Ученики на Учителя.com


Квест-игра "Помним и гордимся!" 4 класс

Квест-игра «Помним и гордимся!»
4 класс
Цель: формирование у обучающихся чувства любви к Родине и гордости за свою страну,
уважительного отношения к славному военно-историческому прошлому России, особенно
к Великой Победе над фашизмом.
Задачи:
- развивать творческие и познавательные способности обучающихся через игру;
- формировать умение взаимодействовать в коллективе, принимать совместное решение,
анализировать результаты деятельности;
- прививать любовь к книге и чтению.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! В этом году в мае месяце мы отметили
74-летие Великой Победы. Сегодня я приглашаю вас на квест-игру «Помним
и гордимся!», посвященную этой знаменательной дате.
Ребята, как вы думаете, что такое Родина? (ответы детей)
Родина – место, где ты родился, вырос, где твоя колыбель, где мамины
руки и ее ласковые песни. Но в одну минуту может оборваться это
счастливое детство, как оборвалось 74 года назад у наших дедов.
С каждым годом все меньше и меньше остается в живых ветеранов войны.
Дети войны уже в преклонном возрасте.
А где мы можем узнать о войне? (ответы детей) Книги, песни, картины,
кинофильмы, живые свидетели.
Ведущий: Ребята, сегодня у нас пройдет необычное занятие.
Квест– игра «Помним и гордимся». Что такое квест? ( слайд с пояснением)
Квест - это приключение, как правило, игровое, во время которого
участникам нужно пройти череду препятствий для достижения какой-либо
цели. Итак, у нас будет 2 команды– «Моряки» и «Пехота».
Ребята, давайте выберем капитанов команд. Выбирают капитанов команд.
Хочу напомнить вам правила игры: это, прежде всего, соблюдение
дисциплины и дружная работа в команде. Во время игры за правильные
ответы команды будут получать звезды. Победит команда, получившая
большее количество звезд.
В добрый путь!
Задание 1. Герои войны
Ребята! Все вы читали книги о войне, смотрели фильмы. Сейчас вам нужно
вспомнить героев войны (лётчики, танкисты, разведчики, партизаны,
генералы, маршалы…).
Не забывайте, что на войне вместе с отцами и старшими братьями
сражались с врагами подростки. Дети войны – мальчишки и девчонки –
бесстрашные герои. Они ходили в атаки, партизанили, подрывали мосты…
Фамилии героев войны вы напишите на листочках и прикрепите к
«Дереву памяти». (выполняют задание)
Итак, прошу по очереди капитанов команд зачитать фамилии героев
В.О.в.
Чтобы больше знать о героях войны, я хочу порекомендовать вам
прочитать книги из серии «Внеклассное чтение» Сергея Алексеева и
Анатолия Митяева.
Задание 2. Города-герои
Го
́
род-геро
́
й — высшая степень отличия, которой удостоены двенадцать
городов Союза ССР, прославившихся своей героической обороной во время
Великой Отечественной войны 1941—1945 годов.
.
Кроме того, Брестской
крепости присвоено звание Крепости-Героя.
Перед вами следующее испытание: из предложенных городов вам
необходимо выбрать и назвать только города-герои.
Ленинград (Санкт-Петербург) - 1945 год*; Сталинград (Волгоград) – 1945 год*;
Севастополь -1945 год*; Одесса – 1945 год*; Киев -1965 год;
Москва -1965 год; Брест (крепость-герой) -1965 год; Керчь – 1973 год;
Новороссийск -1973 год; Минск -1974 год; Тула -1976 год;
Мурманск -1985 год; Смоленск -1985 год.
А города Кемерово и Новосибирск, Междуреченск и Томск являются
городами-героями?
Задание 3. Угадай мелодию
Песня на привале всегда сопровождала солдат. В минуты отдыха
расслабляла, позволяла забыться на минуту... Старшины требовали, чтобы
солдаты фронтовые песни знали, как личное оружие! Говорили, что песня,
как вторая винтовка. Враг боялся русских песен.
(слайд с заданием)
Капитаны команд выбирают гармошку и отгадывают задание. Если
ответа нет, то право ответить получает команда противника.
Задание 4. Собери пословицу.
Солдаты на войне по команде командира быстро выполняли все
задания. Командам предстоит следующее задание: собрать по 2
пословицы и объяснить их смысл.
1. В бою побывать – цену жизни узнать.
2. Если хочешь мира – будь готов к войне.
3. Кто оружием умело владеет, тот врага одолеет.
4. Дружно за мир стоять – войне не бывать.
Задание 5. Ребусы
Солдат должен быть не только смелым, отважным, но и находчивым,
сообразительным. Сейчас каждой команде нужно будет разгадать
ребусы, представленные на слайдах.
1) Парад 2) армия 3) солдат 4) воин
5) родина 6) родина 7) рота
Ведущий: Тысяча деятелей культуры ушли на фронт. Писатели и поэты
создавали свои произведения непосредственно на фронте и в партизанских
отрядах. Почти половина из них пала в боях за свободу Родины, была ранена.
Много совсем юных поэтов ушло на войну. (Анна Ахматова, Александр
Твардовский, Константин Симонов…)
Хочу обратить ваше внимание на то, что в этом году 28 ноября Константину
Михайловичу Симонову исполнилось бы 100 лет со дня рождения.
К. М. Симонов во время войны был фронтовым журналистом. Именно
поэтому многие его произведения посвящены войне. Его знаменитое
стихотворение «Жди меня» хранили в карманах своих гимнастерок многие
солдаты.
(слайд) Это одно из лучших стихотворений Симонова. Оно посвящено
актрисе Валентине Серовой – будущей жене поэта.
Печатать стихотворение поэт сначала не собирался, считал его слишком
личным и читал только самым близким. Но его переписывали от руки, и
когда один из его друзей сказал, что «Жди меня» — это главное лекарство от
тоски по жене, Симонов сдался и решил отдать его в печать.
И сейчас эти строки известны всем.
Сегодня у нас с вами есть возможность прослушать это стихотворение в
исполнении самого автора.
Ребята, на уроках литературы в старших классах вы более подробно
познакомитесь с творчеством К. Симонова.
Смертью храбрых пали поэты-сибиряки Борис Богатков, Георгий
Доронин, Владимир Чугунов. Они ушли на фронт молодыми, не успев издать
ни одной своей книжки.
Погибали поэты, но стихи их уходили в вечность.
Мысковскими поэтами – ветеранами войны и нашими с вами
современниками – написано немало стихотворений о войне. ( Валентин
Модяев, Иван Елизарьев, Василий Копысов).
С творчеством писателей и поэтов о В.О. войне вы можете познакомиться в
школьных и детских библиотеках нашего города.
Ведущий: Ребята! У вас на столах лежат треугольные конверты. Я
предлагаю вам написать слова благодарности неизвестному солдату. Ваши
письма будут переданы в мысковский историко-этнографический музей.
Ведущий: Наше занятие подходит к концу. Обе команды с честью
преодолели все испытания. И нам пора подвести итог квест-игры. Предлагаю
капитанам команд подсчитать количество полученных звёзд.
Команда «Моряки» получила ___звезд. Команда «Пехота» ____звезд.
Поздравляем победителей!
Я хочу порекомендовать вам читать книги о Великой Отечественной войне,
и на память о нашей игре оставляю вам закладки.
Спасибо за внимание!
- У вас есть на парте у каждого маленький кроссворд. Если вы его решите, то узнаете,
какое самое главное слово было в эти годы. О чем мечтали люди всей нашей страны?
- Вы правильно решили кроссворд, конечно же, это слово – Победа.
Вопросы:
1. Люди, которые добровольно сражались против фашистских захватчиков?
(Партизаны)
2. Столица нашей страны, куда очень стремились немцы? (Москва)
3. Обложение неприятеля (города, порта, целой страны) военными силами с целью
отрезать его от морских или сухопутных сношений? ( Блокада)
4. Какой город был в блокаде 900дней? (Ленинград)
5. Кто больше всех пострадал в ВОВ? (Дети)
6. Как называется военная рубашка из плотной ткани с прямым стоячим воротом и
небольшой застёжкой? (Гимнастёрка)
6
2
4
1
3
5
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: