Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Л.Н. Толстой «Котенок»" 2 класс

ТЕМА: Л.Н.Толстой « Котенок»
Цели: продолжить знакомство учащихся с творчеством Л.Н. Толстого, познакомить с новым произведением
«Котенок», учить работать с текстом; , составлять план для подробного пересказа произведения, работая с
деформированным планом, развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, выявлять
авторское отношение к героям и их поступкам, определять жанр произведения и главную мысль текста; на
материале урока прививать интерес к творчеству Л. Толстого, воспитывать любовь, ответственное и бережное
отношение к животным.
Планируемые результаты:
Учащиеся научатся воспринимать на слух художественные произведения; соотносить смысл по-
словицы и прозаического произведения; составлять план рассказа, характеризовать героев на
основе анализа их поступков, авторского отношения к ним.
Ход урока
I. Организационный момент.
- Всем – доброе утро.
Придумано кем-то просто и мудро:
При встрече здороваться
«Доброе утро!»
Доброе утро,
деревьям и птицам,
Доброе утро, улыбчивым лицам,
И стало вокруг всё добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро длиться до вечера.
- Давайте так проведём наш урок, чтобы он стал для нас интересным, полезным и добрым.
II. Проверка домашнего задания.
а) - С творчеством какого писателя мы знакомимся на уроках чтения?( с творчеством Л.Н.Толстого)
- Вспомним факты из биографии Л.Н.Толстого. Продолжите предложения.
Л.Н.Толстой родился в 1828 году в имении …… Ясная Поляна.
Л.Н. Толстой открыл для детей ….школы
Писатель написал для детей учебник….. «Азбука»
Толстой учил … детей
Он сочинял … для детей …………
- 625 произведений для детей написал Л.Н.Толстой.
- Вспомните, с какими из них вы встречались
…
- К каким рассказам подходят эти пословицы
“Кто родителей почитает, тот вовек не погибает”
Грамоте учиться – всегда пригодится.
б) Организация работы в парах
Тест по произведению» Филиппок». Проверка по компьютеру.
.III. Изучение нового материала.
1.Речевая разминка.
- Начнём с речевой разминки .
- Для чего нужна речевая разминка? (Разминка нужна, чтобы хорошо и правильно говорить; чётко
произносить звуки; выразительно читать)
ол – ил – ул – ал
Белый кот клубок катал.
ил –ул –ал –ол
Он загнал его под стол,
ал – ол – ил – ул
А затем загнал под стул.
ел – ил – ёл – ял
Долго кот клубок катал,
ил – ел – юл — ул
Потянулся и уснул.
-Для того, что бы узнать тему нашего сегодняшнего урока, вы должны отгадать
загадку
-КАКИЕ Цели урока ставим перед собой на урок
2. Работа над лексическим значением слов
Работа в парах по карточкам
3. Поэтапное чтение рассказа
IV. Работа с текстом после чтения.
1.Беседа о прочитанном.
2.Определение стиля художественного произведения-
Как вы думаете, сюжет этого рассказа выдуман писателем?
V. Закрепление изученного материала
1.Работа над выразительностью речи.
2. Составление характеристики героя.
- Зачем Лев Николаевич Толстой рассказал нам эту историю? Какими мыслями он
хотел поделиться с нами?
Какой же вывод мы можем сделать? (Нужно быть внимательными и
ответственными за тех, кто слабее нас )
- Определите главную мысль каждой части.
VI. Итог урока.
- Восстановите пословицу из слов и узнайте, к чему призывают произведения Л.Н.Толстого.
( «Жизнь дана на добрые дела» )
- Как вы понимаете смысл пословицы? Получился наш урок добрым?
- Вспомните, какую учебную задачу мы ставили на урок?
- Какие задания понравились?
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: