Конспект урока "В.Я. Брюсов «Опять сон»" 4 класс
Урок. Литературное чтение.
Учитель. Лимонова Татьяна Геннадьевна
Класс.4
ТЕМА В.Я.Брюсов «Опять сон».
Цель урока. Познакомить с новым разделом, жизнью и творчеством
В.Я.Брюсова
Задачи урока.
Личностные:
Учить понимать особенность поэтического текста и выражении своих чувств
Умение оперировать понятием «лирическое произведение»
Предметные:
Познакомить с биографией В.Я.Брюсова
Учить правильному, выразительному чтению стихов
Учить прогнозировать содержание раздела
Формировать умение воспринимать на слух поэтическое произведение
Проанализировать стихотворения В.Я.Брюсова «Опять сон»
Метапредметные (УУД):
Регулятивные
Учить формулировать учебные задачи урока исходя из анализа материала
учебника в совместной деятельности
Учить планировать деятельность по изучению темы
Учить оценивать свою работу на уроке
Познавательные
Формировать умение анализировать художественное произведение
Коммуникативные
Учить отвечать на вопросы на основе художественного текста учебника
Учить работать в паре.
1.Разминка.
3-мин чтения. О чём читаю?
Таблицы Шульце.
2.Вхождение в
тему.
-Сейчас мы совершим путешествие в удивительный
мир. Послушайте и скажите, что это за мир?
(видеофрагмент «Цветные сны»)
-Как называется мир, который вы увидели?
-Что вы знаете об этом мире?
-Сон – прекрасное состояние. Иногда мы видим
эпизоды, связанные с реальностью, а чаще наши сны
переплетаются с нашими фантазиями.
Только во сне девочки видят себя принцессами, а
мальчики – принцами и богатырями, которые сражаются
с чудовищами. А взрослые часто видят сны из детства.
И эти сны обязательно цветные. Как вы думаете, в какие
цвета раскрашены эти сны? Почему?
3. Знакомство с
писателем.
-Откройте учебник стр. 66.
-Сегодня мы открываем новый раздел.
-Прочитайте, как он называется? (Поэтическая тетрадь)
-С каким жанром познакомимся в этом разделе?
-Чему научимся?
-Чем стихи отличаются от прозы? (есть ритм, рифма,
отличаются краткостью и точностью)
-Стр.68. С каким поэтом познакомимся сегодня?
СЛАЙД 1 (Валерий Яковлевич Брюсов)
-О биографии поэта и его творческой деятельности
узнаете, прочитав внимательно текст (карточка).
-Проверим, как прочитали: в паре «Вопрос соседу»
-Мини-конференция (мальчики-девочки)
4.Первичное
восприятие текста.
- Прочитайте название стихотворения, рассмотрите
иллюстрации к нему, предположите, о чём
стихотворение.
- Послушаем и узнаем, правы ли вы?
(АУДИО стихотворения)
Почему стихотворение называется «Опять сон»?
5.Словарная
работа.
Объясните значение слов:
ДЕБРИ – место, густо заросшее лесом
УТЁС – высокая скала
ВОРОХ листьев – куча листьев
ВИДЕНЬЯ –
Подберите синоним к слову УПРЯМО – настойчиво
Подберите антоним к слову ВОЗМУЩАТЬСЯ –
успокаивать.
6.Разбор
стихотворения.
1-2 абзац
-Где герой был в своём сне? Кого он видел и слышал?
СЛАЙДЫ 2-3-4 – дебри, лев, гиппопотам
3 абзац
-В каком безопасном месте находился герой?
СЛАЙД 5 - утёс
-Что его пугает?
4-5 абзац
-Кого и почему боится герой?
СЛАЙД – огненный змей, племя карликов.
6-7 абзац
-Когда во сне наступает самый страшный момент?
Что происходит в это время?
СЛАЙД – зебра, духи.
Хочу ещё раз задать вопрос: страшный сон видит герой?
А что страшнее: духи или медведь?
7 Главная мысль
стихотворения.
-В начале урока я просила по названию определить, о
чём пойдёт речь. Кто сможет сейчас ответить на этот
вопрос?
(герой говорит о духах, об огненном змее, о карликах, о
африканских животных, о медведе. Он видит сразу
несовместимые вещи. А такое бывает только во сне.)
8.Повторное
чтение про себя.
Представление
образов
стихотворения.
-Сейчас я включу музыкальный фрагмент, а вы ещё раз
представьте картины, которые видел во сне наш герой.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ФРАГМЕНТ
9.Чтение вслух.
- А теперь кто рискнёт прочитать стихотворение так,
чтобы передать всю гамму чувств и переживаний героя.
10.Итог.
- Подведём итог.
-С каким автором сегодня познакомились?
-Что запомнили из его биографии?
-С каким произведением работали в течение урока?
11. Д/з.
СЛАЙД.
- Выучить стихотворение наизусть
- Нарисовать иллюстрации и их озвучить
- Написать сочинение о герое произведения.
