Конспект урока "Малые жанры фольклора. Загадки. Пословицы и поговорки"
Тема: Малые жанры фольклора. Загадки. Пословицы и поговорки.
Цели:
Предметные : - вызвать интерес к малым жанрам фольклора;
- учить вникать в их смысл;
Метапредметные: - расширить лексикон учащихся за счет использования поговорок,
пословиц;
Личностные: - развить уважение к народному творчеству и желание использовать
его.
Тип урока: комбинированный.
I. Организационный
момент
Настроить класс на работу
II. Опрос по домашнему
заданию
- Что такое
фольклор?(народная
мудрость)
- Какие жанры фольклора
относят к малым жанрам?
Ответы на вопросы.
III.Актуализация знаний.
- Приведите примеры
малых фольклорных
жанров. (Загадки, колядки,
потешки, считалки,
прибаутки)
- Какие овалы мы не
заполнили?
-Как вы думаете, о каких
жанрах мы будем говорить
на уроке?
-Как вы думаете, что такое
пословица, а что такое
поговорка?
Давайте попробуем
выяснить это, убедившись
на разных примерах.
Формулирование темы по
ранее изученному
материалу.
Ответы на вопросы.
IV. Постановка целей и
задач урока.
- Какие цели мы можем
поставить?
Учащиеся ставят цели
урока.
V.Работа над темой урока.
1.- Попробуйте вспомнить
несколько пословиц.
-Употребляете ли их в
своей речи?
- Какие пословицы вы
слышите от окружающих
вас людей?
Ответы на вопросы,
приводят примеры
загадок,отгадывают их.
- Как вы думаете, почему
пословицы широко
используются в
каждодневной речи? Для
чего?
VI. Физкультминутка.
- Поиграем в игру
договори пословицу?
Двигайся больше –
проживешь (дольше)
Профилактика старенья – в
бесконечности (движенья)
Чисто жить – здоровым
(быть)
Кто аккуратен – тот людям
(приятен)
НЕ в меру еда – болезнь и
(беда)
Ешь да не жирей – будешь
(здоровей)
Зелень на столе – здоровье
на (сто лет)
Кто рано встает – тому
(Бог подает)
Не пеняй на соседа тогда
спишь (до обеда)
Слабеет тело без (дело)
Хлеб на ноги ставит – вино
(валит)
Кто спортом занимается –
тот силы (набирается)
Спорт – эликсир (жизни)
Береги платье снову, а
здоровье (смолоду)
Здоровье сгубишь – новое
(не купишь)
2.Беседа.
Чтение статьи «Малые
- Продолжаем работать.
- Прочтем статью в
учебнике. С.13-14 .
3. Запись в словарь
терминов.
- Откроем наш
словарик,запишем с вами
определения:
Пословица - произведение
устного народного
творчества, краткое
изречение с
нравоучительным
смыслом. Является
законченным
предложением.
Поговорка - произведение
устного народного
творчества, крылатое
выражение, в котором
метко определяется
отношение к чему либо.
Является частью
предложения.
- Какие приметы
пословицы как
фольклорного жанра вы
можете назвать? ( Щеки
чешутся или горят - к
слезам. Перчатку потерять -
к несчастью. Зеркало
разбить - к худу.)
- Вика подготовила доклад
на тему : «История
создания пословицы»,
послушаем ее.
- Скажите,является ли
древним жанр пословицы?
- Уже в 1500 году Эразм
Роттердамский составил
сборник античных
изречений и пословиц. С
конца 17 века начинаются
издаваться сборники
жанры фольклора».
Запись определений в
словарики. Работа с
корнями слов.
Ответ на вопрос. Приводят
примеры.
На основе
доклада,отвечают на
вопрос.
пословиц и поговорок в
России. Вспомним еще
одно знаменитое имя:
начало изучению этого
пласта положил
М.В.Ломоносов.
- Запишем в тетрадь –
словарь имя, кто положил
начало изучения.
4. Работа в группах.(3
группы).
- Составьте пословицы из
разрезанных шаблонов.(1 -
я команда о труде, 2-я об
учении, 3 - о
природе).Среди них
найдите лишнее.
➢ Труд кормит, а лень
портит.
К большому
терпенью придет и
уменье.
Сделано наспех -
сделано на смех.
Ругательство не
доказательство.
Без труда не добра.
Без дела жить -
только небо
коптить.
Брат сестре не указ
в стряпне.
➢ Хороший замок -
надежный друг.
За ученого трех
неученых дают.
Красна птица
перьем, а человек
ученьем.
У него стыда, что
Работа в группах.
Восстанавливают
пословицы. Лишние
убирают на край стола.
Самоконтроль,
самопроверка.
волос на камне.
Не гордись званьем,
а гордись знаньем.
Почитай учителя,
как родителя.
➢ Вода с гор потекла -
весну принесла.
Грибов ищут - по
лесу рыщут.
Зима лето пугает,
да все равно тает.
Хорошо того учить,
кто слушает.
Осень - перемен
восемь.
Язык мой - враг мой:
прежде ума рыщет,
беды ищет.
- Выберите любую из
оставшихся пословиц и
объясните смысл, чтобы
получился связный
рассказ, используя
текстовой шаблон.
Шаблон
Пословица - это______.
Нашу пословицу можно
использовать при
написании сочинения о
________. Можно ее
произнести и в том случае,
когда __________. В этой
пословице отражена
народная мудрость,
наблюдательность,
потому что________. Нам
очень понравилась наша
Выбрать одну из тех,
которые не подходили
тематике группы и
объяснить с помощью
связного текста с
использованием шаблона.
пословица своей
правдивостью, народным
ярким, сочным языком.
VII. Рефлексия.
- Продолжите фразу " На
уроке самым интересным
было..."
VIII. Домашнее задание.
1) Найти и Выучить 2- 3
пословицы о дружбе., о
человке.
2) Написать краткое
сочинение по выбранной
или предложенной
пословице.
