Методическая разработка урока "Детский журнал" 2 класс
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная (русская культурологическая) школа №2" г. Магадан
Проект "Детский журнал"
методическая разработка урока литературного чтения
2 класс
Составила Артемова В.В.
учитель начальных классов
Предмет: литературное чтение Дата проведения: декабрь 2018 года
Тип урока: ознакомление с новым материалом
Формы работы учащихся: групповые.
Тема: проект "Детский журнал"
Цель урока: формирование умения пользования детскими журналами.
Задачи:
• формировать потребности учащихся в систематической чтении;
• обобщить знания учащихся раздела "Из детских журналов"
• прививать интерес к чтению.
Планируемые результаты.
Предметные результаты:
• ориентироваться в журнале,
• находить в нём интересные статьи.
УУД.
• Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу.
• Познавательные: находить нужную информацию в журналах.
• Коммуникативные: формировать умение и желание обсуждать содержание журналов; обсуждать и
сравнивать высказывания великих людей о значимости журналов.
• Личностные результаты: формирование культуры читательской деятельности.
Используемая литература и источники:
1. Кутявина С.В. Поурочные разработки по литературному чтению 2 класс. – М.: ВАКО, 2013.
2. Литературное чтение. 2 класс. Рабочая тетрадь. [М.В. Бойкина, Л.А. Виноградская] – М.: Просвещение, 2013.
3. Литературное чтение. 2 класс. Учеб.для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1/ [Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий,
М.В. Голованова и др.] – М.: Просвещение, 2011.
4. Различные детские журналы из школьной библиотеки.
Ход урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационны
й момент.
– Рады слышать мы звонок,
Начинается урок!
Интересно нам читать,
Думать, спорить, размышлять!
– Проверим готовность к уроку
Приветствуют учителя.
Организуют свое рабочее место,
проверяют наличие
индивидуальных учебных
принадлежностей на столе
Психологическая
настройка детей
на урок
– Сегодня нас ждёт большая работа. Справиться с ней смогут
только самые внимательные, старательные и трудолюбивые.
В нашем классе есть такие ребята?
- В наборе букв возьмите каждую третью букву и составьте
слово.
К П У О В Ж Г З А Э Т Л М Ф Р Ч В Н
- Что будет являться предметом нашего разговора?
Ответы детей
ЖУРНАЛ
Актуализация
знаний
- Какие значения может иметь слово?
классный журнал,
периодическое издание
Работа с
выставкой
журналов.
- Какие журналы есть на нашей выставке?
- Какие из них вы уже читали?
- Можно ли, рассматривая обложку журнала, сказать, о чем
этот журнал?
- Первый журнал был напечатан 350 лет назад во Франции и
Англии. А 250 лет назад вышел первый журнал в России. А
через 10 лет после его появления выпустили журнал для
детей. Он назывался «Детское чтение для сердца и разума».
- Над изданием каждого номера трудятся художники, поэты и
писатели, редакторы журнала. В чем заключается их работа?
- Какую информацию может содержать детский журнал?
Ответы детей
Творческая
работа.
- Мы с вами сегодня тоже будем работать над своим номером
журнала.
- Посмотрите, пожалуйста, у меня в руках обложка от
журнала. На правах главного редактора я дала название
журналу. Но ему чего-то не хватает. Что надо нашей обложке,
чтобы журнал стал настоящим?
страниц
- Вы будете работать в группах. Для каждой группы
определена страничка журнала. Каждой группе необходимо
выбрать редактора, который будет руководить работой
своего отдела. Проведем жеребьевку.
редактор каждой группы
вытягивает название страницы,
над которой они будут работать
1 страница – «Поэтическая» (выбрать и оформить
стихотворение, которое нравится вам).
2 страница – «Игровая» (оформить игровое поле)
3 страница – «Это интересно знать» (познавательный
материал)
4 страница – «Наша сказка» (можно по-своему переделать)
5 страница – «Я-мастер» (найти задания для самостоятельной
работы (поделки, этапы рисования, игрушки и т.д.)
6 страница – «Почемучка» (викторины, кроссворды)
Из множества страниц из
разных журналов учащиеся
выбирают материал, который
соответствует заданной теме
Презентация
страниц журнала
Настала пора редакторам каждой группы представить свои
страницы по плану, который лежит у вас на столе.
(Страницы, изготовленные учащимися, складываются в
заранее приготовленную обложку журнала)
Редактор каждой группы
представляет остальным свою
страницу по плану
Рефлексия.
– Понравилось ли вам создавать журнал?
– Хотите ли вы продолжить эту работу?
– У нас будет возможность продолжить работу над созданием
своего классного детского журнала, где мы будем размещать
наши творческие работы.
Ответы детей
Домашнее задание
Приготовьте к следующему уроку интересный материал из
своего любимого журнала.
Записывают задание в дневник
