте загадку: Бежал по топке луговой –
Кивали маки головой.
Бежал по речке голубой –
Речка сделалась рябой.
Из слов, приведённых ниже, выберите отгадку:
1) дождь 3) луч солнца
2) ветер 4) град
6
Ключи:
Вариант - 1
Вариант – 2
1. 3
1. 2
2. 2
2. 1
3. 3
3. 1
4. 1
4. 4
5. 2
5. 4
6. 2
6. 1
7. 4
7. 2
Критерии оценивания
При выставлении оценки следует ориентироваться на следующую шкалу:
«3» - если сделано не менее 50% объёма работы;
«4» - если сделано не менее 75% объёма работы;
«5» - если работа не содержит ошибок
7
Приложение 3
Контрольная работа по разделу: «Мир народной сказки».
1. Впишите недостающее слово в определение.
Произведения устного народного творчества с вымышленными персонажами и событиями, называются
_________________________________________________________________________________________
2. Перечислите, какие бывают сказки.
1) _______________________________________________________________________________________
2) _______________________________________________________________________________________
3) _______________________________________________________________________________________
3. С каких слов начинаются народные сказки?
1) Это было давно.. 2) Жили-были…. 3) Случилось это……
4. Определи сказку по её главным героям: бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка, мышка-
норушка.
1) Теремок 2) Зимовье 3) У страха глаза велики
5. Найди лишнего героя в сказке «Зимовье»
1) корова 2) бык 3) баран
6. Кого испугались герои сказки «Пых»?
1) страшного зверя 2) зайца 3) ёжика
7. Вспомни сказку «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Почему с Иванушкой случилась беда?
1) было жарко 2) не послушал старших 3) убежал от сестрицы
8. Вспомни нанайскую сказку «Айога». Какому герою сказки относятся эти слова: «Пошла она на речку и принесла
воды сколько надо»
1) матери 2) соседской девочке 3) Айоге
9. Из какой сказки эти слова: «Битый небитого везёт"?
1)Лиса и Заяц 2) Лиса и Волк 3) Кот, петух и лиса
10. Объясните значение слов и выражений, используя слова для выбора.
• Пустились наутёк - ____________________________________________________________________________
• Смекнуть - ___________________________________________________________________________________
• Потчевать - ___________________________________________________________________________________
• Плутовка - ____________________________________________________________________________________
8
Слова для выбора: угощать; быстро убежали; догадаться, сообразить; обманщица, хитрая.
11. Собери пословицу.
• Любишь кататься а врозь скучно
• Делу время, один раз отрежь
• Вместе тесно, потехе час
• Семь раз отмерь люби и саночки возить
12. Соедините стрелками отрывки из сказок с их названиями.
1)Тут дед смекнул, что-лисичка-то была не мёртвая.
Погоревал, погоревал, да делать нечего.
2)Плыла лиса, плыла, а берега всё нет. На самую середину моря заплыла. И не знает лиса, куда ей теперь плыть. Тут
встретила она тюленя.
3)Выбрали друзья в лесу место посуше, наносили брёвен, натесали столбов, щепы надрали, наделали кирпичей, моху
натаскали – стали рубить избу.
4)Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблоко хлоп – зайке в лоб!
Прыгнул зайка да прямо нашим водоносам под ноги.
5)Не испугалась Алёнушка, наклонилась ближе, и видит: лежит на грядке колючий колобок, глазками поблёскивает и
пыхтит.
6)Имъял-Пая даже не оглянулась ни разу – быстро гребла веслом, и скоро лодка совсем исчезла из виду.
7)А козлёночек от радости три раза перекинулся через голову и обернулся мальчиком Иванушкой.
8)Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась. Все слова забыла.
9)Так бежали за матерью дети много дней и ночей по камням, по болотам, по кочкам.
А) «Кукушка» Б) «Пых» В) «Айога» Г) «Идэ» Д) «Хитрая лиса» Е) «Зимовье»
Ё) «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Ж) «Лисичка-сестричка и волк» З) «У страха глаза велики»
Ключи к контрольной работе по чтению «Мир народной сказки»
1. Правильный ответ: сказка – 1 балл
2. Правильный ответ: волшебные, бытовые, о животных – 2 балла;
Если верно указаны только 2 ответа – 1 балл;
1 ответ – 0 баллов.
3. Правильный ответ: 2). Жиди-были – 1 балл;
9
Другой ответ – 0 баллов.
4. Правильный ответ: 3) У страха глаза велики – 1 балл;
Другой ответ – 0 баллов.
5. Правильный ответ: 1) Корова – 1 балл;
Другой ответ – 0 баллов.
6. Правильный ответ: 2) Зайца – 1 балл;
Другой ответ – 0 баллов.
7. Правильный ответ: 2) Не послушал старших – 1 балл;
Другой ответ – 0 баллов.
8. Правильный ответ: 2) Соседской девочке – 1 балл;
Другой ответ – 0 баллов.
9. Правильный ответ: 2) «Лиса и волк» – 1 балл;
Другой ответ – 0 баллов.
10. Максимальное количество – 4 балла (за каждый правильный ответ – 1 балл)
Правильный ответ: Пустились наутёк – быстро убежали;
Смекнуть – догадаться, сообразить, понять;
Потчевать – угощать;
Плутовка – обманщица, хитрая, лукавая.
11. Максимальное количество – 4 балла (за каждый правильный ответ – 1 балл)
Правильный ответ: Любишь кататься, люби и саночки возить;
Делу время, потехе час;
Вместе тесно, а врозь скучно;
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
12. Максимальное количество – 9 баллов (за каждый правильный ответ – 1 балл)
1 Ж 4 З 7 Ё 2 Д 5 Б 8 В 3 Е 6 Г 9 А
27 – 25 баллов «5»
24 – 20 баллов «4»
19 – 14 баллов «3»
Менее 14 баллов «2»
10
Приложение 4
Проверка техники чтения. I полугодие
ИГРАЮЩИЕ СОБАКИ
Володя стоял у окна и смотрел на улицу, где грелась на солнышке большая дворовая собака Полкан.
К Полкану подбежал маленький Мопс и стал на него кидаться и лаять: хватал его зубами за огромные лапы, за
морду и, казалось, очень надоедал большой и угрюмой собаке.
– Погоди-ка, вот он тебе задаст, – сказал Володя, – проучит он тебя.
Но Мопс не переставал играть, а Полкан смотрел на него очень благосклонно.
– Видишь ли, – сказал Володе отец, – Полкан добрее тебя. Когда с тобою начинают играть твои маленькие братья и
сёстры, то непременно дело кончится тем, что ты их поколотишь. Полкан же знает, что большому и сильному
стыдно обижать маленьких и слабых.
(К. Ушинский)
(107 слов)
Вопросы и задания:
1.Кто беседует в сказке?
2.Зачем лиса может прийти к кролику?
3. В какое время суток могли происходить события, описанные в тексте?
4. Найди в тексте слово благосклонно. Какое слово близкое ему по смыслу?
Оценивание техники чтения во втором классе
Оценка
1 полугодие
«5»
Более 55 слов
«4»
40-55 слов
«3»
25-39 слов
«2»
Менее 25 слов
11
Приложение 5
Контрольная работа по разделу «Чудеса случаются»
Вариант 1
Прочитайте текст. Выполните задания.
Слон сильный и умный
Слон большой, слон сильный и умный, это все знают. Домашний слон в Индии носит тяжёлые грузы, таскает
воду и даже нянчит маленьких детей.
А вот увидеть стадо диких слонов не каждому удаётся. У слона почти нет врагов. Но если слон почует
опасность, он крадётся тихо, как мышка.
Бывает, у слоновой тропы свернётся кольцами гигантская змея питон и набросится на маленького слонёнка,
который отстал от стада. Слонёнок затрубит, завизжит. Вмиг кинутся слоны спасать слонёнка. Всё стадо бегает
кругом и топчет питона, как будто пляшет на нём. А уж когда спасут слонёнка, попадёт ему от слонихи-матери,
чтобы слушал взрослых и не отставал от стада.
Г.Снегирёв
Задания
1. Отметь лишнее утверждение. Слон:
1. большой 3. умный
2. сильный 4. слабый
2. Отметь верное утверждение. Если слон почует опасность, он:
1. убегает
2. зовёт слонёнка
3. крадётся тихо, как мышка
4. крадётся тихо, как кошка
3. Как вы понимаете словосочетание «гигантская змея»?
1) большая
2) очень большая
3) слабая
4) сильная
12
4. К какому жанру относится этот текст?
1. Рассказ 3) Загадка
2. Басня 4) Сказка
5. Какую работу может выполнять домашний слон? Коротко запишите.
Вариант 2
Прочитайте текст. Выполните задания.
Брат и младшая сестра
Идут Санька и Варя из лесу, тащат корзинки с грибами маслятами.
- Что ж ты, Саня…- говорит бабушка. – Маленькая – то больше набрала!
- Ещё бы, - отвечает Санька. – Она к земле ближе, вот и набрала.
Во второй раз отправляются в лес Санька и Варя. Малину собирать. И я пошёл вместе с ними. И вдруг вижу,
Санька, незаметно от Вари, подсыпает ягоды ей в кузовок. Варя отвернётся, а он возьмёт и подсыплет.
Идём обратно. У Вари ягод больше. У Саньки – меньше.
Встречается бабушка.
- Что ж ты, - говорит, - Саня? Малина-то высоко растёт!
- Высоко, - соглашается Санька.
- Так тебе дотянуться легче, а Варя больше набрала!
- Ещё бы! – отвечает Санька. – Варя у нас молодец! Варя у нас работница. За ней не угонишься!
Э.Шим
Задания
1. Что Санька и Варя собирали в лесу?
1. грибы маслята 3) малину
2. грибы рыжики 4) рябину
2. Подберите синоним к слову тащат.
1. толкают 3) ползут
2. несут 4) везут
3. В какое время года происходят события, описанные в тексте?
1) зимой 3) летом
13
2) весной 4) осенью
4. Что вам помогло определить время года?
__________________________________________________________________
5. Согласны ли вы с таким высказыванием: «Автор восхищается своим героем Санькой»?
1) да 2) нет
Ключи:
Вариант – 1
1. 4
2. 3
3. 2
4. 1
Вариант – 2
1.1
2.2
3.4
4.1
Критерии оценивания
При выставлении оценки следует ориентироваться на следующую шкалу:
«3» - если сделано не менее 50% объёма работы;
«4» - если сделано не менее 75% объёма работы;
«5» - если работа не содержит ошибок.
14
Приложение 6
Контрольная работа по разделу: «Мои самые близкие и дорогие»
1. Напиши родственные слова с корнем - род.
......................................................................................................................................................................
2. Закончи пословицу.
При солнышке тепло, при матери..............................................................................................................
Кто родителей почитает, тот вовек ............................................................................................................
3. Объясни значение слов.
Благодарить - ...............................................................................................................................................
Почитать (почёт) - .......................................................................................................................................
4. Соедини части пословицы.
5. Соедини названия произведений и авторов.
Веника не сломишь,
тот вовек не погибает.
Один за всех,
все за одного.
Кто родителей почитает,
Если был бы я
девчонкой.
Лев Николаевич Толстой
Отец и сыновья.
Евгений Андреевич Пермяк
15
Ключи:
1.Родина, родственники, народ, родня, родители, родной
2.При солнышке тепло, при матери добро.
Кто родителей почитает, тот вовек беды не знает.
3.Спасибо
Уважать
4. Веника не сломишь, а по прутику весь переломаешь.
Один за всех, все за одного.
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.
5. Евгений Андреевич Пермяк - Как Миша хотел маму перехитрить.
Лев Николаевич Толстой - Отец и сыновья.
Эдуард Николаевич Успенский - Если был бы я девчонкой.
Критерии оценивания
При выставлении оценки следует ориентироваться на следующую шкалу:
«3» - если сделано не менее 50% объёма работы;
«4» - если сделано не менее 75% объёма работы;
«5» - если работа не содержит ошибок.
Как Миша хотел маму
перехитрить.
Эдуард Николаевич Успенский
16
Приложение 7
Проверка техники чтения. 2 полугодие
Может ли дерево взлететь?
(Сказка).
Росло в лесу молодое дерево. В один прекрасный день дереву захотелось летать.
Старые деревья смеялись над ним. Ведь дерево не летает. Корни крепко держат его в земле.
Но гордое дерево все мечтало о полёте.
И вот что случилось. Пришёл лесоруб, срубил дерево. Столяр наделал из него планочки и дощечки.
Ребята смастерили из них легкие авиамодели. И дерево взлетело.
1 Кто помог дереву взлететь?
2. Что сделал лесоруб?
3. Что сделал столяр?
4. Как сказано про работу ребят?
5. Что значит слово «смастерили»?
6. Зачем ребята мастерят авиамодели?
Оценивание техники чтения во втором классе
Оценка
2 полугодие
«5»
Более 70 слов
«4»
55-70 слов
«3»
40-54 слов
«2»
Менее 40 слов
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: