Конспект урока "Птицы - вестники весны" 1 класс
Выполнила преподаватель Толчкова Е.Л
ДШИ с.Калинино
Конспект урока по Основам ИЗО
Предмет: Изобразительное искусство
Класс: 1 ДПИ
Тема урока: «Птицы- вестники весны»
Тип урока: комбинированный
Цели: - создать атмосферу для эмоционально-эстетического восприятия
весенней природы, ее первых признаков.
- формирование художественно-графических умений учащихся в работе с
разными материалами (разные приемы рисования кистью, моделирование из
бумаги, техника аппликации и коллажа).
Ход урока
1.Орг.момент
Здравствуйте! Проверьте свою готовность к уроку изобразительного
искусства.
Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, вы
улыбнётесь мне и друг другу. Теперь тихо, как мышки сядут девочки и ещё
тише мальчики.
2. Актуализация знаний
Ребята, предлагаю вам отгадать загадки:
1. Кто это? Если он…
Всех перелётных птиц черней,
Враг личинок, друг полей,
Взад - вперёд по пашне вскачь
И зовётся птица ….(грач).
2. Я выступаю перед вами,
Как молодой весны гонец.
Я рад увидеться с друзьями!
Ну, а зовут меня…(скворец).
3. Это старый наш знакомый:
Он живёт на крыше дома –
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый,
Он летает на охоту
За лягушками в болото. (Аист)
4. Прилетел к нам наконец
Лучший наш певец.
Дни и ночи напролёт
Голосисто он поёт. (Соловей)
Молодцы!
Полюбуйся, весна наступает.
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят
Скоро гости к тебе соберутся.
Сколько гнёзд понавьют - посмотри!
День - деньской от зари до зари
О чём это стихотворение? (о весенних птицах)
Почему птиц называют "вестниками весны"?
Какие птицы прилетают первыми? (скворцы)
Попробуйте сформулировать тему урока. (Птицы – вестники
весны)э
А чем мы будем заниматься на уроке? (Вырезать птицу из бумаги и
украшать ее)
Сегодня мы будем рисовать весеннюю птичку, но она у нас будет
необычная. Мы сделаем сказочную птицу весны. Раскрасим её в
любимые цвета. кстати, какие цвета мы выберем для птички?
(яркие, светлые)
3.Изучение нового материала
Ребята, какие изменения происходят в природе весной?
А как образ ранней весны изображен в живописи? (репродукции на слайде)
Это время года образно передал писатель В. Распутин:
«Всему свой черёд: наступает пора, когда зима становится никому не
нужной. Весенние ветры, свергая ее, начинают дуть все сильней и сильней,
они уже больше не мешают солнцу и появляются вместе. Зима и весна, как
воюющие стороны, теперь стоят друг против друга – весна наступает днем,
зима еще утверждает свои позиции ночью.
Затем весна становится полновластной хозяйкой. Еще не тронуто, едва-едва
слезясь на солнце, лежат снега, еще толст и прочен лед на речках, но все
кругом точно выходит за поворот, откуда открываются в старом порядке
новые виды с другими восходами и закатами, с другим небом и другим
воздухом».
В народном календаре, обычаях и обрядах образ птицы неотделим от начала
весны.
4. Педагогический показ
А теперь мы с вами сделаем свою птичку. Для выполнения нашей работы
нам понадобится цветная бумага и ножницы. Лист цветной бумаги
складываем пополам вдоль. Предварительно на нём прорисовываем
очертания головы и туловища. Вырезаем половинку птички из сложенного
листа. Линия сгиба попадает на центральную ось. При разворачивании
птичка оказывается целой. Ее остаётся украсить по вашему усмотрению.
Давайте вспомним с вами правила техники безопасности.
Техника безопасности при работе с ножницами
1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.
2. При работе внимательно следите за направлением резания.
3. Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным
креплением.
4. Не держите ножницы лезвием вверх.
5. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.
6. Не режьте ножницами на ходу.
7. Не подходите к товарищу во время работы.
8. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.
9. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы
были в стороне от лезвия.
5. Постановка творческой задачи.
И так как вы уже поняли, задачей нашего сегодняшнего урока будет сделать
и украсить свою птичку и потом посадить ее на дерево.
Физкультминутка
Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели (улетают», садятся)
6. Практическая работа
- Теперь давайте приступим к выполнению задания. Помните, что нужно
соблюдать дисциплину, не шуметь не ходить по кабинету. Если вам что-то
понадобится, поднимите руку.
7. Итог урока.
Урок подходит к концу, приведите в порядок свои рабочие места, оставьте,
только работы. Итак, ребята, работа завершена!
- А сейчас, мы устроим с вами небольшую выставку ваших работ, я
предлагаю выйти и прикрепить свою птичку на дерево. На доске висят три
дерева, для каждого ряда свое. Сначала первый ряд, второй, затем третий.
Можете пройти и посмотреть работы друг друга.
Какая красота! Молодцы!
8. Рефлексия
- Ребята, вы очень хорошо поработали на этом уроке. Оцените свою работу
Мне больше всего удалось… Я чувствую… Я научился(лась)….
Я получил (а) от этого урока… Меня удивило… Я могу себя похвалить за…
Мне понравилось… Я узнал (а)….
