Ученики на Учителя.com


Конспект урока "С.В. Михалков «Как мужик корову продавал»" 4 класс

Урок литературного чтения 4 класс по программе «Школа 21 века»
Автор учебника: Л.А.Ефросинина
Тема: С.В.Михалков «Как мужик корову продавал»
Тип урока - изучение нового материала.
Образовательные цели:
Содействовать развитию умения воспринимать произведения С.В.Михалкова на эмоционально-
образном уровне;
содействовать формированию навыков аналитического и выразительного чтения;
характеризовать героев на основании их поведения;
Развивающие цели:
Развивать культуру речи, творческое мышление;
Обогащать словарный запас обучающихся;
Воспитательные цели:
Воспитывать интерес к читательской деятельности, умение работать в группе, внимательно
относиться друг к другу.
Оборудование: портрет писателя, учебная хрестоматия, разрезные материалы для работы в группе,
клей, листочки для записи трудных слов, карандаши, видеоролик мультфильма «Как старик корову
продавал», слайд с текстом сказки, буквы – К,О,Р,О,В,А)
Ход урока:
1. Организационный момент.
Прозвенел звонок для нас
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинку прямо.
Вижу класс наш хоть куда.
Мы начнем урок, друзья.
Каким должен быть ученик, который пришел на урок? (внимательным, любознательным ит.п.)
Я желаю вам быть сегодня, любознательными, активными, рассудительными, внимательными
друг к другу, тогда урок будет интересным.
Сегодня мы продолжаем знакомиться с творчеством удивительного поэта, русского писателя,
баснописца Сергея Владимировича Михалкова.
К.И. Чуковский сказал о творчестве Михалкова:
«Стих у Михалкова, то озорной, то насмешливый,
неотразимо певуч, лиричен, и в этом его главная сила».
Мы познакомились с некоторыми произведениями Михалкова. Кто желает прочитать стих наизусть?
Как вы запомнили? Поиграем в игру «Поле чудес»
Вы должны угадать слово, которое спряталось на доске (ответ будет: корова)
1 задание. «Доскажи словечко»
«Ты представь себе на миг:
Как бы жили мы без …(книг)» --Первая буква К
2 задание. «Кандалы, наручники на длинной цепи» из стих «Хижина дяди Тома» (оковы) -буква О.
3 задание. Писал ли С.Михалков басни? Что есть в басне? Есть нравоучения? –(Мораль) –3 буква Р.
4 задание. Из какого произведения эти строки?
«То было много лет назад.
Я тоже в первый раз
С толпою сверстников-ребят
Явился в школьный класс» («Школа») - 3 буква – О.
5 задание. Кого в басне «Зеркало» С.Михалкова Носорог называл Горбуном? (Верблюда) – 1буква В
6 задание. Загадка.
Продажа вещей или имущества, при которой покупателем становится тот, кто предложит более
высокую цену. (аукцион ) 1буква –А.
Получилось слово КОРОВА.
Что можно сказать про корову, подбирая слова, сочетания слов по первым буквам слова?
Прием «Круги по воде»
К- кудрявая, кусачая
О- орущая, очень любит траву
Р- рогатая, рыжая
О- отелиться может
В- вредная, вымя есть
А- агрессивная, аккуратная
Так много говорим о корове. При чем тут корова? Как она связана с нашим уроком? (читать о
корове…)
Мы познакомимся с произведением С.Михалкова «Как старик корову продавал».
Как вы думаете, какого жанра это произведение? (сказка)
В какой форме она написана? (стихотворной)
А такая ли корова в этой сказке? Посмотрим.
Какие цели будете ставить на урок? (познакомиться со сказкой, учиться анализировать, учиться давать
характеристику героям, выразительно читать, поработать в группах)
Открываем хрестоматии с.178 (дети разделены на 2 группы) На слайде текст сказки.
1.Чтение сказки про себя (во время чтения на листочке записывать слова и выражения трудных или
непонятных слов) читаем 2 мин.
2.Какое настроение вызывает у вас сказка? (смех, иронию, усмешку, веселье).
3.Толкование непонятных слов и выражений (1 группа называет свои слова, дети 2 группы объясняют
их значение и наоборот)
Рынок – место для торговли, базар
Никто за корову цены не давал – никто не покупал
Покупатель с тугим кошельком – много денег, богатый человек
Рука нелегка – не везет
Хороший удой – много дает молока. Кем является корова? – товар.
Первичное восприятие:
- Почему старик не мог продать корову? (рассказывал про нее только плохое)
- Почему паренек сразу нашел покупателя? (умел хорошо рекламировать)
- Кто хотел купить корову? (Богатые)
- Почему не купили? (худая, тощая, жадные)
- Почему старик раздумал продавать корову? (паренек своей рекламой переубедил старика).
Герои по характеру одинаковые или разные?
Какими показаны в сказке старик и паренек. Соберите в группе на них досье, используя карточки
характеристики. Выступите. (в файлах лежат одинаковые карточки- характеристики героев,
толкование некоторых слов)
Справка:
Промо
́
утер (от англ. promote «продвигать, содействовать, активизировать») может означать:
Промоутер (реклама) — частное лицо или группа лиц, занимающаяся целенаправленной рекламой
товара.
Коммуника
́
бельность (новолат. соединимый, сообщающийся) — способность к общению, к
установке связей, контактов, общительность.
Наклеить характеристики на листок.
Дети защищают свою работу у доски. (Один)
(Паренек - умный, находчивый, общительный, коммуникабельный, смелый, веселый, промоутер)
- Как вы относитесь к этому герою?(хотел помочь) Зачитать, доказать словами из текста.
(Старик – глупый, скучный, чудной, грустный, слабый, стеснительный, робкий, неразговорчивый)
- Как вы относитесь к этому герою? Какие он у вас вызвал чувства?( жалость, сочувствие)
- Какими показаны покупатели? (жадными, наглыми, сбивают цену)
- Какой показана корова? Такая, как мы придумали? (зачитайте)
Поможет ли нам характеристика героев при чтении сказки. Как можно ее прочитать? (по ролям)
Кто задействован в сказке?
(1 часть - автор, старик, покупатель, 2 часть – автор, паренек, покупатель, старик). Подготовка 1-2 мин.
Группы готовятся, выходят, читают по ролям. Оцениваем чтение группы.
Просмотр мультфильма «Как старик корову продавал» (Около 6 минут)
Смогли бы вы сами инсценировать сказку? Для чего, для кого?
Давайте подведем итог.
-Добились ли вы своей цели? (Ответы детей)
Меня удивило…
Меня заинтересовало…
Я хочу похвалить…
Я задумался… (Высказывание мнений)
С каким произведением мы познакомились? – авторским.
Какое это произведение по настроению? – шуточное, юмористическое, высмеивается глупость
старика.
Домашнее задание:
1. Найти и прочитать народную сказку «Как старик корову продавал», сравнить ее со сказкой
С.Михалкова (задание в тетради)
2. Подготовить инсценирование сказки, используя атрибуты (по группам).
3*. Подготовить рекламу школьной принадлежности так, чтобы захотелось ее купить. Побывать в
роли промоутера.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: