Презентация "Моя родина - Ямал"
Подписи к слайдам:
- Тема: «Моя родина - Ямал»
- Учитель родного языка и
- основы духовно-нравственной
- культуры народов России,
- высшей квалификационной категории
- Миляхова Юлия Герасимовна
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
- «МСОШ имени Н.В. Архангельского»
- с. Мужи, 2016 год
- Каков он, наш край?
- Где он расположен и в чем его уникальность?
- Ямал – это территория туризма?
- На все эти вопросы мы найдем ответы на нашем уроке!
- В мой северный далекий край,
- Где, вопреки всему, природа
- Живет и дышит, - приезжай,
- Осталось выбрать время года!
- Р. Ругин.
|
|
- Первая печатная карта Сибири 1570 года. На ней трудно угадать знакомые нам географические объекты.
- Cовременная карта Ямала
- Знаете ли вы, в каких местах на территории ЯНАО обнаружены археологические памятники и стоянки древних людей.
- ?
- По каким признакам можно проследить влияние культур других народов на этнокультуру нашего края?.
- ?
- Каков он наш край?
- Почему его называют многоликим?
- Что привлекало людей?
- ?
- До 30-х годов 20 века коренные народы Западной Сибири назывались другими именами. Кроме того, они имели и имеют самоназвание. Назовите их.
- ?
- В какое историческое время произошло первоначальное заселение территории округа.
- ?
- Какие народы проживают на территории округа сегодня?
- 2.Как называется традиционное жилище коренных народов Западной Сибири?
- 1.Какие коренные жители проживают в ЯНАО?
- 4.Какая наука изучает происхождение разных народов?
- 3.Назовите науку, занимающуюся описанием жизни, культуры, быта разных народов?
- 6. Кто из известных людей сказал: «Российское могущество будет прирастать Сибирью»?
- 5.Когда появились первые люди в нашем крае?
- 7.Какие факторы влияют на формирование культуры
- 3.Усвоение новых знаний учащимися.
- Активизирующая беседа.
- Введение в новую тему урока (беседа учителя)
- Изложение новых знаний учащимися
- Работа с учебником
- У каждого из нас есть одна общая для всех , могучая Родина, которую мы безгранично любим и которой безгранично гордимся.
- Но в этой большой Родине есть частица Отечества, свой родной край.
- Когда был образован наш округ? Территория его - 750,3 тыс. км 2.
- Плотность населения составляет 0,7 человек на 1 км 2 . Какова численность населения?
- Ямало-Ненецкий автономный округ расположен в северной части
- Западно-Сибирской равнины и на восточных склонах Полярного Урала. Граничит на на западе с Республикой Коми, на юге - с Ханты-Мансийским автономным округом – Югра, на востоке – с Красноярским краем.
- Вспомните, какие районы входят в состав
- ЯНАО
- Пуровский
- Шурышкарский
- Приуральский
- Надымский Тазовский
- Ямальский Красноселькупский
- Физкультминутка.
- Упражнение «Зеркальное рисование»
- Задание: необходимо рисовать в воздухе одновременно
- обеими руками зеркально- симметричные буквы,
- составленные в слова
- «Мира не узнаешь, не зная края своего»
- Закрепление изученного материала
- Викторина «Знатоки родного Края»
- Когда появились первые люди в нашем крае?
- В каком году образован наш округ?
- Сколько районов входит в состав ЯНАО?
- Вспомните, как раньше назывались ханты и ненцы?
- Какова площадь нашего округа?
- На территории какой низменности расположен наш округ?
- В какое море несут свои воды реки округа?
- Какой город является административным центром ЯНАО?
- Почему Западную Сибирь называют страной лесов и озер?
- Как назывался наш округ в прошлом?
- Назовите символы ЯНАО ?
- Какие национальные орнаменты изображены на флаге и гербе ЯНАО? Что они означают?
- Что означает цветовая палитра флага и герба Ямало-Ненецкого автономного округа?
- Попробуйте прочитать «Значение» цветов
- Назовите города нашего округа?
- …………Приглашение…………………
- …………………………………………
- ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- Рефлексия
- Дополните фразу: «Я узнал новое о…»,
- «Я рад(-а)…»,
- «Я сожалею…»,
- «Я научился(-ась)…»,
- «Мне очень понравилось…»
- Учащимся предлагается
- расставить себя по векторам:
- Я многое узнал на уроке
- Я ничего Я все сделал
- не понял(-а) без помощи
- учителя
- Объяснения учителя были
- мне непонятны
- Урок завершен.
- Спасибо всем за работу.
- Творческих вам успехов!
